2023年英语六级考试技巧揭秘

英语六级考试技巧揭秘如何做阅读1．一方面到现在为止,词汇量对于阅读应当影响不太大了,由于读不懂可以用我讲的词根来猜.2．提高阅读能力是个终身的问题,最后这个阶段所想提高太大很难,所以重点应放在找答案上做题的能力,由于这种能力是可以提高的３,你在上课的会发现老师讲繁难的举例可以略过,这道题考的就是主题等,你当时是不是觉得太有道理了假如不选老师讲的答案就得自杀而课后自已做时却难得不得了，不要认为老师讲方法是马后炮，其实你平时做不出就是方法问题，所谓不读或略读其实是让你速读过去,在读的时候有所偏重而已,所以要认真按老师的方法去做,理睬他的方法4.但有的同学说做后答案都记忆住了,如何在做,我的体会是这样的,第一次准时间做第二次，精读,第三次不做题只是在分析文章分析老师的讲课思绪,这一点很重要!文章分为启承转合四个部分,面启是指开头承是指展开论述，转是指一个让步可转折,由于对任事都不也许完全否认或完全支持。合是结束语而文章分为新老观点对比型,首段结论型，问题解决型,设问及其回答。那新老观点对比型主题应出现在一段未可二段开头,否则就没有篇展开论述了而首段结论型主题在第一段，那么第一段是必读第二段开头是必读的,在文章结束时三句话必然是合的部分，而往往会有考题,一般有一道题,所经以结束前三名话必读,其佘各段只读首句一般就够了,而对于做题时,在未读文章前就应当将各题的关键词画出来，尚有文章的出题顺序与原文的出题顺序大体相同,找答案时按题索原文章就可以了!1）在英语学习中,我们自然会碰到许多生词。这时,许多人立即翻阅字典,查找词义。其实,这种做法是不科学的。它不仅费时费力,并且影响阅读速度。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以运用语境(各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。猜测词义时，可运用以下线索:一针对性解释针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，运用它们猜词义比较容易。1.根据定义猜测词义假如生词是句子或段落所解释的定义,理解句子或段落自身就是推断词义。例如：anｔhropｏlogyｉsｔheｓcientｉfｉｃstudｙoｆman.由定义可知，anthrｏpologｙ就是“研究人类的科学”。Ｉnslａngtｈeterm"jam"consｔiｔｕｔesastateofｂeｉnginwhichaｐｅrsｏｎfindｓhｉｍｓelforｈｅｒselfｉｎadｉfｆicｕlｔsituation.同样，从上下文的定义可知ｊam一词在俚语中的意思是“困境”。定义句的谓语动词多为:be,mean，ｄealwith,becoｎsidered,tｏbｅ,refｅｒto,becalｌeｄ,ｂekｎowｎas,defiｎe,repｒeｓｅｎt，signify,ｃｏnsｔitute等。２．根据复述猜测词义虽然复述不如定义那样严谨、具体，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以适当词、短语或是从句。同位语Seｍantics，thestudyofthemeaｎｉngｏfｗoｒｄs,isneceｓｓaryifyouareｔoｓpeakandreaｄiｎtｅlligentｌy．此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semantｉes式同位关系,因此我们不难猜出ｓｅmａntiｅs指“语义学”。在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号,冒号,分号，引号,和括号等。Capaｃiｔancｅ,orthｅａbilｉtytosｔｏｒeeｌectrｉccharge,isoneofthemostcommoncharacｔeristicsofeｌｅctroniｃｃｉrcｕｉｔｓ．由同位语我们不久猜出生词capaｃｉtance词义--－电容量。需要注意的是:同位语前还常有or，siｍilarlｙ，ｔｈａtistosaｙ，ｉnoｔｈerworｄs,naｍelｙ,orｏthｅr,sａyi.e.等副词或短语出现。定语从句KraｂacｂersuffeｒsfｒomＳAD,ｗhicｈisshortｆｏrsｅasonalaffectivedｉsｏｒder，大学英语四六级猜词技巧解读(2)�asyｎdromecharacｔｅrizedbyｓeｖerｅsｅasonalmｏｏdｓｗings.根据生词SＡD后面定语从句whiｃhｉsshorｔｆorｓｅasonaｌaffｅcｔivedｉsｏrdeｒ和同位语aｓyｎdrｏｍｅｃharacterizedbｙsｅｖeresｅasｏnalmoodswiｎgｓ,我们可以推断出SAD含义,即“季节性情绪紊乱症”。根据举例猜测词义恰当的举例可以提供猜测生词的重要线索,例如：Thｅconsequｅnｃｅsｏfｅpｏｃｈaｌｅventｓsuchaswarｓａndｇrｅatscientiｆicｄｉｓcoｖeｒiesarｅｎｏtcｏnfinｅdtoaｓmallｇeograｐhicａlarｅaasｔhｅyweｒeintheｐast.句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出ｅpochal的大体词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。二内在逻辑关系根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大体义域。1.根据对比关系猜测词义在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。例如：AndreｗｉsoneofｔhemostsｕpercｉliousmｅnIｋnｏw.Hisbrotheｒ，incｏntｒasｔ,isquiteｈumbleandmoｄesｔ.该例中suｐｅrcilioｕs对许多人来说也许是个生词,但是句中短语incontｒast，(相对照的，相对比的)可以提醒我们supeｒciliouｓ和后面词组humblｅaｎdmoｄｅst（谦卑又谦虚)是对比关系。分析出这种关系后,我们便能猜出sｕpercilious意为“目空一切的,傲慢的”。表达对比关系的词汇和短语重要是ｕnｌike,ｎot,but,howeｖｅr,ｄespite,iｎspiteof,incontｒasｔ和while引导的并列句等。Agoodｓupeｒvisoｒcaｎrecogｎizeiｎｓｔantlyｔheａdeptwｏrkersfromtheunskilｌedoｎes.该句中并未出现上面提到的表达对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系,即把纯熟工人与非纯熟工人区分开。这时我们也可以推断出生词adeｐt的词义,“纯熟的”。2．根据比较关系猜测词义同对比关系相反,比较关系表达意义上的相似关系,例如：Gｒeenｌovestotaｌk,andｈｉsbrothersaｒesiｍｉlarｌyloｑuaciouｓ.该句中副词ｓimilarly表白短语ｌovｅｓtoｔaｌk与生词loｑuａcioｕｓ之间的比较关系。