从生物圈到细胞w

2003年，我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。SARS俗称非典，是由一种冠状病毒（RNA病毒)引发的传染病。这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。果子狸：冠状病毒的主要载体SARS病毒

(传染性非典型肺炎)病毒具有细胞结构吗？人类流感病毒模式图禽流感病毒H5N1猪流感病毒(甲型H1N1)病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质(只有一种核酸：DNA或RNA)组成，没有细胞结构。问题一：问题二：病毒怎样生活和繁殖的？病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。（2008广东）禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（

）

A.无机环境

B.富含有机质的环境C.生物体的细胞间质内

D.生物体的活细胞内DSARS患者肺部X光

片示弥漫性阴影问题三：SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡，此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。结论病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。结构特点：没有细胞结构化学组成：蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：DNA或RNA生活方式：寄生在活细胞中繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。病毒分类：植物病毒动物病毒微生物病毒下列关于病毒的叙述中，正确的是(

)。A.病毒属于无成形细胞核的原核生物B.病毒是无细胞结构的生物C.病毒寄生于活细胞的表面D.只有在高倍显微镜下才可以看到病毒B下列叙述正确的是（

）A．噬菌体不具有严整的结构

B．除病毒外，生物体都具有严整的结构C．所有生物都具有严整的结构D．细胞是一切生物的结构和功能单位C草履虫运动时，纤毛不断地摆动，使虫体沿自身的长轴旋转，呈螺旋形的路线前进。草履虫通常都发生无性的分裂生殖。起初两个细胞核伸长，慢慢地在身体的中央部分向里凹进去，逐渐变成像蜂腰的样子。最后在蜂腰的地方断开，变成了两个新的草履虫。还能完成摄食、呼吸、生长、等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。实例一：草履虫的运动和分裂讨论一：除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？资料分析

单细胞生物，各种生命活动都是依靠完整的一个细胞来完成。精子卵细胞实例二：人的生殖和发育精子入卵实例二：人的生殖和发育从卵细胞到早期胚胎受精卵的第一次分裂不断分裂分化一周左右附着于子宫壁怀孕第二周到第二个月底足月胎儿

父亲:精子母亲:卵细胞受精作用受精卵细胞分裂细胞分化胚胎分娩新生儿生命的起点生殖发育实例二：人的生殖和发育

在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。实例二：人的生殖和发育讨论二：在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？资料分析缩手反射示意图从脑部至脑部产生痛觉脊髓传出神经传入神经效应器手臂的移动痛觉（或热觉）感受器刺激脊神经实例三：缩手反射的结构和基础先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构?感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射弧反射弧的模式图实例三：缩手反射的结构和基础高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是（）A.神经系统

B.感受器→神经中枢

C.神经中枢→效应器

D.反射弧B

完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等。讨论三：数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？实例三：缩手反射的结构和基础资料分析艾滋病病毒（HIV）是一种攻击人体的免疫细胞(T淋巴细胞)，导致人体免疫系统受到破坏的病毒。实例四：艾滋病(AIDS全称：获得性免疫缺陷综合症)资料分析

艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(AcquiredImmuneDeficiencySyndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV-humanimmunodeficiencyvirus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎；胰岛细胞受损，导致胰岛素依赖型糖尿病……实例四：艾滋病(AIDS全称：获得性免疫缺陷综合症)讨论四：HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？资料分析

致病机理HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相关的疾病。小儿麻痹症患者

（脊髓灰质炎）下列物质或结构能够体现有生命活动的是()A．脱氧核糖核酸(DNA)B．生物大分子C．独立的SARS病毒和甲型H1N1病毒D．人体的心肌细胞D下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是()A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础B．只有通过精子和卵细胞，子代才能获得亲本的遗传物质C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长D心肌细胞（myocyte）细胞是生物体结构和功能的基本单位。心肌组织（Myocardialtissue）由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。心脏(器官organ)能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。观察对比血液循环系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。龟(个体)由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。观察对比群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统

Ecosystems生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。观察对比龟的生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈植物玉米的生命系统的结构层次：没有系统这一层次。植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统根、茎、叶、花、果实、种子反馈练习：1）大肠杆菌属于（）层次2）大肠杆菌菌落属于（）层次3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次4）一个池塘中的全部生物属于（）层次5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（）层次细胞种群种群群落生态系统一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、生物圈A池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。细胞种群群落从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）

A.细胞

B.种群

C.生态系统

D.生物圈A在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（

）A．一个群落

B．一个种群

C．两个种群

D．八个种群C一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么()。A.种群和群落B.种群和生态系统C.群落和种群D.群落和生态系统A下列环境中的生物，属于种群的是（

）。A.一个公园中的花卉

B.一个牧场里的家禽C.一条河里的鱼

D.一个蜂巢里的蜂下列人体结构中，属于组织的是（

）。A.心脏

B.神经元

C.口腔上皮

D.皮肤DC在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（

）。A.群落

B.种群

C.生态系统

D.生物圈A地球上最基本的生命系统是（

）。A.核酸

B.细胞

C.10周的胚胎

D.生物圈B1、所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？思考讨论2、生命系统的各个层次中，能完整表现出生命活动的最小层次是哪一个？细胞3、一个分子或一个原子是不是生命系统，为什么？不是，生命系统能完成一定的生命活动，而一个分子或原子不能完成生命活动下列哪项不属于生命系统 ()A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物答案：C下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物；②某一池塘中的全部鱼类；③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；④一根枯木及枯木上的所有生物A、①②④B、②③④C、③②①D、③①④D在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（）A、生物圈B、生态系统C、群落D、种群下列实例中，属于生命系统种群层次的是（）A、一个临时水坑中的所有生物B、某温室中的所有蝌蚪C、一个水池中的所有蝌蚪D、某城市中的全部人口CD请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈B一、【生命活动