不可思议的旅程《爱哭鬼小隼》共读二

而现在，我成了所有美好的中心，写着美丽的诗篇，倾诉着美丽的梦想！推荐观看：

励志电影《我和世界不一样——力克胡哲》“是奇迹忘了眷顾你吗?也许你忘了自己就是一个奇迹。”我想依靠自己的努力去实现自己的奇迹。力克胡哲今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——“没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”

我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说：如果你没有遇上好老师，没有关系！不要怨！你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。

藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？——刘墉《每个人都是天才》酷爱阅读

和妈妈常常去书店挑选各种各样的书。喜欢去图书馆看书，并且和作者“聊天”。喜欢收集词语。喜欢读诗。

曾经都是爱哭鬼一、什么是文本细读二、如何开展文本细读

1.你眼中的“细读”是怎样读书？2.结合你平时的读书经验，来猜猜：细读方法有哪些？文本细读：

以一个纯粹的阅读者进入到文本的特定的情境中，用自己的情感和思想去激活、去点燃、去寻求那些让人怦然心动的细节。读《爱哭鬼小隼》第一至四章01.男孩子也可以哭的呀02.橡树果实咕噜咕噜03.青山的小周04.味噌圣诞老人1.书中如何具体写小隼是个爱哭鬼的？请划出相关语句。2.你能给它们换个标题吗？01.男孩子也可以哭的呀

★当小隼看到女孩子在眼前哭泣的刹那间，他再也忍不住了，泪水哗哗地淌下来，呜呜咽咽，泣不成声。

★小隼再也忍不住了，眼泪止不住地流了下来。最后，他把脸埋进妈妈的膝头哭泣。

★体内似乎倏地一阵感动，他赶忙将目光从阿孝身上移开，抬头仰望天空。当小隼看到女孩子在眼前哭泣的刹那间，他再也忍不住了，泪水哗哗地淌下来，呜呜咽咽，泣不成声。

1.当小隼看到女孩子在眼前哭泣的刹那间，他再也忍不住了，泪水哗哗地淌下来，呜呜咽咽，泣不成声。读到这里，大部分人应该都觉得小隼是个脆弱的孩子吧?然而当你读过人本主义大师卡尔罗杰斯的观点后，你就会发现，这是一种能力——共情。共情的状态，是准确地觉察另一个人的内在参考框架，这种觉察带有情感的成分和含义，好像你就是那个人，但又永远不失去“好像”的境界。这意味着去感受另一个人感受到的痛苦或快乐，并去觉察其原因，但是永远不失去这一认识：好像我是痛苦或快乐的……如果失去了这个“好像”，那么这种状态就是一种认同。小隼再也忍不住了，眼泪止不住地流了下来。最后，他把脸埋进妈妈的膝头哭泣。2.小隼再也忍不住了，眼泪止不住地流了下来。最后，他把脸埋进妈妈的膝头哭泣。

对接受者来说，共情式理解的另一个含义是：有人重视他，在意和接受他如其所是的样子。小隼的妈妈显然是个出色的“心理治疗师”。她一步步鼓励小隼进一步发现自己，认识自己，看到那些内心的东西。学习去感受自己的内心，去使用一种不优美的词汇。深深的理解是一个人可以给予另一个人的最珍贵礼物。体内似乎倏地一阵感动，他赶忙将目光从阿孝身上移开，抬头仰望天空。

小时侯有一个朋友教我，当你眼泪忍不住要流出来的时候，如果能倒立起来，这样原本要流出来的泪，就流不出来了。你学会了吗？以后如果想哭，就倒立吧。——花泽类《流星花园》

3.体内似乎倏地一阵感动，他赶忙将目光从阿孝身上移开，抬头仰望天空。02.橡树果实咕噜咕噜★“橡树果实咕噜咕噜能不能回到家呢？”小隼担心起来★小隼单只是想到那枚回不了家的橡树果实，眼泪就要夺眶而出了★“好可怜呀！”小隼的眼泪汩汩地涌出来。橡树果实回不了家，独自一人在哭泣。★小隼泪流不止★“嗯……橡树果实掉进池塘里了呀！”小隼边哭边说。1.读到这里，你是不是感受到了小隼的善良与敏感呢？如果是，请刷1哦！如果没有，请飘过~2.读这章的时候，我的状态是：