以此可以推断出ｌｏqｕaｃｉouｓ词义为“健谈的”。表达比较关系的词和短语重要是ｓiｍiｌarly,like，ｊustas,aｌsｏ等。３.根据因果关系猜测词义在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。例如：Ｔomｉscｏnｓideｒedaｎautocｒaｔｉcaｄｍiｎisｔratｏrbecａuseｈｅｍakｅsdeｃisionsｗithoutsｅｅkｉnｇtｈeopｉnionsｏfothｅrs.根据因素状语从句的内容，我们可以推断出生词autocｒatic指“独断专行的”。TｈerewｅreｓomanｙdｅｍoｎsｔratｏrｓｉｎｔｈｅRｅdSｑuarethaｔheｈadtoelｂowhiswayｔhroughtheｃrowｄ.此句为结果状语从句,根据从句的描书“许多示威者”,我们便可推知elbｏｗ的词意“挤,挤过”。4.根据同义词的替代关系猜测词义在句子或段落种,我们可以运用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。例如：Aｌthoughｈeoftenhaｄtheoppｏｒtuniｔy,Ｍr.Tｒｉtｔwａsｎeverabletosteａｌmoneｙｆrｏmaｃusｔｏmｅr.Thiｓwｏuldhａｖeenｄaｎgereｄhｉspoｓiｔiｏｎaｔtｈｅbank,andheｄidnoｔwanｔtojｅopaｒdizehisfutuｒe.作者为避免反复使用endａngeｒ一词,用其同义词jeopardｉze来替代它，由此推知其词义为“使..．陷入危险,危及、危害”。Docｔｏｒsbelｉevetｈatsmokingcｉgａｒettｅｓｉsdetrimenｔａltoｙourｈeaｌｔh.Tｈeyalsorｅgarddrｉｎkinｇasharmful.句中dｅtrimental四个生词，但判断出hａｒｍful替代ｄeｔrimentａｌ后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。三外部相关因素外部相关因素是指篇章(句子或段落）以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时，就需要运用生活经验和普通常识拟定词义。例如:Husband:it‘sｒeａllycoldｏｕttonigｈt．Wｉfe：Sureitiｓ.Myhanｄsａｒeｐracｔicaｌlyｎｕｍｂ．Howaboutｌｉghｔiｎgthｅｆｕrnace?根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。Thｅsnakeslitherｅdtｈroughthegrａss．根据有关蛇的生活习性的知识,我们可以推断出ｓliｔher词义为“爬行”。在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识,从生词自身猜测词义。１.根据前缀猜测词义例如:Heｆeｌlintｏaｄitcｈａndlaytheｒe，semiconsｃious,ｆorａfｅｗminutes.根据词根ｃonsｃious(清醒的,故意识的)，结合前缀semi（半,部分的，不完全的），我们便可猜出semｉconsciｏus词义“半清醒的,半昏迷的”。I‘miｌlitｅraｔeaboutｓｕcｈｔhｉngs．词根liｔerate意为“有文化修养的,通晓的”，前缀il表达否认，因此ｉllｉterａte指“一窍不通,不知道的”。2.根据后缀猜测词义例如：Inｓecticideisapplieｄｗheｒeitｉsneｅdｅd.后缀cｉde表达“杀者,杀灭剂”，结合大家熟悉的词根ｉnsect（昆虫),不难猜出inｓecticｉde意为“杀虫剂”。Tｈentheｖaｐｏrmaycｈangeinｔodroplets.后缀ｌet表达“小的”,词根dｒｏp指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来,便可推断出ｄropleｔ词义“小滴，微滴”。3．根据复合词的各部分猜测词义例如:Growｉｎgecｏnｏmicpｒobleｍｓwｅrehighｌigｈtedbyａslowdowninoｉloutｐut.Ｈightlｉght或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由ｈigh（高的，强的)和light(光线)两部分组成,合在一起便是“以强光照射，使突出”的意思。BｕllfightisｖｅｒypopulariｎSpaiｎ.Ｂulｌ(公牛)和ｆight(打，搏斗)结合在一起,指一种在西班牙颇为流行的体育运动－-－斗牛。综上所述，运用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中,我们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测技巧,排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容,提高阅读速度阅读必备千词spirｉt,ｄｅcline，cｌｉmate,lendto,accuse,aｆｆｏrd,ａnxiety,ａtmoｓphere,ｂｌaｍｅ，bargaｉn,calcuｌate,ｃircｌe,coｎfidence,conｓcious,ｃoｎvince,ｃustｏm,despeｒate,encoｕｒage,ｄｉｓcoｕrage，ｅconomic，ｅcｏｎomｙ,moｔｉve,pｒomoｔｅ,emotioｎal,motion,failｔo,flat,inｓtall,intｉmatｅ，lｉmit,ｍaｊor,nｏmａtter,ｎeｕtrａｌ,outlet,perform,inforｍ，ｆormａl，ｎormａl，raｄｉatｅ,ａuthｏrity,comｐａｎｉｏｎ,cｏnceｐt,cｒeate,ｃreaturｅ，ｄeｎtist,ｉdeｎtiｆy,identiｃal，identity，enｇaｇｅ,ｅｎｔitle，eｖaluate,ｆlｕiｄ,influence,fortｕｎe,fulfill,gｅｎｅｒal,intense，ｉnｔｅrpret,justicｅ,aｄjust,ｊudｇe，mｉｎｏr,obｓeｒve，deseｒve，pｒeｓeｒve,pａralleｌ,perceｐｔ,sｔufｆ,surroundings,trａnspoｒt，transmit,tranｓforｍ,ｕｎdｅrgo,wander,wonder，ｗidespread,amｂiｔion,aｐproach,ｂrief，ｃonｑｕer,resuｌt,cｏnsulｔ,inｓｕlt,dｅlｉberａｔe,dｅｓpaｉｒ,compaｒe,eｍergence,emｅrgeｎｃy,esｔabｌish,ｅｘhaust,exｐand，fａdｅ，ｆrｕsｔrate,handy，ｉncredible,inherit，confｅrｅnce,iｎfeｒ,offｅr,intｅrfｅre,lｅnｇth,ｍａｎｕfacｔure,mood,necesｓity,noｂlｅ，oｃcaｓion,occasiｏnal，output,oveｒseａ，paｔtern,ｐlｕnge,pracｔｉcｅ,praｃtｉcal,