中考物理复习指导讲座

中

考

物

理

复习讲座

一、解读2014年北京市中考物理考试说明北京市考试说明延续08年、09年、10年、11年、12年、13年六年，没有本质上大的变化。（一）08年全市首次全部完成了从教学大纲到新课程标准的转化。07年空气开关08年流体的压强与流速关系平面镜成像特点09年电磁波10年近视眼和远视眼的矫正11年光的色散白光是由色光组成的

“物体间力的作用是相互的”从“了解”变“理解”

2012年考试说明的变化

共变化了五条

增二：①在知识点“机械能”的分项细目中

增加1条机械能

②将知识点“能的转化与守恒”的分项细目

拆分1条为2条

1．能量守恒定律；

2．日常生活中的转化

调二：

①平面镜成像特点及应用

②知识点“磁场对电流的作用”的分项细目“磁场对通电导体的作用力”降一：知识点“机械能”的分项细目中的“动能、势能的相互作用”由原来的

“理解”调整为“了解”

2013年

合并一：蒸发现象、沸腾现象合并为汽化现象

减少一：托里拆利实验交换一：机械运动中5个分项细目内容没有变，顺序变化

（二）2014年考试说明的重要调整

1、调整依据的目标

（1）精选对学生终身发展有用的学科基础知识和学科思想方法作为考查的重点。试题知识的覆盖范围要更加宽泛，同时避免对生僻知识的考查。以利于转变学生不良的复习模式，减轻学生因强化训练和题海战术带来的课业负担。

2013年中考物理试题在利用新情景，打破试题的模式化方面做了尝试。今年要继续，如几道最难的题目的复杂程度、计算难度还可以调整的更简单。（2）联系实际

，突出应用性，突出应用知识解决实际问题的能力。这一直是物理试题的特点，今年还可以再往前迈一步。（3）坚持能力立意，重点考查实验探究能力。创设学生易懂的情景，用学生易于理解和熟悉的表述方式考查学生思维能力。实验探究题对中学物理教学的引导较好。

采用体验、探究的方式学习物理，不仅能够让学生学得轻松愉快，减轻学生学习负担，还有利于学生在实际情景中理解抽象的概念、规律，又对学生的思维发展奠定良好的基础，这也是新课改的核心理念。可以说，物理课多上实验课，对减负的效果立竿见影。但因实验器材不足、质量差、不符合教学要求，教师准备实验工作量大等原因，实际教学中普遍不愿意采用这种有利于减负的教学方式。

2、调整的内容

增：（1）考试目标中

实验探究能力的要求全过程更加全面考查实验探究能力能从日常生活、自然现象或实验观察中提出与物理有关的问题；能对科学探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设；会根据探究目的和已有条件设计实验；会正确记录实验数据；会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律；能根据评估结果改进探究方案；能表述探究的问题、过程和结果。《课程标准》中的科学探究要素：

1、提出问题；

2、猜想与假设；3、设计实验与制订计划；4、进行实验与收集证据；

5、分析与论证；

6、评估；

7、交流与合作。增：

（2）双向细目表

删降考试目标的要求：1、串联、并联电路中电流的关系---理解

降为----了解

2、串联、并联电路中电压的关系---理解

降为----了解

2013年表述试卷的试题难易程度所占分值的分布情况为：较易试题约60分中等试题约20分较难试题约20分改试题难度的变化

2014年表述试卷的试题难易程度试卷由较易试题、中等难度试题和较难试题组成，总体难度适中。

（1）知识点：理解力学：（12个）密度；力的作用是相互的；二力平衡；速度；惯性；压强；液体压强；浮沉条件；杠杆；功；功率；机械效率热学：（1个）比热容；物体吸、放热的简单计算电学：（4个）欧姆定律；串联、并联电路中电流；

电压、电阻的关系；电功、电功率；焦耳定律参考样题的变换2013年10．下列说法中，正确的是()A．只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B．电动机是利用电磁感应现象制成的C．发电机是把电能转化为机械能的机器D．电流周围存在着磁场

