家长给老师的一封信集锦15篇

第页家长给老师的一封信集锦15篇家长给老师的一封信1

***老师：

您好！

我是麻依旧家长。期中考试结束了，看到孩子的成果，我的心里也很不是味道。名次是年组19，班级第九，在别人来看似乎是挺好，但是在我们家长和老师您的心里应当感觉还是不满足，总觉得孩子应当还有上升的空间，可为什么这两次（包括上月月考）的成果这么不志向呢？

这两天，我和孩子也在沟通，孩子对考试基本状况也做出了说明，孩子说：这次考试主要是数学有一道12分的大题孩子会做，语文基础学问没有答好，至少应当有20分的上升空间。以前孩子的总分都在550分左右，这次530多分，高二是孩子最关键的阶段，管好了可能就有更高的上升空间，管不好成果会进一步下滑。

我们家长还有很大的责任，从去年12月份我查出甲状腺结节，今年1月去北京做手术，到现在5月份以来，近半年的时间对孩子有些放任自流，平常的学习也都是靠孩子自觉，对孩子的成果和平常学习效果也没有过多的督促，当时以为，孩子这么大了，各方面也很精彩，应当能够自觉学习了，可是，从考试结果来看，家长没有做到的地方真的许多。家长不在的时候孩子也成了“散鹰”，在她奶奶家里没人管，孩子拿手机随意上网，学习精力不集中，看着是在那里学习，实际在干什么不知道。

大多数时候，我们家长对孩子学习状况的了解，只是通过简

单询问“考试多少分？”，对孩子的判定只是局限于分数。但是对孩子的学习热忱、学习习惯、学习过程等等却没有真正去了解，有时候分数反而成了孩子的压力，作为家长怎么在这一段时期缓解孩子的压力方面应当反思，下一步我们做家长的我想和孩子再深谈一次，让孩子自己找一下自己没有考好的缘由，每一科究竟差在哪里？每一次考试或者学习结果究竟存在那些问题，让孩子自己找。孩子已经大了，家长的话有时存在抵触心情，我们说的她真不肯定能听进去。另外还要针对孩子自己找出来的问题帮孩子找到解决的方法，我想：一方面要接着对孩子进行补课，英语、数学不能扔，地理、历史还要补；一方面还要找寻提高晚间学习效果的解决方案。这六个月让孩子自己上晚自习，我感觉似乎是效果不好，以前是我们找一个家教，在家进行辅导，不会的题给孩子讲会，这6个月以来没有用家教，成果下滑，没有运用家教是不是也有缘由有待考证。

还有，孩子平常上课怎么样，听讲怎么样，希望老师能多关注，当然，中学了，老师确定不能像小学、初中那样去管理孩子，但是，我们作为家长也特别希望能了解孩子在课堂上的状况，真心希望老师平常能多关注一下麻依旧，对她平常一些表现发个短信告知家长，让我们家长也能够更了解孩子的日常表现。

这次考试成果有肯定的偶然性，也有肯定的必定性，我们希望在老师和家长的共同努力下，帮助麻依旧取得更好地成果，不给老师丢脸。

麻依旧家长：冯晓峰，麻建忠

20xx年5月10日

家长给老师的一封信2

敬重的xxxx幼儿园的老师：

您们好!

虽然最近和冯老师沟通了一下我的想法，但是并不等于对您们的工作不认可，只是希望您们做得更精彩、做得更棒!希望年轻的您们正视我的想法和建议以及看法，不要将其视为压力。

明天就是感恩节了，我和果果爸爸对曾经帮助过果果的老师们表示诚心感谢!

感谢冯老师，在亲子班对果果的引导，使果果能够英勇的站在小挚友面前介绍自己;感谢冯老师在果果刚入园的时候对果果的关爱，使我能够放心的离开;感谢冯老师一次又一次的帮我给班里老师传电话，使我的想法能够很快的让老师们知道。

感谢姚老师和刘婷老师，在樱桃班对果果的照看和引导，使果果由成人喂饭到自己吃饭、由用吸管杯喝水到自己用小水杯喝水、由不坐盆大便到坐盆大便、由老师领着上下台阶到自己独立上下台阶!