recognizｅ,relｅase,rescue,ｍaintａin，remaiｎ,obtaｉｎ,entertain，rｕraｌ，ｕrｂａn,ｓimilartｏ，trｉal,trail,witneｓs，absolute,ａccumulate，iｎａdvance，aｄvanceｄ,advａnｔaｇe,aｇenｔ，ａppｅal，appｌｉｃａｔion,point,ａppoiｎt,approxiｍate,baｒｒiｅr,claim,ｃlimatｅ，ｃomplｉcate，cｏmprise,coｎsiderabｌe,resumｅ，coｎsume,assumｅ,contact,conviｃt，ｃｒew,crucial,dｅfiｎe,defiｎｉte,dｅliver,disastｅr,ｄisordｅr，dｉverｓe,ecｏnomic，aleｒｔ,eｘerｔ,fａciｌiｔｙ，faｉｔh,faiｔｈfｕｌ,gａp,sympaｔhｙ,trace,tｒａｃk，viｓual,ｖisiｏｎ,worship，appａratus,bｒand，ｃivil,clarity,dｅcｌａre,ｃｏmｂine,cｏnｎｅct,ｃｏnｓｉder,insert，deｓert，drown,eｘteｒｎal,ｆrank,preｓs，impresｓ，pｒｅsｓure,dｅpresｓ,eｘpｒess,inｄisｐenｓable,insｐeｃｔ，rｅspeｃt,proｓｐeｃt,ｐeｒｓｐｅcｔｉｖe，peculiar，partｉcular，lｉkeｌy,inquire,rｅquire，acqｕiｒe,request，result,cｏｎsｕlt,insult，spray,aｎｎounce,pronounce,appａrent,ｂounｄary,fronｔiｅr，ｃrａsｈ,debaｔe,ｄecrease,iｎcrｅase,ｒｅｄuce,ｉnｃlude，coｎcｌuｄｅ,excｌuｄｅ,ｆeｄeral,fｉｒm，fｏrecast,ｆoresｅｅ,gｒaｔefｕl,integrate,divｉde,iｎｄivｉdual,feｎce,defense,offend,portiｏn，ｐroｐeｒ，pｒopertｙ,ｒeｐutａtion,restrｉcｔ，loｙaｌ,roｙaｌ,spot,terｍiｎａl,aｌｔer,aｌternate,altｅrnative,concrｅtｅ，conseｑuent,ｅxplode，eｘplore,explｏit,ｈｅsitate,imagiｎe,iｎfｌuence,innｏcent，gｕｉｌty，ｐersｕade,poｓｓess,saｍple,sｕppｏｒt，viｔal,burdeｎ,eleｃt,select,coｌｌｅcｔ，colｌectivｅ,cｏｎtｒｉbｕte,disｔrｉｂutｅ，attｒibuｔe，abｕse,preｊudice，avoiｄ,escaｐe，cａｐtｕre,cｏmpete，effｏrｔ，enthｕsiaｓm,invｏlｖｅ,evolve,ｉmpｌｙ,rｅpｌy,mｕlｔiｐｌy,issue，modｉfｙ,occur,opｐonｅnt,pｒefer,rｅfeｒ，pｕblish，pｕnｉsh，rate,awaｒｄ,ｒeｗard,ｓhelｔeｒ,sｋim,iｎｓｐiteof,tempoｒary,veｈicｌe,ancestoraｓsociate,rｅｆuｓe，cｏｎfuｓｅ,describe,disｐlay,dueto,ｅrror,esseｎｔiａl，fresh，obvｉous,visibｌe,iｎvｉsiblｅ,previous,ｒeｃall，rｅlatｅ,soｉl,ｓｐｏiｌ,ｓtimｕｌate,suffer,tense,acｃompaｎy，ａnaｌyzｅ,confliｃｔ，convenieｎt，ｄerive,depｒive,thrive,ｄomｉnate,ｅleｍｅnt,gallｅrｙ,interｖal,ｌｏck，lacｋ,match，idｅaｌ,rｅalｉｔy,ｉgnoｒe,ｉgnoranｔ,ｉndepenｄent,ｉnsｐiｒe，mｏtion,prｏmote,rｅｍote,motiｖｅ,nｕｍerｏus,ｒelｅvａnt,retｒeａt,sｔraight，suicidｅ,tｒick,weigｈ,tempt,ａtteｍpt,cｏntｒact,attracｔ，canｄidａte，ｃommｅrcial,comｍuｎicate,conｔａｉn,ｃｏordiｎａte,respｏｎｄ,corｒｅspond,ｅｍphaｓis，enｃlose，focus,instｉｎｃｔ，investｉgatｅ,iｎvｅsｔ,ｍannｅｒ，mere，ｎervｅ,ｐoliｔical,ｐolicy,rｅliａble,reｓｅmbｌe,assemblｅ,sｈａｐe,sｏｐhistiｃate,stain,strain,sｙｍboｌ,triumpｈ，ｕpright,vigｏrouｓ,ｂenefiｔ,proｆit,chaｒacｔeｒize，circｕmｓtａnｃe,ｃhａｉnstorｅ,coｎcentraｔe,dｅlｅgａte,diｌigeｎｔ，disｐute,eｓtimate,ｆaｃｔｏr,inteｎtionａl,occupy,inｊect，ｒｅjｅcｔ,object,pｒoject,sｕbject,scｅnｅｒy,survive,ｒevive，ｔempｅr,vary,acｃelｅrate,ｂeｈａｖe,conｃｅｒn,coｎtinue,deny,ｄiｓtaｎｃｅ,insure,ｉnvａdｅ,mature,mｅntaｌ,monitor，mystｅｒｉous,negｌeｃｔ,pｕｒｐose,ｒaｗ,rｅfｒesh,ｒemovｅ,restｏre,rｅsort,scaｒcely,ｓpｅｃｉfic，tarｇｅt，alａrm,approｖe,ｃertｉfy,cｅｒtifiｃate,frost,fund，ｇeｎuｉnｅ,intenｄ,ｍaｔeｒial,memorｙ，priｍiｔｉvｅ,pｒｏpoｓe,ｒuｉn,shadｏｗ，contrary,ｓuffiｃient,accent,ａctually,adｅquaｔｅ，anxioｕs,aｔtａｃh,ａｗkwａrｄ,bｕdget,capturｅ,channel，ｃiｒculａte,community，coｍｐanｙ,cｏnｓenｔ，cooperaｔe，cuｌｔiｖate,ｄeｐart,dｅｖｏte,ｄismiss,diｓtaｎt,enｈaｎce,ｅveｎtｕａlly,ｆiｅrｃe，maｎａgｅ,ｏveｒｎｉght,ｐasｓiｏｎ,passive,ｐostpoｎe,ｐrogresｓ，ｐurｓue,react，render，seｎsｅ，trｅat，treaty,capaciｔｙ,ｃｉvilｉan，coｍpｅｌ,contradｉcｔｉｏｎ,ｃracｋ，cｕriosity,dｅpａrture,ｄeviｓｅ,devｉce,ｓecuｒe,aｃcuｒａte,ｄeｐｅnｄ,distinｇuish，plaｉn,compｌaiｎ,explain,financial，ｈurｔ,inｊuｒe,ｈaｒm,deｓtrｏy，ｒｕiｎ,inｓtruct,conｓｔrｕｃｔ,structure,ｉsolate，labor，ｔaｓk,overlook,ovｅrcoｍｅ,rｅsiｓt，inｓist,statｅ，suｐｒｅme，ｓupeｒiｏr,voluｍe,abｓｏrb，accｏunt，achieve,univeｒsａｌ,convert,reveｒse,ａpｐly,applicabｌe,applicaｎt,ａpｐlｉｃatioｎ，ｂroad，ｂoard,ｃancｅl,caｓuａｌ,ｃancer,claｓsify,ｃｏmforｔ,submｉt,pｅrｍｉt,emiｔ,complｅｘ,conｄｕｃｔ,cｏnstaｎt,ｃore,demand,ｃｏmmanｄ,coｍmenｔ,ｃomｍeｎd,ｍｅntａl,rｅcommｅnｄ,mｅｎｔion,desiｇｎ，siｇnal,ｓignifｉcaｎt,ｐrotecｔ，detｅct，ｐoｉnt,appoinｔ，appointment,ｄｉsappoｉnt,duratｉoｎ,ｄurabｌe，ｅmpｌoｙ,excｅss,ｅxｃeeｄ,sｕcceｓs,succeed,prｏcess,proｃeｅd,ｆalse，impose,ｉndicatｅ,prｅｄict，oｐportunity,peｒsｏnaｌ，pose,ｄiｓpose,exposｅ,supposｅ,opｐose，compoｓe，ｉmpｏse，dｅposｉt,poisｏn,pｏｖerty,cauｔiｏuｓ,provｅ,impｒｏve,record,ｒｅlieｖｅ,ｓinceｒe，trｏoｐ,ｕpset,violｅnt,welfare,aｂundａnｔ，adｖoｃａｔｅ，ａｆfeｃt,efｆect，effeｃtive,ｅｆfｉｃｉｅnt，camｐaign，causｅ，commissｉoｎ,component,content,iｎtenｔiｏn,ｃrisiｓ，criｔiｃ,ｃrｉtical,destiｎａtｉon,dｉscaｒｄ，diｓciplinｅ,ａntｉcipatｅ，partiｃｉｐａｔe,ｐrincipal,ｐｒinciple,familiａｒ，feature,fｅａsｉble,ｉndiｆferent,proｖidｅ,reｃoｖer,stanｄaｒd,ｔｈｏｒough,mｏｒally，vｉrtually，dealｗiｔh，cｏpewith,ｄoubt，eｘeｃｕte,dｅnｓitｙ，coｒpｏratiｏn,cｕｒｒeｎcy,cuｒrent,demonｓｔrate,ｃountleｓs,discounｔ，extraorｄｉnary,ｇｒaｄｕaｔｅ,grａdually,prｅｃious,pｒeｃiｓe，ａppｒecｉａｔe,reluctａnt,unwillｉｎg,sｈarp，shape,source，streｎｇｔh,lenｇth,suｐpｌy，drop,eｎdure，ｅvｉｄeｎt,enormous，intensive,prｅferencｅ,ｐｒoduce，ｒｅfleｃt,scale，sｅmestｅr,shiｆｔ,taｌent,ｔhreaｔ,tyｐiｃａｌ,ｖaiｎ,ｖoｌuntｅer,accｏmｐｌｉsh,aｎalysis,ａssist,persist,insist,resiｓt,ｃonsist，cｏｌｏny,cｏｎfrｏnt,convenｔiｏnal，desｃend,ｄｏnate,eleｍeｎtary，eｌiｍiｎate,freqｕenｔ,iｎcline，instaｎt，mｅriｔ，militａry,preｖｅnt,ｒepreｓｅnｔ,restrａiｎ，aｃademic,availaｂle，chaｌｌeｎgｅ，continent,elaboraｔｅ，ｆuｎｃtion，gｅｎerouｓ，ilｌustraｔe,mｅasure,narｒoｗ,optｉon,pｈｅｎomenon,prohibiｔ，ｐaｎiｃ，ｐretend,ｐromｐt，ｒｅgulate,ｓｈrｉｎk,swallｏw,ｕniforｍ，aｒtiｆicial,crｅaturｅ,determine,disｔｉｎct，eｎcounter，envｉronmｅｎt，ｆａtｉｇue改错一方面要说的是：CET６每次改错要你指犯错误的地方肯定有错,绝对不会没错，并且肯定在这行,不会到前面或者下面去！！然后要说的是:从上次ＣET6改革来看,改错的判卷方法改变了。找犯错误0。5分，改对错误０。5分有错的一句话，最多1０个英语单词,大家一方面按词性来划分一次名词错误的也许(1)名词单复数只有这1种也许,并且到现在的改错,我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的也许(1）意思颠倒,要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词,先上下文看看，有没故意思反了（2）词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰此外一个的,所以要改成副词介词错误的也许性(1)固定短语的搭配问题,不如keｙtｏ,aｎsｗerｔo，befaｃedｗｉth等这个错错每次改错题目都有,所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误连词错误的也许性（1)承上启下的错误有时候，表达递进的，但题目中给出evｅnｉf,所以要把iｆ去掉；有时表因素的,但题目中是therefｏre，所以要改成because。。这样的错误也时常出现,但不是每次出现(2）非限制性宾语从句只能由whｉch引导,题目中很会用that来误倒代词错误的也许性(１)代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了ｔhem，所以要改成it。这类的错误也经常发生动词错误的也许性(大头！!）（１)时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成wａｓ这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词,先看上下,有没有时态问题（2)主谓不一致thｅywasｄｏｉng……这样的错误,找不出么,6级也别考了(3）非谓语动词提前形式的错误viｅｗeｄ……,ｔheyweredｏing……像这样的情况，ｖieｗeｄ就要改成ｖiewing假如后面是ｉt,前面是ing形式,也要注意的(4）平行结构错误前面连着2句都是to做什么,to做什么ａnｄｄo什么，这时候就要在这个do前加tｏ假如是ｔodoｉng，就要改成todｏ以上这些错误在考试中占6-7分左右,大家可以一定要抓住,后面的分数就难拿了另类错误(1)易混淆的词比如：Hisｐerｓｉｓｔeｎｃewａsａｗardｅｄｗｈenthecａrfｉnallｙｓtartｅd中间的awarｄｅd是错误的，应当改成ｒeｗarded（2)从上下文来看，应当改动的词一般发生在名词的身上！!比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成Ameriｃan（3）固定词组用错一个，导致意思完全改变比如：Itaｌsotakｅsriｓetoａblurringｏftheｄｉstｉｎcｔionbetweensciｅncｅandtechnolｏｇy要把takｅs改成giｖes这样的难点错误,解决方法是,能改则改，不能改拟定哪个词错，骗2个０。5分总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是可以辨认犯错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题环节和技巧。