[易]2014年10．图7所示的实例中，符合安全用电要求的是用湿布擦拭工作的台灯发生触电事故时先切断电源使用绝缘层破损的导线在输电线上晾衣服ABCD图799%参考样题的变换2013年

14．水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲容器的液体中，小球A静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A静止时乙容器对桌面的压力为F2；若将小球A放在丙容器的液体中，小球A静止时悬浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球A放在丁容器的液体中，用一根不计质量的细杆压住小球A，使其浸没，且不与容器底接触，小球A静止时丁容器对桌面的压力为F4。则下列判断正确的是A．F2<F1=F3<F4

B．F1=F2=F3<F4C．F1=F3<F2<F4D．F1=F2=F3=F4

[难]

23%2014年14．(09年第12题)甲溢水杯盛满密度为ρ1的液体，乙溢水杯盛满密度为ρ2的液体。将密度为ρ的小球A轻轻放入甲溢水杯，小球A浸没在液体中，甲溢水杯溢出液体的质量是32g。将小球B轻轻放入乙溢水杯，小球B漂浮，有体积露出液面，乙溢水杯溢出液体的质量是40g。已知小球A与小球B完全相同，ρ大于ρ1。则下列选项中正确的是A．小球A的质量为32B．小球B的质量为8gC．ρ1与ρ2之比为2：3D．ρ1与ρ2之比为24：25[中]63%2013年18．图11所示的电路中，电源两端的电压保持不变，电阻R2与R3的阻值均为10。闭合开关S，电流表A1和A2的示数之比为3∶2。若把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2。则下列选项正确的是A．R1＝5

B．R1＝20C．U1∶U2＝3∶4D．U1∶U2＝4∶3SA2R1A1R2R3图1153%2014年18．（13年15题）下列说法中正确的是A．导体中的电流一定会产生磁场B．地磁场的磁感线是真实存在的C．改变通电螺线管中电流的大小可以改变通电螺线管的N、S极D．如果通电线圈在磁场作用下转动，则线圈的机械能是由电能转化来的

[中]

68%2013年

22．一个热水袋内装有1kg的水，水的

温度从90℃降低到40℃，已知水的

比热容为4.2×103J/(kg℃)，热水

袋内的水放出的热量是

J。

2014年22．质量相等的甲、乙两个物体，吸收相同的热量后，甲升高的温度大于乙升高的温度，则甲物体的比热容

乙物体的比热容。（选填“大于”、“小于”或“等于”)[易]2013年

24．有两根电阻丝R1、R2和一个电源E，且

电源E两端电压保持不变。如果只将电阻丝

R1接在电源E两端，电阻丝R1在120s内产

生的热量为12Q；如果将电阻丝R1、R2并

联接在电源E两端，电阻丝R1、R2在60s

内产生的总热量为8Q；如果将电阻丝R1、

R2串联接在电源E两端，为使电阻丝R1、

R2产生的总热量为3Q，则需要通电的时间

是________s。

2014年

24．（07年第23题）小芳家里的电饭锅铭牌上标有“220V1100W”的字样，电热水壶的铭牌上标有“220V550W”的字样。有一天，在家庭电路的用电高峰期间，小芳同时使用电饭锅煮粥和电热水壶烧水，电饭锅和电热水壶的实际工作电压是200V，煮粥和烧水各用了11min，则电饭锅和电热水壶共放出__________J的热量。（电饭锅和电热水壶工作时的电阻保持不变）。2013年37．实验桌上有满足实验需要的如下器材：天平、砝码、体积不同的铝块、细线、烧杯、量筒、水。请你利用上述器材设计一个实验证明：浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。请你写出实验步骤，画出实验数据记录表。

