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文档简介
小班语言:抓痒活动目标・理解儿歌的内容,知道要关心老人。通过观看情景表演的方式,感知儿歌内容,学习有表情地朗诵儿歌。能与同伴合作轮流抓痒痒,体验抓痒痒的感受和乐趣。活动准备教师和一位小朋友排练儿歌情景表演。扮演奶奶的道具,例如:头巾、眼镜等。幼儿用书人手一册。活动过程幼儿欣赏故事表演,初步感知故事内容。一一教师(表演的动作):小朋友,你们猜猜我是谁?对了,我是老奶奶,哎哟哎哟!我的背后痒痒了,让我自己来抓一抓吧,唉,够不着,抓不到怎么办?——幼儿(从台下上来):奶奶别着急,我来帮你抓痒痒。——幼儿边念儿歌边根据儿歌内容表演相应的抓痒动作。老师配合表现奶奶笑哈哈的样子。・通过提问,帮助幼儿进一步理解故事内容。一一教师:你看见了谁?他们在干什么?——教师:小宝宝为什么要帮奶奶抓背?他是怎样帮奶奶抓背的?奶奶高兴吗?再次欣赏儿歌表演。看表演儿歌,鼓励幼儿跟着小朋友一起朗诵儿歌。学习表演儿歌《抓痒》。——启发并鼓励幼儿根据每一句儿歌的内容,尝试探索用身体动作表演儿歌。教师:奶奶年纪大,背痒没办法,做什么动作表演呢?……一一带领幼儿完整地边念儿歌边表演动作。重点引导幼儿感知练习:轻轻地从左到右、从上到下地抓痒痒。・感知体验抓痒痒的身体反应,体验痒痒的乐趣。——引导幼儿讨论:为什么抓到胳肢窝,奶奶就笑哈哈呢?——教师:你知道抓哪里会有痒痒的感觉?你知道怎样抓会有痒痒的感觉吗?让幼儿与同伴相互抓一抓痒痒,探索感知抓痒痒的奇妙感受,提醒幼儿注意动作不要太重,以免伤害对方。一一鼓励幼儿大胆讲述抓痒的感受,交流抓痒痒的经验。・教育幼儿关心老人。——教师:小宝宝真可爱,奶奶背痒能主动关心她,小朋友,你在家里也关心老人吗?你是怎样关心他们的?——欣赏教师表演歌曲《好娃娃》。鼓励幼儿也做个关心、尊敬老人的好娃娃。反思:《纲要》中指出:“幼儿的语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关,要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。”手指游戏通过老师与幼儿的交流,萌发幼儿想的激情;帮助老人做力所能及的事情,尊进老人,促进幼儿的亲社会行为的发展;孩子们的合作表演,促进孩子与周围同伴的交往……,在语言活动重要特别注意
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