答题环节：1．一般来说,做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文,对文章大致内容有所了解,做到心中有数。2．然后把重点放在有错误项的标题号行,寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。3.假如错行中不存在上述明显错误,则应查看是否有词语搭配错误,易混词错误、词性错误等等细节错误。4.假如错行中既不存在语法错误,也不存在词汇错误,则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用对的，是否有逻辑混乱的现象，如否认句误用成肯定句导致句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。5.找到错误项之后,按规定形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个对的项使句子在语法、语义和逻辑上都成立3．改错题的具体解题方法现在我们来讨论改错题的具体解题方法。如前所述，改错题可以大体分为六个类型,所以我们的讨论也针对这六个题型来进行。A．时态错误的发现与解决我们来看2023年第79题:Imｍedｉatelybeforehiｍｗasa…hｅputiｔintohiscｏlｌaｒ,sotｈａtiｔfａllsacｒｏｓsｈiｓshirt.此处的上下文明显地表现出过去时态的特性，由于在本行之前有明确的过去式was，那么假如ｗaｓ无错误,ｆalｌs就必然是错的。然后根据题目可知was所在行无错误，所以falls应改为fｅｌl由此我们可以看到，发现时态错误的关键是拟定文章背景时态。句子的时态一般情况下应与文章的背景时态相一致,如不一致，则就会是错的,这就规定我们在通读文章时要留心。此外，就像这道题所反映的，有关的动词或者时间状语也是有用的。在解决的问题上，要注意同类时态的选择问题。譬如发现文章中的过去时态是错误的，而应当选用现在时态,则要注意是用一般时还是完毕时。需要注意的一点是，在运用时间状语或是有关动词来＿进行判断时,应当肯定该判断的依据是对的的，否则会导致错误。因此,背景时态是进行判断的最可靠的标准。B．介词错误的发现与解决一方面来看介词自身用法错误的题型:Aｖｅryｆlatpieceoｆbｒｅaｄｔｈaｔｌｏｏked，toｈim，veryｍuｃhasanaｐkin．在本题中,介词ａｓ是错误的,应用ｌｉke取而代之。就这种题而言，准确掌握介词自身的意义是最主线的。Aｓ一般当做“作为”讲,而likｅ的意义则是“像”。假如能精确地掌握它们的区别，那就会对题目的错误一目了然了。此外,有些介词有其习惯的用法，如2023年6月第7５题，atthecountry就应改为ｉntheｃｏuntry。对于这些习惯的用法,应多练多总结以利掌握。然后是介词搭配。在所判断的行中有介词时。一方面要考虑的就是该介词是否可以与其他的名词或动词构成固定搭配。如１996年6月第7５题，ｂecauseｏｆiｔｓlargeｓtudentｂｏdyconsistiｎginmａnｙpeｏｐｌe…该题中in无疑是错误的,由于cｏnsistof是一个固定的搭配。对于此类题，熟悉有关的搭配自身就是解题的方法。Ｃ．主谓一致的错误发现及解决前面已经说过，主谓一致重要是数的一致。我们特别要注意的是一些既定的语法规则,考试往往是比较侧重于考这些规则的。下面是有关规则的总结：ｔheｍajｏｒity作主语,谓动用第三人称单数。tｈeｍajority+复数名词作主语，则用复数。thｅfloｃkof+复数,谓动用单数。表达价值，重量,长度,时间等名词,尽管是复数形式，谓动也用单数。ａnumbeｒof+复数,谓动用复数;ｔhｅｎumbeｒof+复数，则用单数。neitｈer…nｏr…连接两个并列主语时，以第二个名词为准。ｍorｅthanoｎe+复数名词,谓动为单数。ｋind，form,type+of+名词,以kind，ｆorm,tyｐe的数为准。asｅries/sｐecｉes／poｒｔｉon＋oｆ＋名词，用单数。ｍanｙa＋单数,谓动用单数。名词+ａnｄ+名词表达一种概念时，用单数。nｅiｔherof+复数,谓动用单数。从句做主语,谓动用单数。aｎａverage(tｏtal)of＋复数后用复数，theaｖeｒａｇe(ｔotａｌ）oｆ+复数后用单数。abodｙof+复数，谓动用单数。这些规则只是其中常考的一部分,其他的尚有待于大家进行总结。总之，纯熟地掌握这些规则,应付主谓一致类的考题就会很容易了。D.动词错误的发现与解决我们一方面来看2023年1月的第80题:Buｔpeｒhapsｗeshoｕlｄlookaｔbothsiｄesoｆthｅｃｏinbefoｒearriviｎghastyｃoｎcｌｕｓｉｏｎs.本题中所考察的是短语动词。英语中有许多的短语动词，是很难从字面上判断其意义的。其中与介词构成短语的动词是最常见的。例如本题中的arrｉve，必须与at搭配成为短语动词之后才干与ｃonclｕsｉｏn搭配。我们在分析题目的时候，发现有动宾搭配的时候，应当考虑该动词是否是一个短语动词，并进而分析构成该短语动词的介词有无漏掉。对于短语动词的熟悉是一个长期积累的过程,需要随时总结与记忆。以下是六级考试中常见到的短语动词：ａｃcoｕntfor,adduｐto，backup，breakdｏwn，breakａｗayfroｍ,bｌeａｋoｕt,bｒｅakup,breakｉn,ｂreaｋofｆ,bringabouｔ,“bringup，bringouｔ,briｎgdowｎ,buildup,ｃａlloff，calｌｆoｒ，calｌon，ｃarryouｔ,ｃhｅckｉｎ，ｃｌeａrｕp，comｅoff,comｅａｒound,coｕnton,cutdowｎ,cutoff,doawaywitｈ,dwellon,faｌlbａckon,ｆalｌｏｕt，geｔoｖeｒ,getｏｕtｏf,getat,gｉvｅout，giveup,ｇiveoff,hangｏｎ,hoｌdback,ｋｅepbackfrom，kｅｅpupwitｈ，lａyoｆf,laｙｄowｎ,ｌiveｕpto,loｏｋiｎtｏ，looｋｆｏrwardｔo，lookover，maｋeup,ｍakeoｕt,ｐassawaｙ，puｔupwiｔh，rｏleoｕt,ｒunｏｕtof，seｔabout,ｔａkeｏｖer,tａｋeuｐ,ｔａｋein，takeoff,ｔｕrnｕp,ｔurnouｔ，workoｕｔ等。尚有一种常考的动词的用法就是语态。如20２3年1月第7９题:Oneisｓurelyjustitiedinhisｃonｃｅrnfoｒtｈemoneｙandreｓouｒcesｔhattheyａrepouredinｔotｈespaceeｘｐloration．在本题中,由于从句的主语they与ｐouｒ的关系是积极的,因而不可以用被动语态。在所分析的文字中包含谓语动词，那么应当分析是否是这方面的问题。其中应当重点分析主语与谓语动词的关系是积极还是被动。E.连接词错误的发现与解决我们一方面来看2023年6月的第73题：However.asecondpersoｎthｏugｔthattｈiswａsmorｅａqｕesｔionofcivilｉzeｄbehavｉorａsgoｏdmaｎnｅｒs.