2014年35．（13年第35题）小阳利用刻度尺、塑料碗、圆柱形玻璃筒和适量的水测量一块铁矿石的密度。以下是小阳设计的实验步骤，请你按照他的实验思路，将实验步骤补充完整。（1）在圆柱形玻璃筒内放入适量的水，将塑料碗轻轻放入水中，塑料碗漂浮，用刻度尺测出此时玻璃筒内水的深度为h1，并记录在表格中；（2）将铁矿石轻轻放入塑料碗中，塑料碗仍漂浮，用刻度尺测出此时圆柱形玻璃筒内水的深度为h2，并记录在表格中；（3）

。（4）已知水的密度为水，利用测量出的物理量和水计算铁矿石的密度

=

，并将计算结果记录在表格中。2013年38．如图21所示，电源两端电压不变。当只闭合开关S1时，电流表的示数为I1，电压表的示数为U1，电阻R1的电功率为P1；当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表的示数为I2，电压表的示数为U；当只闭合开关S2时，电阻R3的电功率为0.64W，已知：，。求：（1）电阻R2与R3之比；（2）电阻R1的电功率P1。[中]学生电源+-153V0510150123|||||||||||||||||||||||||||||||S2R3R2R1S1S30.63A00.20.40.6|||||||||||||||||||||||||||||||0123图212014年38．研究小组为了使一把标有“220V100W”字样的电烙铁，正常工作时的功率为100W，保温时的功率为25W，设计了如图21所示的电路。闭合开关S时，电烙铁正常工作；断开开关S时，电烙铁处于保温状态，可以节约电能。现有额定电压为220V，额定功率分别是25W、60W、100W的灯泡可供选择，电源两端电压不变，设电烙铁及灯泡的阻值都不随温度变化。（1）求电烙铁的电阻值；（2）通过计算说明应选择灯泡的规格；（3）求电烙铁处于保温状态时，整个电路消耗的电功率。

[中]220VS电烙铁图212013年39．图22是一种新型吊运设备的简化模型示意图，图中虚线框里是滑轮组（未画出），滑轮组绳子的自由端由电动机拉动。工人师傅用该吊运设备先后搬运水平地面上的圆柱形物体A和物体B。物体A的底面积为SA，密度为ρA，高度为hA；物体B的底面积为SB，密度为ρB，高度为hB。当物体A所受竖直向上的拉力T1为1500N时，物体A静止，地面对物体A的支持力为N1。挂在滑轮组挂钩上的物体A匀速竖直上升4m的过程中，电动机对滑轮组绳子自由端的拉力为F1，拉力F1做的功为W。当物体B所受竖直向上的拉力T2为1000N时，物体B静止，地面对物体B的支持力为N2。挂在滑轮组挂钩上的物体B以速度v匀速竖直上升的过程中，电动机对滑轮组绳子自由端的拉力F2为625N，拉力F2做功的功率P为500W，滑轮组的机械效率为80%。已知：N1=2N2，5SA=4SB，8ρA=7ρB，2hA=5hB。不计绳的质量，不计滑轮与轴的摩擦。求：（1）物体B匀速上升的速度v；（2）拉力F1做的功W。2013年图22电动机滑轮组绳子自由端滑轮组挂钩2014年39．（09年第40题）图22是小刚设计的一个通过简单机械自动拉开开关的装置示意图，该装置主要由滑轮组、配重C、D以及杠杆AB组成，配重C通过细绳与动滑轮相连，配重C、D分别通过支架固连在杠杆AB两端。杠杆的B端放在水平台面上，杠杆可以绕支点O在竖直平面内逆时针转动，开关被拉开前，杠杆在水平位置平衡。已知动滑轮P的质量mP为0.2kg，OA:OB=3:1，配重D的质量mD为1.5kg，作用在D上的竖直向下的压力F为75N，刚好拉开开关所需的拉力T为6N。杠杆、支架和细绳的质量均忽略不计，滑轮与转轴的摩擦、杠杆与轴的摩擦均忽略不计，g取10N/kg。求：配重C的质量mc等于多少千克，开关刚好能被拉开？[难]图22DFCOABPT开关支架支架参考样题的变换