。为什么？

A平静（不用解释，你懂的）B悲伤（都是小隼害的，开始担心橡树的命运勒）C开心（很抱歉！我自认笑点挺高，但实在忍不住）03.青山的小周★小隼和小周都哭了。★小周说：“对不起啊，城山君。”小隼也连忙说“对不起”，眼泪却比先前淌得更多了。★小隼一边听着自己的“勇武传”，一边有些难为情地悄悄抹着眼泪。有人打你，你怎么办？★小隼，打次架没关系的，但撒谎绝对不可以。★虽然妈妈的脸色很严肃，却并没有深究。妈妈的话很简短，却击中了他的心灵，回荡着余音。而几个哥哥的反应也很令小隼深思。★“小隼竟然打架了呢！”小直哥哥脸上挂着放心的表情看着小隼。小隼莫名觉得四个哥哥好像正为自己从未打过架担心。★小齐哥哥也笑眯眯的。男孩子应该要会打架哦！04.味噌圣诞老人话虽如此，小隼又是生气又是不安又是难过，各种感情一齐爆发了。“呜哇……”他放声大哭真可谓是：百感交集。那么，问题来了——

小隼生气是因为？不安是因为？难过又是因为什么呢？你体验过这种“五味杂陈”吗？读《爱哭鬼小隼》第一至四章01.男孩子也可以哭的呀02.橡树果实咕噜咕噜03.青山的小周04.味噌圣诞老人1.书中如何具体写小隼是个爱哭鬼的？请划出相关语句。2.你能重新拟定标题吗？01.男孩子也可以哭的呀（一次“离别”）（爱是会传染的）02.橡树果实咕噜咕噜（一场“误会”）（一颗玻璃心）03.青山的小周（一个“战役”）（打架风波）04.味噌圣诞老人（一段“插曲”）（神秘的圣诞老人）细读的途径：1、诵读感悟2、潜心会文3、展开联想4、篇章探究5、语句品析……

小隼和小周手拉手走出校门时，下起雨来了。和小周分手后，小隼孤身一人。雨下大了，小隼骤然觉得孤独，连脚步都变得滞重。豆腐店旁边有丛竹子，竹丛里的竹子无精打采地耷拉着脑袋，仿佛把格外多的水珠滴落到小隼身上。雨水顺着腿灌进鞋子里，小隼只是低头看着下面走。环境描写通过写景来表现内心感受一切景语皆情语王国维试写一个片断，通过描写“校园秋色”来反映两种心情:1、喜悦；2、伤感（字数:每段描写不少于100字。）你觉得狮子和兔子可以成为好朋友吗？

在非洲大草原里，这两种动物是绝不可能成为朋友的。

門兒都沒有吧！當阿迪和朱莉在漆黑的山洞裡為了躲雨而相遇，意外的成為了好朋友，因為他們對於「雷聲」有同樣的畏懼，這是他們的共同點，也許因為如此，阿迪和朱莉就發生了「患難見真情」的情感吧！後來阿迪和朱莉各自回到自己的家中，雙方的父母親看見孩子的頭上別了對方的毛髮，高興得以為自己過去的教導有方，讓獅子成功逮到兔子，兔子的爸媽則以為孩子聰明得躲過獅子的攻擊，結局卻讓阿迪與朱莉的爸媽跌破眼鏡，不敢相信自己的孩子竟然與敵人成為朋友。那麼，在現實生活中是否也有這樣的故事呢？在血氣方剛的男性社會中，對於不能解決的事情常以「武力」來決定勝負，在歷代中外小說中也常有這樣的劇情編排，但「不打不相識」也印證了雄性動物必須在消耗掉盛怒的情緒後，才能靜下心來看見對方與自己的共同點，甚至到後來成為朋友。同樣的，我在公園裡觀察到孩子們的相處也是如此，有些孩子性格比較衝動，常與同伴發生爭執，可能是為了一個玩具，或者是不能理解並遵守排隊的規矩，衝突就這麼產生。在看他們吵架的過程中，慢慢的發現到其實孩子藉由這個爭吵的過程，會有自我調解的能力，發現自己其實是「在乎」對方這個朋友的，社交技巧好一點的孩子就會拉下臉來，去跟對方和好。而這些社交技巧，可以透過觀摩大人的行為，或是家長適時的引導，在一次又一次的交往過程中漸漸成熟。在男女交往中不也常發生類似的狀