大班健康教案范文：食物的旅程

第30页共30页大班安康教案范文：食物的旅程大班安康教案范文：食物的旅程。随着人民生活程度的进步，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康。活动目的：1、让幼儿理解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：(1)电脑制作《小豆子的旅行》(或图片及小豆子旅行的故事录音)(2)安康知识卡片、消化图、自制安康行为棋活动过程：一、观看“小豆子的旅行”，理解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。(1)放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段，理解胃的功能。提问：胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。(这一部分的目的是让幼儿在理解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。)(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目的是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。)(4)第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用途，如今，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚刚小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排?(图略)在观察图片根底上讨论如何保护各消化器官例：(1)如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。(2)食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。(3)大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。(这一部分的目的是通过形象的图片进一步理解各器官的功能及消化的顺序。)三、进展安康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时马上抢答对还是错?为什么?答复得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。延伸活动：玩安康行为棋，(棋谱上都是一些生活习惯方面的内容)1、老师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中承受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和兴趣性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可愿意为小朋友效劳了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经翻开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎!我怎么整个就被挤下去了;我如今被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我如今来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。“哎哟!是谁，身体硬梆梆的?”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了?”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀?你的伤口疼不疼?”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了如今这样，我生病时可难受了。”我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。“我是小肠妹妹，欢送你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去?”“喂，小豆子，到我这里来。”“好吧，你是谁?”“我是大肠姐姐。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁?要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢?”“你也会被排出体外。”“那我还疫有为淘淘做事。”“那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更安康。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班安康课教案《吃的食物》【活动目的】1.会区分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的消费日期以及平安标志。2.增强食品安康意识，进步幼儿食品平安自我保护才能，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。【活动准备】ppT课件【活动过程】一、活动导入1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(老师____课件一一出示食物的图片)2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样,看看老师这里有哪些食物。二、区分安康与不安康食品1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)师：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的?小结：(1)安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体安康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2.理解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)____课件请幼儿理解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，老师在幼儿讨论的根底上进展小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的理解更多的垃圾食品品种。三、认识食品平安标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并答复下列问题)2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引导幼儿小结：我们购置食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否那么会产生身体不适，还可能会发生危险。3.认识消费日期和平安标记老师出示图片，请幼儿观察并进展分辨食品袋上的消费日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是平安的，那些食品是不平安的，我们以后购置的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的平安标记哦。幼儿大班安康教案《食物的旅行》幼儿园大班安康教案：食物的旅行活动背景：随着人民生活程度的进步，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。活动目的：1、让幼儿理解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：〔1〕电脑制作《小豆子的旅行》〔或图片及小豆子旅行的故事录音〕〔2〕安康知识卡片、消化图、自制安康行为棋活动过程：一、观看小豆子的旅行，理解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。〔1〕放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？〔2〕放第二段，理解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。〔这一部分的目的是让幼儿在理解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕〔3〕放第三段，提问：小豆子到哪里去？〔小肠〕小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？〔这一部分的目的是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。〕〔4〕第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用途，如今，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚刚小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？〔图略〕在观察图片根底上讨论如何保护各消化器官例：〔1〕如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。〔2〕食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。〔3〕大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。〔这一部分的目的是通过形象的图片进一步理解各器官的功能及消化的顺序。〕三、进展安康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？答复得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。延伸活动：玩安康行为棋，〔棋谱上都是一些生活习惯方面的内容〕1、老师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中承受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和兴趣性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可愿意为小朋友效劳了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经翻开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我如今被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我如今来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。哎哟！是谁，身体硬梆梆的？是的，胃大哥。你怎么整个儿就下来了？是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了如今这样，我生病时可难受了。我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。我是小肠妹妹，欢送你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？喂，小豆子，到我这里来。好吧，你是谁？我是大肠姐姐。我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。他们是残渣，他们将被排出体外。那我呢？你也会被排出体外。那我还疫有为淘淘做事。那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更安康。大班安康教育教案《食物精灵》【活动目的】1、为壮壮寻找安康便便的方法，理解安康饮食需要合理搭配。2、知道平衡饮食对身体的重要。【活动准备】ppT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签【活动过程】一、引出话题，激发兴趣师：今天老师给你们带来了一个新朋友，我们先来跟他打个招呼吧!师：壮壮他在干什么呀?