1、强调联系实际，创设真实的情景；2、避免生僻知识；3、降低难度，配合减负。（二）２０１４年物理命题趋势１、命题趋势是变中求稳

要有心理准备，以不变应万变。2、变要体现改革方向，联系生产、生活实际，学以致用能力立意，灵活分析问题的能力3、体现学科特点，注重实验探究能力的考查。4、打破试题的模式化。5、稳定中降低难度。2014年将难度系数控制在

0.74—0.75（三）试题的调整引发的变化

进入改革年，原来的措施无法应对今年的中考。机械训练，死记硬背，固守原有模式的，成绩可能会下降。注重基础、注重应用、注重探究、积极应对变化的成绩会上升。（四）应对措施注重基础、加强理解增强能力、拓宽视野、注重应用、加强实验。1、联系实际、拓宽视野（1）单一知识点的联系实际

例1估测题（1）PM2.5是大气中可吸人肺颗粒物，直径不到人头发丝粗细的1／20，它的直径小于或等于2·5(C)A．cmB．mmc．μmD．nm

(2)身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，其中接近真实值的是（A）A．教室宽5臂展，约8m(臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离)B．教室长10步幅，约30m(步幅：走路时，两脚尖之间的距离)C．课桌长4拃，约2.8m(拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离)D．物理课本厚1指宽，约10cm（3）下列数据中最接近生活实际的是(C)A．人眨眼一次的时间间隔约3SB．身体健康的中学生脉膊每秒跳动70次C．26型自行车车轮的直径大约是70cmD．一支新铅笔的长度约是15mm例2

增大压强，减小压强图3中所述的事例中，为了增大压强的是

（A）

盲道由凸起的棱和圆点组成A图3大型运输车装有很多车轮B火车铁轨铺在枕木上C图钉帽的面积都做得比较大D例3

省力杠杆，费力杠杆20．图5所示的工具中属于费力杠杆的一组是（C）A．①②B．②③ C．②④ D．③④例4

物态变化6．下列各图描述了常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（C）

甲．屋檐上的冰棱正在消融乙．铁丝网上出现霜丙．食品盒中的干冰变小丁．草叶上出现露珠

A．甲、乙B．乙、丁C．甲、丙D．丙、丁例5流速与压强的关系

如图所示，有的汽车后部有导流板，可以加强车辆的高速行驶过程中的稳定性。其原理是：当汽车在高速行驶时(B)A．导流板上方的流速比导流板下方的小，则导流板上方的气流对导流板的压强小于导流板下方的气流对导流板的压强B．导流板上方的流速比导流板下方的小，则导流板上方的气流对导流板的压强大于导流板下方的气流对导流板的压强C．导流板上方的流速比导流板下方的大，则导流板上方的气流对导流板的压强小于导流板下方的气流对导流板的压强D．导流板上方的流速比导流板下方的大，则导流板上方的气流对导流板的压强大于导流板下方的气流对导流板的压强例6投票表决统计器

小明所在的班级共有30多位同学，他们常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜。小明想设计一个表决统计器，来快速地统计出投赞成票(或反对票)的人数。为此小明准备了下列器材：电源(两端电压为2V且恒定)、开关(足够多)、电流表(如图6—1)、阻值100Ω的定值电阻(足够多)、导线若干。(1)画出表决器的电路原理图(可用“……”省去部分重复的电路)；(2)通过计算改画电流表的表盘刻度，使它能直接显示人数。(3)写出表决统计器的使用方法。例7

光控、声控开关

有些居民楼的楼道灯电路中含有两个开关，一个是利用“光敏”材料制成的“光控开关”，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；一个是利用“声敏”材料制成“声控开关”，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无声时自动断开。如图所示各电路中，能实现上述效果的是(D)

例8电能表测功率值

在家中只使用两个用电器。电能表示数在1h内由2094·3变为2096·3，则他可能使用的是()A．电冰箱和抽油烟机B.电风扇和日光灯C．蒸汽电熨斗和空调D.两只白炽灯例9比热容