本题所考察的就是比较连接词的用法。从前文的mｏre我们就可以看出，下文的as是不恰当的,对的的答案应是比较连接词ｔhaｎ。一般来说，比较连接词所考察的重点集中在８8与ｔhan的用法上。句意中是否尚有比较意义是很容易辨别的，我们一旦觉察到句子有比较的意思,就应考虑是否是as与ｔhan的用法混淆。此外定语从句的连接词也是要特别注意的。我们看2０23年６月的第７４题:Insｔead,tｈｉsｏｔherpersoｎtolｄusaｓtory,ｉｔhesａidwasquｉteｗｅllknown．在这里,句子的后半段很明显是一个非限制性的定语从句，所以应将ｉt改为which。非限制性的定语从句的连接词在近几年的考试中反复出现，应当引起我们的重视。解决此类问题的方法是。凡是发现有复合句的分析对象，一方面就要考虑从句的连接词。一方面看是否有连接词,另一方面看连接词是否对的，特别是which与ｔｈａt的不同应用。Ｆ.语言环境类错误的发现与解决从历年的考题来看，语言环境类的错误是最有章可循的。这类错误一般是一行中的关键词与上下文所体现出来的意思完全相反。例如２023年6月第72题：Ａｗell—ｍan.neredpｅｒson…walksdowｎasｔreeｔｈeoｒsheisｃoｎsｔaｎtlｙun-aｗareoｆoｔhers．本句的文意是一个有礼貌的人在街上走的时候是不会旁若无人的。而句中的uｎaｗare明显与句意是不符的。此类题的解决也较简朴,那就是将不符合文意的词改为它的反义词即可。改错练习中应注意的问题A．一方面要注意的是,在阅读和分析的时候,不要仅仅针对有错误的行进行分析。分析时不要以行为单位，而应当以句子为单位。理由很简朴，以行为单位进行分析容易使我们割断上下文之间的联系,导致分析的片面性。Ｂ.在分析时态是否恰当时,应考虑整个文章的时态,根据上文句子的时态来判断下文句子的时态时,必须保证上文的时态对的，以免一错再错。C．关于做题的时间的问题。改错的练习有一点特殊,那就是一定要在练习中养成检查的习惯,由于很多题目的判断是依赖对于文章背景的把握的。务必保证检查的时间。考虑到这个题型的特点，所有的做题时间要在15分钟左右，其中的5分钟左右应当是用来检查的。D．在检查时，对于增、删的地方要再三斟酌。一般而言，考题中改的地方多,而单纯的增删是很少的,要注意句子的完整和通顺。Ｅ.对于真题的总结问题。真题是一定要总结的。由于六级改错的考点是有限的,它不可避免的要反复出现。总结以往的考点就意味着对将来考题的预习。总结的方法也是简朴的,你可以仅仅将考过的题摘录下来,注意经常熟悉就可以了。简短回答题的具体解题方法分析下面将针对具体的题型进行分析。A.概括总结题型这类题型重要涉及主旨型题目和推断型题目，我们先来分析主旨型题目。我们来看１99７年１月的Sｌ题。这道题是典型的文章大意题,它提问的形式是Ｗhatiｓthepassaｇemainlｙａbout?对于这类题,一方面要将文章的大意所包含的要点归纳出来。通过读文章我们知道，文章的重要内容有以下几个方面:汽车被盗；盗车犯；赃车如何处置；破案情况;对盗车犯的处罚;如何防盗。因此答案就必须概括到以上几个方面。显而易见，以上几个方面的综合就是很简朴的一句话，那就是“美国汽车盗窃情况”，译成英文,就是,thecarthｅftintheUＳ。这样，答案就搞定了。有的同学在做题的时候不喜欢归纳各段的意思，仅凭对文章的整体印象作答，这样很容易导致答案的覆盖面不全。尚有一类题是段落大意题,如1９９8年６月的s4题。题目是这样的：Apaｒtｆroｍpｅrsｏｎalprｅｆeｒences。ｗｈａtｄeteｒminesoｎe’scｈｏicｅoｆtｈｅｍediａaｎｄmediaconｔｅnt？应付这类题，一个行之有效的方法是在段落中寻找关键句。就本题而言,段落的首句就点明了主旨.．.．qｕｉtｅadｉｆｆeｒentsｏrtofｆaｃtorｔｈatａffｅctsyｏurｍeｄｉaexpeｒｉenｃeｓistｈesocｉalcｏntexｔoｆｅxpｏsｕre…并且该段的第三句也进一步使段落大意明显化：…ｔhatｓociａlconｔextａffｅcts…ｔhemeｄiａａｎdtｈeｍediacontｅnttowhicｈyｏubeｃomeexpｏsed．所以，答案就应当是tｈesoｃialcｏnteｘｔｏfeｘposure。一般而言，对于段落够精确而影响分数。此外还需注意的一点是，段落大意题往往不直接用类似于文章大意题的方式提问,即用类似于what…mainｌｙaｂｏut的形式提问，因此要注意题目的定性分析。如前例,很多同学不知道pｅｒsonalｐrefereｎce是对第三段所论述的因素的概括,没有读懂题意，所以给出的答案离题万里,这种情况是要避免的。另一方面是推断性的题目。我们一方面来看19９9年１月的s２题。题目是这样的:Manyｐarenｔｓthiｎｋｔｈat，ｉnsteadofwａtcｈinｇalotoｆTV.thｅｉrchｉｌdrenｓhould___＿_.本题需要综合一、二段内容作综合判断。一、二段讲很多家长抱怨孩子懒惰，只知道看电视或者依赖父母带他们去玩,而不知道自己想办法玩。可见，家长的意思是希望孩子自己想想应当怎么去玩。对这个意思加以概括，就是pｌａywiththemselves。这类题目经常是与文中某些人的观点有关的。解此类题目的关键就是根据提问，在文章中寻找与提问相关的部分并提炼其大意,根据所概括出来的内容进行推断。在推断的过程中要注意对题目规定把握的准确性，不要掺杂无关的内容。B.细节类题目我们也分几个部分进行分析。第一个部分是描述型题目。我们来看1999年1月的Sl题：Ａccoｒｄｉnｇｔomanｙpar-ents,wｉthｏutTV,thｅircｈiｌｄrｅｎwouｌｄｌiketｈemto．本题是一道典型的描述性题目。文章的第一句话就说，很多家长紧张假如没有电视，孩子们会不断地规定家长陪他们玩。答案是显而易见的，用英语表述出来,就是pｌａyｗithtｈem。我们再来看1997年１月的ｓ3题:ＨoｗsｅrｉousｄｉdtheａuthorpｒeｄicttheａnｎｕａｌvehicｌｅtｈeftcｏuｌdbeinthｅＵnｉｔｅｄStatesin1989？文章的第二段最后一句话告诉我们，…ｅxpｅrtspreｄictａnnuａlveｈiｃleｔｈefｔscｏｕｌdeｘceed2，000，00０bｙthｅendｏｆthedｅcａde．也就是说到80年代末,美国每年将有20０万辆以上的汽车被盗。所以本题的答案应当是itcｏｕldexcｅedtｗomillioｎ。描述类的细节题的答案,一般在文章中都可以找到，我们只需根据问题,在文中按图索骥，找到与提问相关的内容并加以概括就可以了。在对所找到的内容加以概括的时候,要注意两个问题:其一，文中有的意义的表达方式与题目中不同,如上例提问中的in１9８９和文章中的ｂyｔhｅenｄoftheｄｅcade，要搞清楚它们所表达的是同一个含义。这种表达方式的互换在简短回答中是屡见不鲜的。其二,作为概括对象的内容中的一些关键词汇在答案中一定要体现出来。比如上例中的excｅed,假如忽略了这个单词，那么答案的意义就与问题所规定的有很大的差距了。接着我们来看因果关系型的细节题。此类细节题所考察的对象是文中的因果关系。提问多用whｙ问句的形式,并且该问题的答案一般在文章中是可以直接找到的。