高中历史人民版中外历史人物评说东西方的先哲 第二单元

一、选择题1.下图是孔子周游列国图，其结果孔子不断碰壁，主要原因是()A.“仁”和“礼”的思想自相矛盾，不利于稳定社会秩序B.维护周礼的政治理想不符合新兴阶级的需要C.孔子的思想脱离社会现实，无法替君主解决实际问题D.兴办私学触犯了奴隶主贵族的利益解析春秋时期，新兴的地主阶级为建立和维护自己的利益，迫切需要适合时代发展需要的思想作指导。而孔子的思想主张不能适应当时社会发展变革的需要，故不为新兴的地主阶级所采纳。故应选B。答案B2.下列孔子的思想中最能体现以民为本的是()A.“仁”和“礼” B.“仁”和“德治”C.“克己复礼” D.“忠恕”之道解析孔子的“仁”最基本的含义是“爱人”，不仅爱自己的亲人还要求爱别人；孔子的“为政以德”要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓，体现出朴素的民本思想，故B项正确。“礼”是西周的等级名分制度，“克己复礼”是孔子在政治上保守的主张，要求恢复西周的等级秩序，故A、C错误。孔子认为要实现“仁”必须遵循“忠恕”之道，也是“仁”的体现，排除D。答案B3.下列孔子的言论，反映其“礼”的思想的是()A.“己所不欲，勿施于人” B.“过犹不及”C.“君君臣臣父父子子” D.“有教无类”解析本题考查学生对孔子思想主张的再认再现能力及理解能力。A项是孔子仁的思想的体现；B项体现的是中庸的主张；D项是孔子的教育主张；C项主张贵贱有序，是礼这一主张的反映。答案C4.下列关于孔子“仁”“礼”“中庸”关系的表述不恰当的是()A.仁是处理人际关系的最高准则，礼是立国立身的基础B.仁礼结合，礼体现仁的精神，仁有礼的约束C.无仁则无礼，无礼则无仁D.中庸是协调仁礼关系的恰当方法解析“仁”是孔子思想体系的理论核心，是中国儒家学派道德规范的最高原则。孔子主张“克己复礼”，“礼”是奴隶社会的统治规范，用来维持社会、政治秩序，巩固等级制度。孔子的“中庸”要求将几种原则或思想调和，相互补充、相互制约，行“礼”时考虑到“仁”的制约，行“仁”时考虑到“礼”的制约。A、B、D表述正确，故选C。答案C5.孔子是儒家学派的创始人，孔子思想中，为历代封建统治者所接受并传承的道德规范是()A.“仁”的思想 B.“礼”的思想C.“有教无类”的思想 D.“为政以德”的思想解析遵循以孝悌为核心的“内圣外王”的道德观念是孔子提出的人才标准，成为历代统治者接受的道德规范，D项含义与之最相近。答案D6.在中国历史上，孔子一再被“神化”，而在“文化大革命”时期，孔子却被抓住其保守的一面，进而被“鬼化”。孔子政治思想的保守性主要体现在()A.“仁”B.要求统治者“为政以德”C.“克己复礼”D.在以“礼”治国的同时，逐步改良政治解析本题要求正确理解孔子政治思想的局限性。“克己复礼”的思想要求人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求，实质是承认等级制度和阶级剥削，压制人民的斗争，带有保守性。答案C7.有一次子贡问孔子：“子张和子夏，哪一个更好些？”孔子说：“子张有些过头，而子夏显得不及。”子贡说：“那么，子张好一些吗？”孔子说：“过犹不及。”这表明孔子主张()A.无为而治 B.中庸C.轻徭薄赋 D.有教无类解析从题干材料“过犹不及”可以判定是“中庸”的思想。答案B8.以下图片反映了孔子“有教无类”的思想，关于其内涵说法正确的是()A.对不同的人进行不同的教育 B.推行平民教育C.人人都有受教育的权利 D.推行贵族教育解析孔子“有教无类”思想的内涵是不问出身贫贱，人人都有受教育的权利。答案C9.有西方学者直接认为“孔子是18世纪启蒙运动的守护神”。孔子思想不仅是法国大革命的动因，更成为西方“平等、仁慈、博爱”观的源泉。下列孔子思想中，为西方思想家赞同的是()①仁者爱人②为政以德③克己复礼④忠恕之道A.①②④ B.①②③④ C.①② D.①③④解析“克己复礼”强调的是长幼尊卑的秩序，不会为倡导民主平等的西方思想家所赞同，排除③，选A。答案A10.孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是()A.启发诱导 B.循序渐进 C.因材施教 D.有教无类解析解答本题的关键在于读懂材料。要注意“中人以上”和“中人以下”是指水平不同的人。材料的大意为水平不同的人，给他们教授的内容也不一样，这体现了因材施教的教学方法。答案C11.孔子的思想主要保存在由其弟子整理记录的________中()A.《论语》 B.《道德经》 C.《春秋》 D.《大学》解析《论语》属语录体，是孔子弟子及其再传弟子根据直接记录和传闻追记整理而成，是研究孔子思想的重要资料。答案A年中国(曲阜)国际孔子文化节在孔子故里山东曲阜开幕，以纪念这位中国先贤诞辰2567年。举办孔子文化节的意义在于()①展示中华文化的博大精深②把儒家文化作为当今时代的主流意识③发挥文化凝聚力的作用，增进民族团结④促进文化产业发展A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④解析运用排除法较容易选出答案。当今应把中国特色社会主义文化作为当今时代的主流意识，故②错误。本题选B项。答案B二、非选择题13.阅读下列材料：材料一孔子聚众讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”。材料二孔子以四教：文、行、忠、信。绝四：毋意、毋必，毋固、毋我。所慎：齐、战、疾。子罕言利与命与仁。不愤不启，举一隅而不以三隅反，则弗复也。——《史记·孔子世家》材料三清康煕帝为孔庙大成殿所题“万世师表”匾额：请回答：(1)材料一反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？(2)材料二反映了孔子什么样的教育思想？(3)结合所学知识概括孔子被称为“万世师表”的主要原因。解析本题考查学生分析历史材料并解决历史问题的能力，主要考查孔子的政治主张和教育思想。解答时，需从材料中提取有效信息并结合所学知识回答。答案(1)“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。(2)启发式教学，举一反三的方法。(3)孔子整理和修订的“六经”是中国最宝贵的文化遗产；孔子创立的儒家思想成为中国传统文化的主流，以仁、礼、中庸为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中；孔子奠定了中国古代的教育传统，他在教育目标、教学内容、办学形式等方面影响了中国近两千年。14.阅读材料，回答问题。材料中国古代圣贤孔子的观点中不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性……相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。——[美]肯·沃尔夫《大历史视