晴天，几位大学生在森林中迷路了，下面四种利用风向引导他们走出森林的说法中，正确的是(图中虚线为空气流动形成风的路径示意图)(A)A．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应顺风走B．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应顺风走C．森林吸热，温度升高较慢，空气温度低、密度大，地面空气从森林流向外界，应迎风走D．土地吸热，温度升高较快，空气温度高、密度小，地面空气从外界流向森林，应迎风走例10关于电冰箱

关于电冰箱，以下说法中正确的是()A．电冰箱内温度比较低，这是液体蒸发吸热造成的B.电冰箱散热器摸起来烫手，这主要是电流的热效应造成的C．夏天，打开电冰箱门看到的“白烟”是冰箱内蔬菜、水果等蒸发产生的水蒸气D．家用电冰箱的耗电功率通常超过1000w(2)多知识点的联系实际例1电吹风机2．课外活动时，同学们看到实验室里有带风叶的小电动机M一台，电热丝R一段，开关两个，插头一只，导线若干。同学们想利用这些器材制作成一个如图所示的有冷、热两档风的简易电吹风机。老师提出要求：吹风机电路只闭合开关S1时吹冷风；只闭合开关S2时既不发热也不吹风；同时闭合S1和S2时吹热风。图中是四位同学分别设计的电路连接图，其中符合要求的是（）

一、家用电器类例2多档位加热器

小亮为生物实验室设计了一个能把给水加热的多档位电加热器，加热部分是两根电热丝，通过一个旋转开关改变电热丝的连接关系，从而实现不同耗电功率。他计划实现的四档加热功率如下表所示：图甲是一个旋转开关，开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘共有10个金属触点，分别按照编号与图乙中编号相同的触点用导线连接。用绝缘材料制成的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动旋钮到某位置时(箭头只能指向A、B、C、D四个位置)，就可以将相邻的触点连接起来。例如，图甲中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时，金属滑片将1、2两触点接通，同时也将3、4两触点接通。转动旋钮，指向不同位置时，就可以实现不同的发热功率。

(1)如果要实现当旋转开关沿某个方向转动时，加热功率依次递减或递加，通过计算分析电热丝R1和R2的阻值应该分别为多大?旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时，分别对应哪一个功率?(2)他按照计算结果，辅助以电池组、电压表和电流表测量了电热丝的电阻，按设计要求分别截取了适当长度的电热丝，再按照图乙将电路连接好，将电加热器接人家庭电路中之后，再使用电能表和手表正确测量了加热器各个档位的耗电功率后，发现每一组功率均小于设计值，又测量了电源电压后，发现电压确为220V。试简单解释产生这种偏差可能的原因。(3)制作完毕后，他发现用某一档功率加热容器内的水时，用温度计测量的水温升高的越来越慢，最后甚至会保持某个温度不再升高，此时水并没有沸腾。并且加热功率越小，水能够达到的最高温越低，这是为什么?

例3电熨斗

有一只家用电熨斗，其电路结构如左图所示，改变内部接线方式可以使电熨斗处于断开状态和获得低、中、高三个不同的温度档，右图是它的四种不同的连接方式，其中能获得低档温度的是（B）

分析解答：A中连接1、2时两电阻并未接入电路，B中连接2、3时，R1和R2串联接入电路，此时电路电阻最大，C图中连接1、3时，只将R1接入电路，D图1、3相连，2、4相连，R1和R2并联接入电路，此时电路电阻最小。根据公式P=UI和可得：，由此可知：电阻最小时，电功率最大，为高温档；电阻最大时，电功率最小，为低温档。答案为B。ABCD例4电烙铁

在长时间使用电烙铁的过程中，当暂时不使用时，如果断开电源，电烙铁将很快变凉，再次使用时温度不能及时达到要使用要求，如不断开电源则浪费电能。因此，一位同学将电路改成的图所示的形式，其中R0为定值电阻，R’为电烙铁。暂时不使用电烙铁时；断开开关S，再次使用时闭合关S，这样既能起到预热作用，又可节省电能，试用你学过的电学知识说明其道理。例4电热式烧烤炉

