情景式作文课件

作文备考之——见招拆招见招——中考作文寻踪《阳光灿烂的日子》（2011）《咀嚼生活的真味》（2012）《定格在记忆中的画面》（2013）2015年新动向……？？？

《迟到》《电话铃响一分钟无人接听》《意外》《习惯》《缝隙》

以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。识类别？？情景式作文有范围有指向有情景识类别《迟到》《电话铃响一分钟无人接听》《意外》《习惯》《缝隙》

以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。——大体分为引发式和续补式两类。拆招——得作文者得中考！引发式：《迟到》续补式：以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。《迟到》仔细审视题目，一个字也不要落掉，你想到了什么？三思而后行思课文——例子（素材、主旨、写法）思生活——原型（亲身经历的、间接听闻的人、事、物、场景）思角度——素材比较（新鲜而生动）扣题点题（对原型进行艺术改动）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。爸爸的花儿落了（节选）

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。

爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。都德《最后一课》那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。……谁/事件时间/季节地点感受/心得/主旨完成表格内容，小组交流，比比谁的更鲜活生动，全班推荐。续补式：以“我是一只猫，我是一只流浪的猫，我是一只在小区里流浪了五年的猫。……”为开头，续写一篇700字左右的文章。文体不限，诗歌除外，题目自拟。仔细审视题目，一个字也不要落掉，你想到了什么？三思而后行。你想到了哪些？郑振铎《猫》

我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。花白的毛，很活泼-死了-一缕的酸辛浑身黄色的小猫-更有趣、更活泼-捉去–怅然，愤恨花白，但并不好看，又很瘦-妄下断语-冤苦而死-永不养猫自责、忏悔原型：猫、小区、人时间/季节地点感受/心得/主旨完成表格内容，小组交流，比比谁的更鲜活生动，全班推荐。续补式情景作文要注意：更要仔细审题，全面把握材料及要求。借助自己对生活的观察和体验，合理合情的想象。续写或补充的部分要符合题目要求，如拟题、文体、字数等。制胜秘笈作文打分标准：基础等级35+发展等级10+书写分5。创新分：新鲜的材料，巧妙的构思，表达有文采。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。再回首爸爸的花儿落了（节选）

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”

妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起!快起!”

“晚了!爸!”我硬着头皮说。

“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”

一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。

爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!

爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。

我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!

我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。

我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。再回首都德《最后一课》那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。……再回首扣题与点题缝隙在生活中随处可见，天空的、大地的；生命的、网络的；有形的、无形的……

请以“缝隙”为题，写一篇作文。比较一稿二稿的结尾一稿：有多少人，就这样奔波在两个城市的缝隙间。每天四五点钟就起床，在劳务市场或者商场门口，迎着还未醒来的朝阳，开始一天的工作……。每年的归途，对他们来说该是多么漫长！可他们从未抱怨，因为，这是他们的命运，就像《散步》中所说的“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”二稿：有多少人，就这样奔波在两个城市的缝隙间。他们不属于故土，因为每次的归来总是如此的短暂；他们也不属于异乡，因为每晚总会梦回故乡。他们每天四五点钟就起床，在劳务市场或者商场门口，在拔地而起的高楼上，迎着还未醒来的朝阳，开始一天的工作；夜晚，也许就挤在简陋的工棚里。

每年的归途，对他们来说该是多么的漫长！可他们从未抱怨过，因为，这是他们的命运，——他们一只脚扎根在故土，一只脚牢牢踏在异乡，就这样，在两个城市的缝隙中，长成一棵棵树，枝繁叶茂，辛苦而满足！

课堂小结原则：稳拿切入分，多得创新分前提：审清题意

《梦想》≠

《梦》《迟到》≠

有约不来过夜半创新分：新鲜的材料（审题意，找原型，比鲜活，巧切入

）巧妙的构思（抑扬、情景交融、对比衬托、托物言志、铺垫悬念等

）表达有文采（细节动人，描写心理细致有变、环境烘托、动词连用、炼字、句式长短整齐、运用修辞，如对仗、排比、引用；文句有意蕴

）

写作就是写生活。就是艺术化地再现生活！一模质量分析茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！李超我主要是在：题目审核，材料选择（注重二次选材——选择相关材料，例《一棵树的智慧》中的“牡丹”），再就是扣题，升华中心。语言要专门练。学会自觉使用修辞；学会分角度，写特点！正林我感觉原来我们准备的应考范文还是有用的，尤其是对中游以下学生。但是对于优等生则要严格要求他们一定要审题，所备材料如果恰巧十分贴切可以套用。但是绝不能依赖套用。平时学生的作文训练也可以调整一下，可以减少成篇的训练，增加数量，拓宽思维，原来写一篇成文的时间现在可以改成写三篇提纲和中心段的训练。增加练习快速扣题点题的训练等。贾丽：

害怕今年的初三学生，仍然准备了几篇应考的作文，死守着不愿打开。老师也是如此。所以，在最后几天的学习中，我可能会反复地拿各种情景式作文题目练习。以让学生能尽快适应这种情景式作文题目。提醒学生注意几个坚守，几个放开。

坚守审题的重要性，坚守描写的细致，坚守语言表达的准确优美，坚守结构的合理匀称。可以放开选材、放开文章的构思、放开自己思考的空间，

首先，注意审题，扣题来写。特别强调不能生搬硬套。

再次，是看到题目后的思维发散，可运用思维导图，进行素材的选择。比如“我有一个梦想”中的“我”除了指自己外，可不可以是指一粒种子，或者一片云。《迟到一分钟》除了可以写上课、约会、活动、任务等各种场景的迟到，可不可以写季节，黄昏，阳光……的迟到。在立意上，除了写责任、诚信、可不可以写人的宽容、关爱、错过之后的坦然释然、微小事情的巨大作用……

然后，作文形式上的多样。万老师还说，除了传统的作文形式，是不是可以用书信、应用文、小标题等多种形式来写。老师们可以给学生们提供学生能尽快领会运用的多样的文章形式，特别鼓励作文极差的孩子试一试。让这些学生能感兴趣去写，说不定作文分会上一点。

最后，让学生练习时，继续练习提纲的拟写。

思考不深，浅拙之见。

方向比跟题更重要！类题拓展训练题目：父辈要求：①不要写成诗歌。②全文700字左右。请以“开考时刻”为题，写一篇文章。提示：适当描写场景，着重写出自己的心情。《妈妈只洗了一只鞋》：小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。

……小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。要求：①根据所提供的开头和结尾，补写中间的内容；②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。周末，人都走了，寝室里只剩下我一个人躺在床上，面对着天花板默默地出神。2012德州中考作文题目场景：街道。天气：雨天。季节：夏天。人物：15岁中学生小州。文体不限，诗歌除外，题目自拟。根据下面材料，写一篇记叙文，题目自拟。夏日的夜晚，院子里，梧桐树下……啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。女儿对老树皮发出一串赞叹……儿子对新树皮发出一串赞叹……父亲听着、看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……”要求：①对环境和气氛加以具体描写；②写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人物的神态。阅读下面材料，完成作文题：春雨潇潇，路灯朦胧，我独自站在候车亭下避雨。“哐啷”一声，一个穿运动鞋的小青年，把丢弃在路旁的一个玻璃罐当做足球盘带着，这一脚蹬大了劲，玻璃罐滚到候车亭前，裂成了好几瓣，流出了一摊黑糊糊的东西。“玩也不看地方，玩出这损人的事。”我心里暗暗责备他。他大