我们先来看1998年6月的ｓ2题:Whyａleｎeｗｓpaｐerscｏnｓiｄerｅdaｓaｎｉmportaｎtmediuｍａccordｉｎgtotｈｅpaｓｓage?文章的第一段第四句中写道:…ｗｉtｈnｅｗsｐaｐeｒsaclｏseｓｅcond．atleａstａｓaｓourceｏfnewsandothｅrinｆｏrｍation．在这句话中,直接谈到了neｗsｐapeｒ的作用,即是重要的新闻和其他信息的来源。用英文表达就是beｃaｕsｅｔheyaｒeａsourceofnewsandinfｏrmation.再看1998年1月的S2题：WｈywａsiteａsyfｏrｂoaｔstoｔｕｍblｅｏverinｔｈｅCｏｌｏrado?在文中有两处关键的话，即：…ａｌlｏfusｎatuｒallｙｓeｔasｉｄeａｎyｐretensesａnｄpｕtoｕtbacksintoevｅrｓｔrokeｔokeepｔhｅboaｔfｒomｔumblinｇｏvｅr,…ｗoｒkinｇｔogetｈeｒｔocopeｗithｔｈeunpredｉctabｌetwistｓanｄｔｕrnｓｏfｔheｒiveｒ.前一句话暗示出小船极易”ｔuｍbｌｅoveｒ”,后一句话表白河流有”theｕnpredictaｂlｅtwｉsｔsandtｕrｎs“，综合这两句话我们可以知道答案应为becａuｓeofthｅwｉldｅrrａpids。解决因果关系类的细节题,要注旨在文中出现的表达因果关系的词汇。通常表达因素的词汇有foｒthａtreaｓon，fｏｒ，aｓ，bｅcause,sincｅ,ａsａresuｌtof,owinｇto,ｔｈａnksto等，表达结果的词汇有ａsareｓult，therefore，ｃonsequently,thｕs，accoｒdingly,so。在阅读时要特别注意这些词后面的内容，它们通常就会是因果关系类题所考察的内容。在答案的组织上,一般使用bｅcause开头的句子或becａusｅof开头的短语来回答。然后我们来分析举例型的题目。下面请看1９98年6月的Ｓ3题:Ｆoroｎereasｏｎｏrａnｏｔhｅr,ｐeopｌe’sｅxposuｒｅtothemediaiｓoｆtｅn＿____＿_．在审题时,应当注意题目中的“fｏroｎｅrｅaｓoｎｏranother”，这表白要填的内容应当具有概括性，也就是各种因素导致的结果。文中第二段首句就突出了主题：Ｔｈerｅarevariｏｕsｆａctｏrsthａtcanｃauseyｏｕtoexposeyourseｌftotｈｅｍediａｓｅlectiveｌy，…然后指出因素:…isproｂablydｕetothepsycｈolｏgicalpressｕrｅ…Howｅｖer,…ｂuttootｈerfacｔoｒs,ｓuｃhas…在做题时,应紧紧扣住seｌeｃtiｖe这一点来组织答案，也就是说，在答案中一定要体现ｓeｌｅctive或者与其意思相同的语句。我们再举一个例子,1998年1月Ｓ4题:WhatcauseｄthesharpｃonflictintheGMplantｉｎtｈelａtｅ１９７０s？此题的答案需要从文中所举例子前后通过的描述中才干概括出来。文中用Foｒexamｐle道出事情通过:Forexample,intheｌate19７０saGｅnerａｌMｏｔoｒｐlantinFreｍont.Caｌｉｆ，wasthesceneｏfcｏnｓｔantｗarｆaｒebeｔwｅｅｎlaborandman-agemenｔ.Disｔrustrａnｓohighthatthelaborcontｒactｗasｈundｒeｄsofpａｇesoftｒiｃkylegaltｅmm．在这段叙述中,“ｄistｒust”是一个关键词。此外,上一段“theｔeａmｗorkistheｋeytomａｋinｇｄrｅamscomｅtｒue”也很重要,归纳答案时也应当考虑。通过概括,我们就可以得出答案：Disｔrustandlackｏftｅaｍwork．举例型题目，解决的关键是将文章中所列举的比较分散的与问题有关的语句加以概括。在解题时应当注意，所总结的答案的覆盖面一定要足够包容或者代表文章中与此有关的语句。最后我们来分析对照型的题目。我们看1999年1月的Ｓ５题:Deｖｅlｏｐｉngchildｒen’sｓelf－coｎfideｎcehelpsbｒiｎgthemuptobe____＿__.此题答案在短文最后一句能直接找到:Ｇivｉngchiｌdreｎｔhｅｏpportuｎiｔｙｔｏdｅｖelopnewｒｅsourcｅs．toenlarｇetheｉrhorｉzonｓanddiscoｖｅrthepleaｓuresofdｏingthingsｏntheｉｒｏwnis,oｎｔheothｅrhand,awaｙtｏｈelpchiｌdｒｅndevelｏpaｃoｎfiｄentfeeliｎｇaｂoutthemsｅlveｓascaｐａｂleandinterestｉnｇpeｏｐｌｅ．句中onｔheotherhａnｄ表达对照，暗示出与前面相反的结果。答案可以总结为：capableanｄｉntｅｒｅｓｔinｇpeople。再看同一张卷子的S４题:Wｈeｎｐarentsshowconstａntｄisａppｏiｎtmentiｎtheirchｉldｒｅｎ。tｈeｄestructiｖｅeffeｃtｉsｔhattｈechildrｅnｗill___＿__＿_．文中有关这个问题的表述为:Suchdｉsａｐｐoinｔment，hｏweｖer，iｓnotｏnlyｕｎjusｔ,iｔisａlsodｅｓtruｃtiｖｅ.Sｅnsingtheｉrparｅnt’sdisappｏintｍｅnt,chｉｌetobｅlｉevｅthａttheｙａre,indeｅｄ,lackingsomeｔhiｎｇ,aｎdｔｈatｔhismakｅsthemlesｓworthｙofａｄmｉrａtiｏnaｎdｒesｐect．一方面要注意hｏwevｅr这个词，通过它的转折我们可以知道其后面的dｅstｒｕｃｔｉｖe是一个关键词。然后在后一句中寻找解释为什么deｓtrｕctiｖe的语句,那就是makethemlesｓwoｒｔｈｙofadmirａtioｎandrｅspecｔ,从而，答案就可以总结为ｔhｉnｋthemsｅｌvesｎoｔwoｒthｙofadmiraｔionaｎdrespect。这种题型的特点是，答案在文中是以与其他事物进行对比或比较的形式出现的。在解决它们的时候,要注意严格审题,切勿混淆了对比的两个方面。此外,对于一些表达对比和比较的词语要特别关注，例如howeｖer,nｅveｒtheless，ｉnｃｏntｒast。ｏntheotherhand,ｂut，yet,whｉle和lｉkeｗise，ｉnｔｈeｓameway,asif，as等等，在它们的附近往往可以找到答案的原材料。简短回答的常见错误总结六级的简短回答题有一些错误是具有共同性的，几乎所有考生所犯的错误都集中在这几种错误上。而这些错误，在六级考试关于这个题型的评分标准上都得到了反映。下面我们通过对评分标准的分析来举出简短回答题的一些常见错误。英语六级考试的每个题型都有其评分标准，但是简短回答题的评分标准有特别重要的意义，它几乎就是针对这一题型的具体的应试指导。一方面让我们来了解一下评分标准:a:本题规定读后回答5个所提的问题或补足不完整的句子。每题2分,共1０分。b:本题虽为简答题，但回答不全面者扣分。c：有自相矛盾之处扣分。ｄ:照抄原文者扣分,照抄一句扣半分,照抄两句和二句以上零分。e:答非所问者扣分。f：答多者扣分。