如图所示，是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为4Ω。烧制炉使用的电源电压为220V，设有高温、低温两档，通过开关s实现两档的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少?(计算结果保留整数)图是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为4Ω。烧制炉使用的电源电压为220V，设有高温、低温两档，通过开关s实现两档的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少?(计算结果保留整数)图是一种小型电热式烧制炉的电路示意图，其加热元件由八段相同的电阻丝组成，每段电阻丝的阻值均为4Ω。烧制炉使用的电源电压为220V，设有高温、低温两档，通过开关s实现两档的转换。求：在低温档时，通过该烧制炉的电流是多少?(计算结果保留整数)例5远距离输电

某发电站向用户输送的电功率为103kW，若输电导线的总电阻为1Ω，当输电电压为2×103V时，输电线路上损耗的热功率为多少?若改为105V高压输电，输电线路上损耗的热功率又是多少?例6远距离输电

某学校运动场离学校电控室有一段距离，运动场内原来没有安装照明灯，不利于师生早上的锻炼，后来学校为了师生安全，在运动场安装了一盏规格为"220V1kW"的碘钨灯。己知电控室的输出电压恒为220V，电控室到碘钨灯之问的距离为100m，所用电线为某个品牌的铜芯橡皮绝缘线。下表所列是该品牌的不同横截面积的铜芯橡皮绝缘线在常温下的安全载流量(即长时间通电时的最大安全电流)。(1)按所选铜线符合适用和经济的原则，请你通过计算说明，所用电线选用的是哪一种铜芯导线?(2)若所使用的铜芯导线每米长电阻为1．7×10-2Ω，求使用碘钨灯时，输电线路上损失的电功率为多大?

(3)照明1．5h，碘钨灯所消耗的电能是多少?二、生活器具类例

图中甲、乙分别是某同学设计的烧水用水壶和提水用水桶的结构示意图，你认为他设计的合理吗？请简要说明理由。分析解答:烧水用的水壶应尽可能使底面积大些，这样会增大受热面积，提高热效率。提水用的水桶应尽可能使底面积小些，这样会使提同样的水，桶底受的压力小，桶底更不易脱落，使用寿命更长。所以，甲、乙结构均不合理。三、交通工具类例1

自行车是我们日常生活中最熟悉的一种交通工具，它结构简单，方便实用，图3-1是一种常见的自行车，其中涉及到很多物理知识．⑴在自行车的构造和使用上，很多地方利用了摩擦的知识，请你各举一例说明它是怎样增大和减小摩擦的？⑵在自行车的构造和使用上，还有很多地方是通过增大受力面积来减小压强的，试举两例。⑶自行车上还有很多装置可以看作省力杠杆，试举出其中两例。⑷请你用学过的物理知识解释为什么在夏天自行车轮胎内的气体不能充得太足？例2流速和压强的关系

请你仔细观察图中赛车后面的“片状物”，如图1所示，难道它想飞起来吗？它的简化模型如图2所示，和机翼模型图3比较一下再思考，赛车后面安装这个“片状物”的目的是什么呢？图1图3图2例3列车时刻表

D31和1462次列车分别是北京、上海之间的快、慢列车，这两次列车每天各发一列。北京、上海之间铁路路线长1463km。根据下面的列车运行时刻表回答问题：(1)D31次、1462次这两次列车全程运行时间相差多少?(2)计算D31次列车由北京驶往上海全程行驶(不包括列车在中途站停车时间)的平均速度多大?(3)根据列车运行时刻表(考虑途中停车)估算，D31次与1462次列车相遇地点距北京大约多远(铁路路线长)?例4汽车车门的关闭问题

小型轿车驾驶室的显示板上有一个小灯，司机能通过这个小灯知道四个车门是否关好：当小灯亮起，说明有车门没有关好，汽车不能安全行驶；当小灯熄灭，说明四个车门全部关好，可以行驶。每个车门可以看做一个“开关”，车门关好相当于开关“断开”，车门没关好相当于开关“闭合”。小利根据如上所述设计了图中所示的四个电路图，图中的R是一个定值电阻，灯L相当于显示板上的小灯，在这四个电路中能实现上述功能的电路图是()例1电子拉力计

