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苏教版科学三上5.3《食物的旅行》教3.知道消化的展示小吃饭的交流“我们吃进去的食物到哪儿是为了了解学生的前概念,便于切入认识消化器官的学习,也训练了学生用画图一、认识的消的每一个地点叫做消化。 ,形状像个大皮口是食物的储运场和,是食物消化的。胃消化。认识消化并了的内部就像以利用、人体模型、课件等可视化,以帮助学生认识消化器官名称及消化的5~6血液食物在小肠内停留的时间较长,-般是3~8小大肠:(小肠中没被吸收的食物又进肠,大肠比小肠粗,约有1.5大肠的末端是剩余的食物的残渣形成粪便,经过排出体外。)(肝脏胆胰腺:物虽不流经些但是它们也是消化。肝分泌的胆汁在胆囊)糜进入小肠后,在小肠内完成消化和吸收营养物剩余的残逐渐成粪最后过出体外。通过对于食物在内的旅行的路线进一步明确消化系统的组成、各的位置以及工作流程,从而“口腔—咽部—食道—胃—小肠肠—”这样的路径“旅行”肠-大肠-实验分析萝卜(物送入(腔实验结论:消化道需要通过蠕动等方式使食物前进,完成消化。食物在消化道里是怎样运动的,这是学生学习消盲动能很好地让学生迁移认识食物《人倒立的时候吃饭,饭会进到胃里面吗?》通过生活经验,知道人倒立时能吃饭且饭能到胃里,具体展示课文中的三幅,请回答正确或者错可以帮助排除内的有害物质和废物。认识消化的目的是为了更好官,养成有利于习析具体的饮食行为习惯
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