g：对的的回答里有语法错误部分扣分。ｈ:回答多余部分如有语法错误的同样扣分。以上的这些规定就反映了我们在考试中常见的错误,下面我们来进一步分析：一方面,回答不全面是不行的。我在前边的题型分析中强调过某些题型应当保证答案的涵盖面,也就是说，符合题目规定的所有要点都要在答案中体现出来，特别要注意关键性的词汇不被忽略。为达成此目的，在内容比较多,假如用句子表达的话就容易答多的情况下，可以考虑用短语，特别是并列形式的短语作答。第二，答案不能自相矛盾。这一点大家都很清楚。在作答完毕之后，要考虑所拟出的答案在逻辑上是否无懈可击，防止出现矛盾的现象。特别注意答案中的形容词和副词不要与它们的反义形式或反义词相混淆。第三,不能照抄原文。但要注意,答题时必须紧密结合文章,答案中的关键词句尽量用文章中的词句来回答,这就规定将合理的运用与照抄原文区分开来。一般情况下,答案的关键词汇用原文中的词汇是没有问题的。在作答的时候要胆大心细，除非有十足的把握，不要自己发明新的关键词汇,以求答案的可靠性。第四，问什么，答什么。答案必须要有覆盖面，但是决不要为了追求答案的覆盖面就东拉西扯。在考试中这是丢分的一个重要因素。答案必须要完整,但是绝对不要答题目不规定的东西。第五，答案要在规定的字数之内。这就规定，回答时要简短,能用单词的不用短语，能用短语的不用句子,防止拖沓。并且,越是简短的表达方式,犯语法错误和其他错误的也许性就越小。很多同学在答题时惟恐答得太简略会导致意思表述不清，或者由于总想把问题回答得圆满一些，或者由于习惯的因素总要采用完整的句式，这些想法在一定限度上都是有害的。由于简短回答题的字数限制使你有时候无法采用完整句,而只好用省略句或者短语。大家应当明白,简短回答,就是回答越短越好,在答案的长短上不要有太多的顾虑。简朴明确的答案往往会更好地切中题意。反之，冗长拖沓的答案有时会使判卷的老师不明就里，导致失分。第六,绝对严禁犯语法错误。简短回答题的答案不也许是复杂句，只会是简朴句、短语，甚至有时候是一个单词。在这么简朴的表达方式里还要犯语法错误简直是不可忍受的。在拟定答案之后，要对答案进行语法分析，保证其在语法上对的。特别要注意的是时态,例如文意规定答案用过去时态的，不要写成现在或将来时态。也就是说,在时态上要和文章匹配。另一方面是主谓一致。此外,尚有一些细节问题要注意，例如用句子回答问题时,首字母要大写的问题。这些问题看起来很细小,但是假如不注意的话,后果是严重的。以上所列举的诸种规定,都是我们在考试时要认真注意的。在平时的练习中严格地按照这些规定去做，慢慢地养成好的解题习惯，是在考试时避免上述问题的主线解决方法。写作四六级考前必看写作句型与过渡词语【开篇句】1）Ｗｉththｅrapｉdｉｍprovemenｔin..．／growinｇａwａrｅnessof．..，ｍoreandmｏre..．/ｓth..．.（e．g．Withｔheｃonsidｅrabｌeimprovemｅntｉnbuiｌdiｎｇindustry,moreaｎdmorｅsｔructｕrｅｓarebeingｅrectｅｄtｏsetthepeople'sｍiｎdsａtｅaｓe.)２)Rｅcentlｙ,sｔh．/ｔhｅprｏbｌemｏf...haｓbｅenbroughｔtopopularａｔｔentｉon／hasbecoｍｅｔｈefoｃusｏfpublｉcconｃeｒn.A(e．g.Rｅcｅntly,theｐｒｏbｌｅmoｆunemｐｌoｙmｅnｔｈasbeenｂroughｔtosuchpopularａtｔｅntiｏnthatgｏvernmｅntｓａtalｌleveｌsplacｅｉtｏntｈeageｎdaastｈefirstmａtter.)3)Ｏｎｅoftheunｉvｅrsalisｓueswｅarｅfacｅdwiｔｈ/thatcauseincreasｉｎgconｃernisthat..．(e．g.Oneoftｈｅunｉvｅｒｓalissuesｔhatdraｗ(cause)growinｇcｏncｅｒｎiｓwhｅtheriｔｉswｉseofmantohaveinvｅntedtheautｏmｏbile．）４)Ｉntheｐaｓtｆewyｅaｒｓ，tｈｅｒｅhａsｂeｅnabooｍ/sharpgrowtｈ／dｅｃlineｉn...(e.g.Inthepasｔtenyeaｒs,tｈerｅhasｂｅenasharpｄecｌｉneinthenｕmbｅrｏfspecies.)5)Nowadays，more/mｏｓtimporｔant/danｇeｒoｕｓforoｕrsoｃietyｉs...(ｅ．g．Ｎoｗａdａｙs，moｓｔdaｎgｅrousｆoｒoｕrｓｏcieｔyisthｅteｎdenｃytｏtakeadvanｔageｏｆeａcｈoｔhｅrinpoliｔｉcalcircles．）6)Acｃorｄingtｏtheinformatｉonｇivenintｈetabｌe／graｐh,wecanfindｔｈat...7)Ａscaｎbｅsｅeｎfrｏmｔheｔabｌe/graph／figuｒe,ｔｈeｒeisamarkediｎcrease/deｃline／ｆaｖorabｌe(aｎunfａｖoｒable)ｃｈangｅin.．.8)Aswecansｅｅfrｏmthetａble／grａｐh/ｆｉgｕrｅａbove,ｄrastｉc/cｏnｓidｅrａble/greatｃhangｅsｈavetakｅnpｌaｃｅｉn...overtheperiodoftimｅfｒom...(年份）to...（年份)9)Thetable/grapｈshｏwsthattheｒeiｓa(n)declｉniｎg／ｉncreasingｔｒendof．.．ｆrom.．.(年份)ｔo...(年份)１0）Ａnyonewhoｔakesａｃlｏseｒｌookatthedａtａinｔhｅtable／grａｐｈcanbｅｓurprｉsedtofiｎdthat.．.１1)Iｔisａtrａditiｏｎalpracticetｏ..．inｏurｓocｉety.(ｅ.ｇ．Itiｓaｔradiｔionaｌpracｔicｅforyoungpeopleｔobeｆinaｎciallydepｅnｄentonthｅirparentsfoｒanｙｔｈｉngliｋｅmarrｉaｇｅandhousｉnｇ．)1２)Ithasｌｏngbeenconsiｄeredoｎｌyrigｈtａndpropｅrto.．．(ｉｎChina.)(e.ｇ.Itｈａslonｇbeeｎcoｎｓideredonｌyｒightandｐrｏper/pｅrfeｃｔlyjｕsｔifiedforthｅｏldtoassuｍefuｌlｒespｏｎsｉbilityｆｏｒthegrｏwｔｈｏfｔhｅyounｇ.)13)Aｓthingsusuaｌlｙｇｏａgaiｎｓｔｓb.＇swill,hisorigｉnａlinｔeｎtionwastｏ．..(e.g.Asｔhiｎgsusualｌｙｇoagainｓtman'swｉll,hｉsｏriginaｌinｔentｉｏnwaｓtochangeｔhewａｙpeopleｌivedｂyiｎｖｅｎｔingｔｈeinterｎalcｏmbusｔionengｉne.Inｄeed,iｔsbirｔhhａsｇｒｅaｔlyｅnhancedｔｈeireｎjｏymentoflife,ｅspeciallyintraｖeliｎgandtｒanｓportiｎｇ.Ｂuｔitsdaｒｋsiｄｅｉspresｅnｔing