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教案网权威发布人教版小学六年级下册语文《匆促》教案，更多人教版小学六年级下册语文《匆促》教案相关信息请访问教案网。教学任务：1、学习本课2个生字，正确读写“蒸融徘徊、旋转挪移”等词语。2、带着自己的理解正确流利有感情的朗读课文，品评字里行间流露的感情，在读中学习的语言表达方式。3、体会对时间流泻的伤感、无奈惋惜和不虚度此生以及珍惜时间的感受。教学重点：抓住关键词句体会的思想感情。教学难点：体会的思想感情，懂得珍惜时间教学过程：一、揭题导入，检查自习1、揭题⑴、板书课题：匆促(提示不要匆促忙忙的写漏掉了一点)⑵、围绕文题谈话，这篇课文讲的是什么在匆促?2、了解：⑴学生交流收集到的信息⑵介绍(出示课件)二、初读课文，整体感知1、专心倾听配乐诵读，要求：边听边记，边听边斟酌，只要书上你认为时间匆促而逝的地方做上记号，可以把自己的体会写在旁边。2、课文主要将什么内容?三、检查自学处境1、出示词语：“蒸融徘徊、旋转挪移”句子：我不禁头涔涔而泪潸潸了。我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是逐渐空虚了。2、自己读一遍。3、指名读4、有不同想法吗?5、(更加指出：旋转的转，变更方向的时候读6、zhuǎn。读zhuàn而围着一点，可以组成什么词?)7、“徘徊”是什么意思?你是怎么知道的?(提示理解词语的方法：猜词法、查字典等)8、“蒸”书写的时候需要留神什么(示范书写)学生练写，留神模样。9、指名屏幕上的读句子。校正全班齐读。10、“确乎”可以换成哪个词?(提示用换词的方法也可以理解词语的意思。)四、再读课文，领悟情感。1、想一想;文中哪些语句写出时光匆促一去不复返呢?2、默读课文，边读边画出令你深受启发的句子，找到这样的句子反复读一读，可以把你的体会写在旁边。3、指名谈谈自己的感受。小结：同学们分外了不起，能从课文中看出这么多道道来，而且也听出了散文的特点。能让你感受到的时光匆促而逝的句子遍布全文。这就是散文分外明显的特点形散神聚。四、品读句段，读中悟情1、以第一段为例，指导读书方法。(出示句段：引导学生深入理解文章思想。)⑴第一段谁读懂了什么?⑵引导学生品读句子，抓关键词语，交流自己的感受，读出自己的情感体验。⑶师生互动，读议结合。带着体会有感情的朗读文段。⑷回想、总结品读的方法，激励学生在后面的学习过程中迁移运用。3、迁移运用，自主阅读⑴学生默读2—5自然段，选择自己感受最深或者更加热爱的句子细读并批注。⑵引导学生抓住关键词句，读中体会感情，读中感受的语言魅力。⑶朗读句段。五、总结收获，布置作业1、总结本课学习收获今天学得分外卓越，也给老师带来好多启发，我们更感慨时光流泻，让我们共同珍惜时光，珍惜生命。2、提出问题，为进一步研读做打定。3、布置课后作业⑴有感情的朗读课文，背诵热爱的句子或段落。⑵收集关于珍惜

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