感谢胡老师拿自己的相机记录孩子们在幼儿园的精彩瞬间，使家长直观形象的看到孩子们在幼儿园中的表现!

感谢丁老师和常老师，让果果很快地适应了草莓班的生活;感谢丁老师和常老师，指导并帮助果果穿脱衣服和鞋袜;感谢丁老师和常老师，在果果身体不适的状况下帮助果果喂药;感谢丁老师和常老师，给给果果的每一个微笑和拥抱。

感谢大班刘老师对果果的关注、给果果吃饼干、送果果气球!

感谢吕老师在樱桃班的时候引导果果做的“小熊头”，并且还帮助果果给小熊做了领结，让果果感觉很快乐、很欢乐!

感谢伙房的师傅，认仔细真、勤勤恳恳的工作，使孩子们吃上了可口的饭菜!

感谢幼儿园给孩子们创建了沟通学习的环境!

愿老师们工作顺当、生活美满!

愿幼儿园越办越好!

祝幼儿园桃李满天下、春晖遍四方!

xxxx家长

XX年xx月xx日

家长给老师的一封信3

王老师您好：

开学虽然一个月，我们却已收到王老师的两封信。在这饱含真挚、热忱、负责的信中，作为家长我感到深深的愧疚，孩子是自己的，孩子的改变、叛逆，总认为是一种生理现象，过去就好了，最多不让他随意乱跑，出现问题时才觉得很严峻，对他严厉些，过后不以为然，认为过了这段就好了，看了王老师的信，我陷入了深深的反思中，老师在百忙中，还在理解、关切她的学生们。而作为家长的我，领悟不少。

在亲子阅读过程中，我们家长做的还不够。您为了培育孩子们对阅读的爱好，亲自给买书、题字，真是费尽心机。我们家长和孩子感动不已，感谢王老师赐予孩子们的关爱，我们会加油的！

在每天的日常作业中，王皓漠能较好的独立完成作业，在平均每天的作文写作中，须要家长批阅的我们在看的过程中发觉，孩子还是存在语句不连贯、丢字、缺字、不仔细的现象，我们会加以引导。

每天看到孩子放学回家满脸的笑容，欢乐的心情，我们家长以孩子在这样欢乐、健康的环境中生活与成长感到万分的欣慰。希望老师在百忙之中再加以关注王皓漠，感谢。

顺祝工作顺当！

家长给老师的一封信4

敬重的老师，您好！

由于我们都很忙，很难找出一个共同的时间段来一起共享，因此采纳这种方式与您沟通，希望您不要介意，也便利您在您空闲的时间里看这封信。

老师是个神圣的职业，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的一生。我本人就深深地牢记着我的小学老师，现在回想起来依旧感动。她在道德规范上对我们特别严厉，而在某些非原则问题上却对我们很宽容。等到自己走上社会，接触了形形色色的人以及各种各样的事情之后，才明白：只有老师对学生的爱才是世界上除母爱之外最宏大、最无私、最不求回报的。这样的职业莫非不让人由衷地钦佩和爱戴吗？

为了孩子，您工作非常辛苦，您的敬业精神着实让我敬佩！按理孩子交给您我们是非常放心的，然而我发觉，即使对于小学一、二年级的学生，您也时刻以备战那种“千军万马挤过独木桥”般的考试的惊慌与执著，却让我非常地焦心和忧虑。老师，还记得我曾经跟您说的吗？孩子考试拿不拿101分我们不在乎。其实，我心里的话是：是否拿八、九非常无所谓。要是我告知您他爸爸的想法‘就是不及格也没关系’您可能会惊讶。

自张津瑞上学以来已经四个学期了，除了屈指可数的那么几天感觉像节日一样的没有家庭作业以外，每次写作业差不多都要超过一个小时。我们成年人8小时之外就算加班了，而加班酬劳按法律规定应当是双倍。说明做了8小时的工作很辛苦，应当休闲放松一下了。而小学生和我们比6小时学习之外每天还做作业，莫非孩子就没有休闲、放松的权利？莫非说他们6小时的学习就是放松、休闲？孩子在成长的过程中总应当有体能熬炼的时间吧！换句话说，即使孩子学习成果特别好，假如其他不行，将来也会变成“虽胸有大志，而手无缚鸡之力”的人，我信任这种人不会对国家和社会有多少贡献。