(上厕所)师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢?(吃了很多垃圾食品)你们遇到过吗?怎么解决的?提问：你觉得什么样的便便才是安康的便便?小结：安康的便便是黄黄的，长得像香蕉。二、寻找方法，安康搭配师：今天，老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来帮助壮壮，我们他们有什么好方法吧!1、黄色精灵(豆类：土豆、番薯、黄豆)提问：壮壮能拉出香蕉大便吗?小结：黄色精灵家族能让人变得有力气2、绿色精灵(蔬菜水果)提问：绿色精灵很淘气，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗?小结：我们的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅3、红色精灵(肉类、蛋类)提问：红色精灵家族都有些什么成员呀?小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮!三、做做玩玩，体会重要1、食物分类2、师幼交流3、品味师：你吃到了哪些食物?有什么好处?大班安康课教案《文稿食物的旅行》活动背景：随着人民生活程度的进步，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。活动目的：1、让幼儿理解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：〔1〕电脑制作《小豆子的旅行》〔或图片及小豆子旅行的故事录音〕〔2〕安康知识卡片、消化图、自制安康行为棋活动过程：一、观看小豆子的旅行，理解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。〔1〕放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？〔2〕放第二段，理解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。〔这一部分的目的是让幼儿在理解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕〔3〕放第三段，提问：小豆子到哪里去？〔小肠〕小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？〔这一部分的目的是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。〕〔4〕第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用途，如今，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚刚小豆子旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？在观察图片根底上讨论如何保护各消化器官例：〔1〕如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。〔2〕食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。〔3〕大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。〔这一部分的目的是通过形象的图片进一步理解各器官的功能及消化的顺序。〕三、进展安康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？答复得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。延伸活动：玩安康行为棋，〔棋谱上都是一些生活习惯方面的内容〕1、老师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中承受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动――玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和兴趣性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子,我可愿意为小朋友效劳了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经翻开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我如今被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我如今来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。哎哟！是谁，身体硬梆梆的？是的，胃大哥。你怎么整个儿就下来了？是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了如今这样，我生病时可难受了。我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。我是小肠妹妹，欢送你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？喂，小豆子，到我这里来。好吧，你是谁？我是大肠姐姐。我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。他们是残渣，他们将被排出体外。那我呢？你也会被排出体外。那我还疫有为淘淘做事。那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更安康。大班安康领域教案《食物旅行记》活动目的：1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。2、理解消化器官的主要功能。3、养成良好的饮食和卫生习惯。活动准备：食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张活动过程：一、视频导入，引出问题1、师：看！他们在干什么？孩子们吃得可真饱啊！这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢？〔播放视频第一段〕2、过渡：他们产生了什么问题？我们一起来探究一下吧！二、食物的旅行过程1、理解消化器官师：食物会经过哪些地方呢？〔幼儿猜想〕我们一起来看一看！〔播放视频第二段后提问，根据幼儿的答复依次出示图片〕师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢？请你来猜一猜，贴一____！〔出示人体大图，幼儿贴器官位置〕师：我们来看一看，他们贴的到底对不对。〔出示贴好的人体图〕老师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧！〔带着幼儿触摸消化器官的位置〕2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的道路应该是怎样的呢？〔幼儿答复〕师：我们再来看一遍视频〔再次播放视频并提问〕师：如今请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动？〔出示苹果，幼儿操作〕老师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最后通道大肠经过肛门排出体外。〔带着幼儿感受食物的道路〕三、各消化器官的作用师：我们知道了食物的旅行道路了，那你们知道，这些消化器官终究有什么作用呢？我们一起来看一看。〔播放视频第三段〕师：如今你们知道我们的消化器官有什么作用了么？老师小结：我们的嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责吸收营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。四、初步理解正确的饮食观念师：我们的消化器官作用大吗？那我们要怎样保护它们？老师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃安康食品。保护好我们的消化器官！不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散漫步，这样才更有利于消化器官的工作！师：如今我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!〔完好观看视频〕大班安康课教案《食物的人体旅行》幼儿园大班安康教案：食物的人体旅行活动背景：随着人民生活程度的进步，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康，我设计了本次活动。活动目的：1、让孩子理解人体消化食物的过程。2、教育孩子从小养成讲卫生的习惯。3、激发幼儿初步理解人体微妙的兴趣。活动准备：多媒体课件、食品、操作材料人手一份。活动过程：一、引起探究兴趣：师：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？(第一次完好地看课件整体演示)提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？〔第二次完好地看课件整体演示〕二、通过课件部分演示，进一步知道食物旅行的过程，并初步理解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，进步幼儿的自我保护意识：1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的呀？〔引导幼儿在吃食品的过程中，互相观察感受〕2.牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？3.经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？〔引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置〕4.食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？〔丰富词：蠕动〕小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。5.小朋友想一想，假如这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒适呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。6.刚刚食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？〔引导幼儿理解小肠的作用〕小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢？〔引导幼儿理解大肠的作用〕小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体三、应用练习：判断食物是在哪里旅行进一步理解口腔、胃、小肠的作用通过幼儿操作排列图片，复习稳固食物旅行的过程四、拓展：激发幼儿爱科学，长大探究科学的欲望在我们人体，除了食物的旅行，还有许多机密，只要我们认真学本领，长大一定能探究到更多的人体机密。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一部分，通过一颗没有被嚼碎的蛋糕去体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过，通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中承受，第二、第三部分通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四部分意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这部分的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和兴趣性。大班安康教案：食物是怎样在人体旅行的活动背景：随着人民生活程度的进步，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康，我设计了本