为了锻炼身体,小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计,左图是原理图。硬质弹簧右端和金属滑针P固定在一起(弹簧的电阻不计，P与Rab间的摩擦不计)。定值电阻R0=5Ω，a、b是一根长为5cm的均匀电阻丝，阻值Rab=25Ω，电源两端电压U=3.0V，电流表的量程为O～0.6A,当不拉拉环时，金属滑针P刚好处于a端．已知该弹簧伸长的长度ΔL与所受拉力F间的关系如右图所示。

四、传感器(1)小明在电路中连入RO的目的是什么？(2)小明欲将电流表的表盘改为拉力计的表盘,当不拉拉环时,拉力计表盘上拉力的零刻度应标在电流表表盘的何处？(3)通过计算说明,电流表表盘的0.6A处应标的拉力数值是多少?分析解答

(1)防止电流过大而烧坏电流表，起保护电路的作用；(2)无拉力时，滑针P在a点；

(3)当电流为0.6A时，变阻器接入电路的电阻。

电阻线长度改变量为5cm，弹簧伸长5cm，由图象可知，拉力为250N，也就是电流表表盘的0.6A处应标的拉力数值。

思路点拨

小明设计的拉力计应用到实际中去,还会有许多技术问题需要解决,但是他的设计思想很值得我们学习,从中可以总结出:设计一个测量某物理量的仪器可由三个基本部分组成:⑴欲测物理量的载体:此例中,是欲测手拉力的大小,并通过弹簧的伸长显示出来。⑵欲测物理量的转换器(传感器)：经常要将不易测量或者不易显示其大小的欲测物理量，转换成便于测量的量。在此拉力计中,进行了三次转换。第一次是先把欲测的拉力转变成弹簧的伸长；第二次是通过金属滑针P在可变电阻上滑动，将弹簧的伸长量(也即力的大小)再转变成电阻大小的变化；第三次再将电阻大小的变化转变成可以测量的、能显示出其大小的电流的变化。⑶欲测物理量的显示装置：在此例中,电流表是显示器，为了方便直接读数,可以再将电流表上的电流示数转化成对应的力的大小(改变显示器的表盘)。举一反三:

请看以下几个设计的原理图,说说这些设计可以测定哪些量?它有什么用途?

五、力学、电学综合例11电动自行车

电动自行车(如图)是近几年来倍受人们青睐的一种交通工具。它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。下表是某型号电动自行车主要技术参数。根据学过的物理知识，判断以下估算结果中合理的是(D)A.电动自行车行驶时的工作电流总是5AB.蓄电池一次充足电，放电时可输出的电能最多约3.456×104JC.若蓄电池储存能量的80％能用于驱动电动自行车在平均阻力为40N的公路上匀速行驶，蓄电池一次充电最多能连续电动行驶约41kmD.蓄电池一次充电后，该电动自行车最多骑行2.4h热机功率的计算水箱问题2、加强实验延续考查以往各年实验考查的内容

一、基本实验技能二、每年必考的基本实验

热学：物态变化

（3分）91.8%31．（07年）下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题。（1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是

态（选填：“固”或“液”）。（2）根据表中的数据可以判断出：该物质是

。（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是

℃。2、光学：（2-3分）83.8%图18甲A0cm501009080706040302010B乙0cm50100908070604030201032．（10年）小磊在探究凸透镜成像规律时，将焦距为20cm的凸透镜A固定在光具座上35cm刻线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上5cm刻线处，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图18甲所示。接着他保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换为凸透镜B并保持位置不变，移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，如图18乙所示。（1）请根据上述实验现象和凸透镜成像规律判断：凸透镜A的焦距

大于

凸透镜B的焦距。（选填“等于”、“大于”或“小于”）（2）图18乙所示的实验现象可以说明的成像特点。（选填“照相机”、“