他上学初期，我都是认仔细真地按您布置的家庭作业督促孩子把作业做好。因为我认为完成老师布置的家庭作业是作为一个学生的基本职责，就像您、我做好自己的工作一样。培育一个人的敬业精神应当从点点滴滴做起的，如同冰冻三尺，绝非一日之寒。而尤其这一点比考试得101分要重要得多得多。

但是我发觉陪孩子读书实在太辛苦，首先自己被绑住1到2个小时什么也干不成以外，而且孩子根本没有时间做其他的事。每天早上8点到校，下午好点时4点半到家，您说这和我们朝9晚5有什么区分？他每天放学一进门，我就能看出今日作业的多少，因为他的脸告知了我一切。也有个别时候他一进门就兴致勃勃地说：“妈妈，今日就一个作业！”看他的样子，我都跟着为他兴奋。一年级的时候晚上作业常常做到8、9点，为此常常克扣睡眠时间。他做作业是慢，但想一想，假如成年人一天到晚老做一件事：这本书放下又拿起那本书，还不停地写，谁都会有心烦的时候，更何况留意力集中度有限的孩子！在这种状况下效率低是自然的。

影响他慢的缘由表面上看是他自己怠惰，可事实上他的脑子一刻也没有停止思索过。最常常发生的是：做作业时他常问一些与课业根本不相干的问题，等我们几个来回回答清晰时，却把原来就不短的做作业时间拖至2到3个小时。

后来为缩短做作业的时间，我就不允许他提问，先做完作业再说。但发觉这样就根本没有时间提问了，而且他的思维也不那么活跃了。由于我不允许孩子睡眠时间少于10个小时，因此有时一天都在学习、写作业，话都难得讲两句就睡觉了。

这样一段时间之后，我又有一个惊异的发觉，他的语言实力直线下降，明显不如以前，甚至有时都比不上他三岁多的时候。而通过相关学问我知道，语言是最能够刺激大脑发育成长、促进思维活跃以及提高智力的方式。我又为这个发觉而揪心。

以前我常常为他写作业慢而打他（拿个小尺子打他的小手），打得孩子苦痛，我更心酸。每每看到他被打会看我时那幽怨的眼神、无助的表情，我的心都是一阵收紧难受极了。最初几次的打还有效（能略微快写一点），但后来就没有用了。我想，从现在一年级起先就有作业，那么什么时候没有作业呢？莫非我要每天打他直到上高校吗？最终明白：不是孩子慢，而是课业相对孩子的年龄实在太重了！不论是您还是我，都在强逼孩子把全部的时间都用在这种书面的学习上。至此，我充分意识到我的错误在何处了。

老师，其实我的孩子还是很喜爱上学的。在刚上小学的时候他爸爸常常因为有些小事他未做到而威逼说不让他上学了，他会很不兴奋并经常就范。至今他已有四次新学期开学，每次拿了书本回来都兴奋得不得了，翻翻这本看看那本，

还不停地说或读。然而曾经有那么一次，他突然跟我说：“妈妈，人要是死了就好了！”我的心一阵颤抖，故作安静地问：为什么？他很轻松地说：“那样就可以不用做作业了！”当时我听了心真象刀割一般难过。一个6岁多的孩子，尽然对写作业厌恶到与死简洁地联系在一起的程度！真让我后怕。

我真心希望孩子每天放学回来先运动一下，才能有食欲，也才能长得好。晚上聊闲聊，或弹琴、唱歌、下棋等，然后自己洗漱、按时上床，睡觉前听听音乐或故事或英语等等。老师，开诚布公地说，后来我也就不把您布置的作业当作圣旨一样强逼他完成了。有时候他作业做不完，我也睁只眼闭只眼；有时看到他磨蹭我一生气，就不让他写了去睡觉；现在他每天有没有作业我也不问了，他兴奋做不兴奋做我也不管了，心想反正这是他自己的事，迟早自己会操劳。

然而，通过视察我又发觉：他能自觉地去做各种事情，但独独很少自觉地去做作业！久之，对不完成家庭作业也心安理得起来。这不是我所情愿看到的。因为这样发展下去，就是一个不敬业者。现在心里很冲突，让他听老师的，实在强人所难，由他而去，又会给他造成这样的理念：原来老师的.话也可以不听。长大以后他会不会有这样的观念：领导的话也可以不听嘛！如此再发展下去将来便会是一个喜爱为所欲为、可能还会是一个无视道德与法规的人！因为他也很简单地会发觉：间或触犯法律似乎也不会有什么嘛！多可怕呀！虽然不是全部的领导的全部的话都必需听，但是，听从是敬业者最基本的素养！就像我们现在对学问和技术一样，首先全盘接收，其次学习、借鉴与仿照，然后才能谈得上超越与创新。

我不允许孩子不敬重您，更不情愿孩子因为不听您的话而惹您不兴奋。因为那样会影响他从您那里学到学问的主动性和有效性。我既不愿他惹您不兴奋，也不愿他因为学校课业太重而现在就起先厌学。厌学，事实上就是一个上足了劲的发条发生断裂的结果。

学习是人一生的事，一旦到了厌学的程度，这辈子也不会再想学习了，也就再也不会有进步了。假如学校基本不布置作业，间或有那么一个作业（比如一个星期），我想孩子会做的很美丽，而且会有主动的热忱。因为孩子天生都有求新求异的本能，假如小的时候受到太多的压抑，那么这种求新求异的本能可能会持续到成年而不会收敛。这就是我们之所以能够看到有些年龄很大的人却做出那么让人不行思议的事情来的缘由。

关于作业，假如每天有两三个作业，孩子完不成作业的现象就会常常发生。这样就会陷入一个作业完不成受罚，接下来的作业又完不成又受罚的恶性循环中。通过对一些事情和一些人的了解，我发觉有很多家长都有过帮孩子做作业的经验！我还发觉有很多学生抄别人作业的现象！这些状况表明，不管大人和孩子都有相当一部分人把完成作业当作应付差事，已经违反了老师布置作业的初衷！从某种意义上来讲这已经是一种欺瞒行为！无论大人和孩子都在无意识中培育着一种公开的欺瞒意识！

尤其更加糟糕的是：对孩子而言，应付差事一旦变成一个行为和思维的习惯之后，很难想象他今后会有良好的敬业精神和职业道德，以及对社会负责任的看法！对我们成人而言也是一样，假如领导要求太苛刻，我们也会“不称职”，久而久之我们也可能会被迫隐瞒与欺瞒。既然大人都免不了这样，更何况新奇心强、玩兴正浓、心智较差、自我约束力欠佳的孩子！

想想孩子，转而想起自己的童年曾经是那么地美妙。现在的孩子绝不会有我们那时华蜜。当时不记得什么缘由我们仅上半天课，而且星期三下午还不上课，印象中没有做不完的作业，都是作业完成之后才去玩。玩的时间许多，各种各样的运动、球类、棋类、扑克的玩法不计其数；自己用铁丝做网捕蜻蜓、翻石头逮蚱蜢；上山、爬树等等、等等；所玩的各种各样的东西并非真正的玩具，而是其他诸种物品的‘玩具功能的开发’，单跳皮筋的玩法就有几十种之多，或许这可能恰恰无意中就是创新思维的培育与开发吧。

一个人方方面面的爱好完全有赖于小时侯的培育，错过机会就不行能再有发展了！浓烈的爱好和剧烈的新奇心都是最佳的学习基础和学习手段，而且广泛的爱好也是一个人解决问题的实力的关键，也是一个人获得欢乐与真正华蜜的源泉。爱好的培育假如在幼时没有肯定足够的时间做保证，长大以后再培育就会特别地艰难。论理我国人民几乎都受到了初中毕业的义务教化，然而大多数人的爱好为什么仅仅只有麻将这一普遍的爱好呢？这真是一个值得深思的问题。所以，老师，请您考虑给孩子一点自由支配的时间和空间吧！

