《我的母亲》(老舍)上课用

人们常说：“父爱如山，母爱似水”，的确，在大多数人的心目中，母亲是最慈祥的，母爱是最温馨的。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。导入新课想一想1.你知道母亲的生日吗？２.你知道母亲的心愿吗？３.你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？我的母亲——老舍人民艺术家

老舍老舍(1899—1966)，现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。著有长篇小说：

《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《火葬》《四世同堂》《骆驼祥子》。

著有短篇小说集：

《火车集》《贫血集》《东海巴山集》和通俗文艺集《三四一》《赶集》《樱海集》

话剧：《方珍珠》《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》《西望长安》《女店员》《红大院》《全家福》《神拳》等。

写作背景老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。拖了半年，才在家信里透露。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。这次也是一样。12月26日收到家信，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。解文题《我的母亲》是老舍最为优秀的一篇散文作品。第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸，母亲撑持家境的坚强与酸辛，终生的刚强与贫苦。题目朴实而又饱含深情。殷勤揣在怀里撮土殷红揣摩一撮子挨打掂量廿三niàn挨家挨户惦念丧事丧胆sàng

扫除字音yīnyānchuāichuǎicuōzuǒáiāidiāndiànsāng理清思路母亲出生、出嫁“我”的出生“我”一岁半（庚子闹“拳”那一年）“我”小学毕业“我”师范毕业“我”廿三“我”廿七七七抗战去年今年母按时间顺序来记叙全文是按时间顺序来写的：理思路：文中叙述了母亲的哪些事？第1～2段：母亲的家庭背景第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客第11～12段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”第13～14段：母亲对子女的舐犊之情和理解第15～16段：儿子对母亲的思念第17段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”文章分为两大方面，一方面写母亲高尚的品德，一方面写母亲对我的影响。在阅读的基础上概括出母亲有哪些高尚的品德？母亲对我的影响又哪些？

探究一：从这些事情中体现母亲怎样的性格特点？探究二：母亲对老舍的性格影响

问题探究学习：

作者有个什么样的母亲？勤劳\.热情好客2.善良而又坚强4.乐于助人3.感情内敛而深厚5.母亲探究一母亲的性格品德独立抚养三个子女和父亲的寡姐；做事永远丝毫也不敷衍；活到老，穷到老，辛苦到老……待人热情坚强硬性勤劳认真朴实善良慈爱明理默默忍受姑母；吵嘴打架，永远没有她；她宁吃亏，不逗气……给亲友帮忙，她总跑在前头；客人来，无论手中怎样窘，也设法弄一点东西款待……丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰，可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女；不慌不哭，从无办法中想出办法来……送“我”上学校，支持儿女；忍痛送女出嫁；顺从儿子的婚姻主张……感人的母亲形象母亲对“我”的影响学到爱花，爱清洁，守秩序；养成好客的习惯；形成了软而硬的性格；给“我”生命的教育。如何理解“生命教育”一词？母亲用一言一行从性格、习惯、为人处事等方面给了我很大的影响就是所谓的生命教育。重点段落研读：第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。⑵为一家人的生计考虑。⑶北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。

分析课文之疑惑

作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？

母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下伏笔。

作者在文章中重笔浓墨地写母亲“软而硬”的个性，给作者一生带来了什么影响？母亲这种形象和性格既平凡又伟大，既有中国最普通女性的共性，又有着自身的个性特征。这种性格给了作者以终生的影响。“对一切人和事物取和平的态度”在作人上“有一定的宗旨与基本的法则”“不能超过自己划好的界限”。这种“软而硬”的性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不同常人的选择，就是在生与死的问题上，他也“宁可玉碎，不为瓦全”，完完全全继承了母亲的性格。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给我的。勤俭诚实、善良质朴热情好客、乐于助人软而硬的性格习惯为人处世性格第13段从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？

1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。2．写母亲送三姐出嫁。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。3．写除夕之夜母亲送“我”返校。第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。

叹——心中凄苦，无奈笑——惊喜愣——当头棒喝，愕然再读课文，体会细节细节描写：对一些细枝末节的刻画和描绘。既可以用来记人、记事，又可用来写景、状物。注意事项：1、要以小见大。2、要典型。3、要真实。文中有哪些细节描写感动了你？读一读，并说明感动的原因。例1：在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来。突出了母亲一年到头的劳累。这一细节，具体而生动地写出了母亲的辛苦。作者在描写时不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象，又使用了白描的手法。例2、桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。“旧”与“净”，“残”与“光”形成一种比较，从一个侧面表现母亲勤劳、爱整洁的特征，平实的语言中透出几分鲜明和生动。

例3、她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。例4、除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”“笑”——将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。“愣”、“叹”、“递”——包含了母亲丰富的心理活动和感情变化，言语不多，但令人感动。“去吧，小子！”——母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。作了半个月的难含泪把我送出门去一夜不曾合眼一串串的眼泪挣扎着咬着嘴唇看花轿徐徐的走去笑了愣住了半天才叹出一口气来神态描写伟大、无私的母爱语言描写:伟大、无私的母爱动作描写:外貌描写:“去吧，小子！”手扶着门框

递给我一些花生手和冰一样的凉脸上没有血色有感情地朗读：课文最后四段中表现作者对母亲深厚情意的语句。感激母亲回忆往事，悲伤难过深深的自责我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。

我廿七岁，我上了英国，给了母亲第二次打击。她七十岁大寿那天，我远在异地，后来听姐姐们说那天母亲只喝了一点酒便早睡了。她想念幼子，而不便说出来。

七七抗战后我逃出济南，北平被鬼子占领，母亲想念我，跑到西南来，母亲想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。对母亲深深的惦念担心

每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕有那不祥的消息。

有母亲的人多少可以有些孩子气。失去了母亲就像插在瓶子里的花，虽还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。

我怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。对母亲深深的惦念，得到母亲去世的消息悲痛难过去年一年我没有得到关于母亲的消息。九月份我写信去希望有所消息但当接到回信时才得知母亲已经去世一年了。悲伤难过我的一切都是母亲赋予我的，她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

唉！还说什么呢？心痛！心痛！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”铭记在心

人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少有点孩子气。失了慈母便像花