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文档简介

中班下册科学稻子和麦子教学设计反省活动目标：、经过察看能划分稻子和麦子的不同、体验秋季丰产的愉悦活动准备：稻子、麦子实物和图片等活动过程：一、认识稻子和麦子、引出：这几日呀，农民伯伯很高兴，他们种的庄稼都丰产了。请你们来谈谈秋季有哪些庄稼丰产了?——————稻子、玉米、棉花、各样豆.、FLASH赏识：丰产的秋季(加入动作)小结：秋季有好多庄稼都丰产了，有稻子、棉花..，真是个收获的季节!但是呀，农民伯伯碰上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。(分稻子和麦子)谈谈稻子和麦子有什么不同?(图片)————稻子长的弯弯的，象/麦子长的直直的，象(稻穗和麦穗)稻子和麦子还有什么不同样的小奥密?(脱粒后的稻子和麦子)————麦子有一根根尖尖的，象针同样的(麦芒)————稻子头上有个小缺口、白色的，麦子身上有一条裂缝————稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包————稻子长在水田里，麦子长在旱田里小结：本来呀，稻子和麦子有这么多的小奥密，他们各有各的用途。二、故事：稻子和麦子、稻子和麦子一个种在水田里，一个种在旱田里，究竟是怎么回事呢?我们一同来听听。、小结：本来呀，他们太俏皮了，常常打打闹闹(提示幼儿在玩的时候不可以打斗，注意安全)三、歌表演：鼓上的小米粒“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。小鼓唱的响，米粒跳的高，小鼓唱的轻，米粒跳的低，鼓上的小米粒蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳。”活动反省：稻子和麦子关于幼儿来说是比较陌生的，他们素来没亲自体验过。在此次活动以前，我们透过班里幼儿家长的配合，做了一张检查表而且带幼儿去看了收割好的稻子。此次活动的目标是让幼儿经过察看能划分稻子和麦子的不同而且体验秋季丰产的喜悦。为了达到这两个目标，设计了三个环节，认识稻子和麦子、故事：稻子和麦子、歌表演：鼓上的小米粒。在第一个环节中，幼儿的踊跃性比较高，讲话也比较热情。因为事先的检查表和实地察看、触摸使幼儿累积了很好的先期经验，关于稻子和麦子的基本特点比较认识，多半幼儿都能说出自己的想法。幼儿经过自己剥开稻子和麦子的外壳，察看了稻子和麦子的内部特点，既培育了幼儿自我察看的能力,也形成了优秀的生生互动，并让幼儿勇敢的向听课的家长谈谈自己察看到的小奥密，鼓舞幼儿勇敢的展现自己。所以，我感觉活动前的先期经验是特别重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。关于他们来说，只有自己亲自经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。但是，在整个活动中仍是有不足之处。第一，没有考虑到环境的变化。因为是向家长开放的半日活动，有的幼儿显的有点异常愉悦，固然活动气氛热情，但是部分幼儿不可以认真聆听其余幼儿的讲话，致使回答重复的比许多。其次，幼儿的问题意识不是很强。在活动中，我听见在我边上的幼儿在剥开稻子和麦子后，轻声的说了一句“怎么会这样”其实，他在察看后产生了问题，但当我让他提出问题时，却胆寒了。所以，我感觉关于中班的幼儿来说，培育好他们的聆听的能力比较重要。这样，在活动中既有益于

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