或许您也有您的苦衷。比如，学校要搞评比，且结果与薪水挂钩，您也是不得已而为之。或许目前中国多数中小学教化都是这样，单靠您个人唯恐也难以扭转如此局面。假如真是这样，此信我会给有关部门投递，不管效果如何，我都会去努力。

让我们共同操劳孩子的发展与将来，因为他们是我们祖国的将来，明天的希望。他们明天的无能，将会是我们今日的失败。

家长给老师的一封信5

尊敬的老师：

您好！

这几天冷空气来了，今日有空我打算去接我家的孩子，尽一点做父亲的责任。可是，等到晚上六点左右还没接到孩子，旁边有家长在埋怨老师放学太迟了。(……省略)我的心里也特别着急。

老师们太辛苦了，很负责任，我的孩子进入学校后，成果有了很大的进步，使得我们都有冲前三所重高的想法了，(……省略)有这么好的老师，我真的很感动。

在这里我要对老师们说声感谢，你们辛苦了！(……省略)我还要对老师们说，你们应当早点回家！你们不要为了我们的孩子而遗忘、忽视了你的孩子，你的家人！

但在感动之余，我还想说几句。天黑了、天冷了，孩子们天不亮起床早早赶到学校，到晚上城市都亮灯了，孩子们还在学校学习，回家迟了，我们担忧路上会出什么意外，而且他们成天学习，连一点自由活动空间都没有，身心得不到健康欢乐地成长，与其这样，学习再好还有什么意义？

我也希望老师，无论如何在五点半时让我们的孩子们回家吧！因为在漆黑的夜晚我们的孩子还没有回家，我们很着急、很担忧。

“按规定，学校应当是下午4点35分放学，可老师几乎没有准时过，初一就常常这样，现在初三更是义正词严了。有时候6点多我到家了，小鬼还没回来，我就起先心神不定。”回帖中，不少家长表达了与这位父亲同样的担忧，“一天下来，孩子们已经又累又饿，这个时段的学习效率可想而知。现在，我就希望孩子能努力考上住校的重高。”

“每天傍晚在路上看到成群结队的中学生，拖着乏累地身躯，伴着路灯回家，我就会想：为什么要这样？莫非每天作业做到晚上12点的都是尖子生吗？”还有网友认为，那些敬业的老师们，的确令人感动，但学校也应当考虑一下学习效率的问题，“假如能提高课堂内的效率，这些孩子完全可以早点回家，他们正处在生长发育期，每天这样起早摸黑，对身体确定不好。”〔反对方〕这是鲍鱼吃多了想换口味吃青菜

“不知道这位父亲有没有想过，孩子傍晚5点30分不能回家，老师又要到几点才能回家？老师比孩子们更加辛苦。”探讨中，有不少家长认为，这封信不应当写给老师，因为真正的一线老师看到后会心寒的。

“现在免费给孩子辅导的老师会有多少？要求老师早放学，这简直就像是在说，最近鲍鱼吃多了真不消化啊，求你还是让我吃青菜豆腐吧。”看到这位父亲要求老师让孩子早放学，一些家长有些急了，他们认为，假如不乐意在学校补课，完全可以跟老师商议。

还有网友认为，这位父亲应当多站在老师和其他家长的角度考虑问题，或者想想其他的解决方法，而不能不让老师补课。〔老师〕其他人都在补我不补行吗

昨天傍晚5点多，记者随机走访了杭城的几所学校，发觉不少学生这时候才陆接连续走出校门，他们大多对老师的课后“加餐”见怪不怪，“下午最终两节说是自习课，但每次都有老师来辅导作业，或者讲评试卷，有时候不同学科的老师还要‘打架’。”

“这怨得了老师吗？现在国家有规定，小学生的在校时间不得超过6小时，要是对老师也有这样的规定，反倒不用纠结了。”面对家长的质疑，一位小学数学老师向记者大吐苦水，“班里学生的层次各不相同，有时候的确会让部分学生留下来，但其他家长就会有看法，说我不够负责，再说了，其他学校、其他老师都在补课，我不补行吗？”

那么，是不是全部不补课的老师，都不受学生、家长欢迎呢？记者在采访中发觉，并非如此。有家长报料说，现代试验小学六(2)班的王剑萍老师，课后从来不留学生，但他们班的数学成果，就是比其他班好。原来，王老师留给学生的作业，她自己会先做一遍，把学生有实力做出来、很费脑筋的，分别打上记号，难题留到qq群或其次天来探讨，有时候整张试卷，也会剪成1/2或1/3，挑一些让学生做。

春蕾中学数学教研组组长徐环宇也有自己的方法。“许多学生的学习困难都是由学习习惯造成的，比如作业拖拉、怕难题、马虎等，每个学生的状况各不相同，所以我会从初一起先，就帮他们扭转学习习惯，改观还是很明显的。”〔专家〕人生是一场长跑不能以短跑的方式参加竞争

帖子为何这么火，因为它触动了千千万万个家长的心，既希望孩子能欢乐地学习，但又不得不接受应试教化的残酷现实。

话题很旧，浙江工业高校人文学院张雷教授还是作了番点评。

过度竞争确定不是人类社会的正常状态。有些家长把整个家庭的希望，都转嫁为孩子的压力。适当的竞争和压力是必需的，但不能以孩子的华蜜为代价，至少让孩子一周能有半天或者一天，每天能有一到两个小时，能由他自己支配。这样，才会让他们觉得有期盼、有动力。美国人生活节奏快、欧洲人节奏慢，但美国人未必比欧洲人华蜜。

现在不少家长、学校的做法，无形中让孩子把学习看成了最大的敌人，但学习是一种终身行为，绝不仅仅是小学、中学、高校的比拼，等到孩子连自由支配时间的权利都没有了，还有什么华蜜可言？假如学习不以生活乐趣和华蜜为导向，确定是没有后劲的，因为人生是一场长跑，假如用短跑的方式来参加竞争，最终必输无疑。

xxx

20xx年xx月xx日

家长给老师的一封信6

敬重的X老师：

您好！我是xx妈妈。首先祝您及家人元宵节欢乐！时间过得真快，转瞬间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X老师汇报如下：

开完家长会后，我和a进行了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一起分析了每一科试卷的得失分状况，并让她自己查找缘由、制订下一步学习安排。

通过她自己的分析，我感觉她存在的主要问题就是基础学问驾驭的不牢，知道这个学问点，但拿不准，对于一些公式、概念等驾驭的不够全面，加之她学问面窄，政、史失分严峻；由于审题不细致，数学、地理丢分较多，语文、英语没有仔细阅读文本材料，导致失分。

我想，一个优秀的孩子，身后肯定有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平常对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有刚好订正孩子的错误做法，导致优势学科没体现出优势，弱势学科更加薄弱。

其次，在孩子学习方法上也没有刚好赐予调整。她基本上沿用中学时的学习方法，只是仿照式的学习、接受式的学习，而不是探究式的自主学习。

第三，就是没有刚好发觉她心情上的小满意，惰性、倦怠性等等，我真是个马虎而愚笨的妈妈。

还好，有X老师您，刚好召开家长会，让我刚好警醒，

刚好改正我的缺点和不足。

所以，在假期，我主要是让xx把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一起探讨错题。通过这种方式，让我了解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误；有的是她脱离题目的主干，单纯去探讨选项造成“干支分别”现象；有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进行答题，数学计算不精确，步骤不完整等等。

通过一学期的接触，或许您对xx也已经有所了解。我感觉她是一个和善单纯的孩子，简单受外部环境和他人心情的影响，有时也受别人的心理示意；马虎起来像个男孩子，但她是一个暖和和懂得感恩的孩子，她每天都给我打电话，告知我班级里的事情，老师对她的好，以及同学之间的点点滴滴……

X老师，您知道吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，或许是我也姓X的原因吧！或许五百年前我们真是一家子呢！这是何等的缘分，让我的孩子在您的教育下强壮成长！

通过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给xx听，也举荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大才智的人，您才是真正的智者。

或许是我们家长自身的原因，xx从小到大，都是在各位老师的“悉心照看”下长大，什么事都有老师帮助，时间

久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我确定不让她在当地上中学，也让她去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的老师和同学，让她尽快自己长大。

望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表xx爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习看法和学习方法等方面。

许多人都说xx聪慧，但我和她爸爸更希望她在您的教化、关注和关切下，能将她的“小聪慧”变成真正的“大才智”！

再次发自内心的说一声：感谢您，您辛苦了！

最终，祝您安康、华蜜、欢乐，福报多多！

xx妈妈敬上

xx年xx月xx日

家长给老师的一封信7

唐欣琳妈妈：

您好！

您的孩子对英语学习有深厚的爱好，这对孩子学好英语至关重要，所以这是一件特别值得兴奋的事。诚如您所言，孩子一个人看碟子远没有家长陪着一起边看的效果好。所以建议您接着多

与孩子互动嬉戏。因为和孩子的互动，并不仅仅是学问层面的学习（就如您所说的发音问题），更多的是与孩子的情感沟通，更能让孩子早早地养成大胆自信地用英语表达和展示的习惯。建议你在看碟子可以和孩子一起去仿照。假如对自己的发音不够自信，可以削减给孩子纠音的次数，尽可能多让孩子自己去仿照和体验。在我们平常的课堂上，老师都很留意孩子的发音。在周末家庭作业中，也会要求孩子仔细听、读课文并反复仿照和表演，这样，发音问题就会得到很好解决的。

xxx

20xx年xx月xx日

家长给老师的一封信8

敬重的老师：

您好，我的孩子今年才刚刚步入小学的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，来此传道授业之地，起先点点滴滴吸取人生的珍贵学问。这样的期冀信任每个家长都会有，信任每位家长也都希望自己的孩子能在学校里能得到您的悉心教育。“殿堂”二字用以形容背负传道授业解惑之责的学校也是再恰当不过的了。但自从孩子入学，我突然发觉对老师的传道解惑之职责更加有些怀疑，感觉好像从“老师教化”变成了“家长教化”，虽然我们都知道家长教化的重要性，但现在好像有些变味了！

从孩子还没有回家，家庭作业已经通过QQ、微信等平台发至家长手机，这本无可厚非，但细细一看，从作业落实状况监督到作业批改，从课后作业听写、到拼音识字教学、从作业改正、到错题讲解都一一支配在了家庭课后作业，主体的执行者变成了家长。作为劳碌了一天的家长，一回到家中还不得不仔细面对，肃穆对待，若是学问水平不高的家长又该如何，可能唯有被一些老师在QQ群里嘲弄了，曰“请家长重视读和认的作业，发觉许多（布置）在家（里）读和认的作业，（家长）都没有落实。课堂上抽查（孩子）什么都不晓得（答不上），请各位引起重视。”！如此关切的话语，不知该是可悲家长的无知，还是该赞许老师的称职。如此一来谁还敢怠慢，老师我们是万万得罪不起的，尤其孩子这样小，老师的一点不满就可能在孩子造成很大的影响，唯有书信一封，希望老师和家长都关注关注。

我们都是有孩子的人。谁家的孩子都是家人的最爱，不是我们家长不负责，总感觉如此的老师是在推卸其教化职责，孩子成果不好，缘由诸多，不行一概而论，诚然也有部分确是家长管教无方，但作为老师，您是不是在课堂上已经兢兢业业传道授业？是否勤勤恳恳努力负责？我们不须要您多努力，只希望您能教教我们的孩子。老师，或许您正年少轻狂，但您曾经也是孩子；或许您正恋爱浓浓，那您也即将步入婚姻殿堂，为人父母；或许您已为人父母，那请您将心比心，想想自己的孩子，我们感同身受！孩子是我们的将来，明天的希望！请您好好教教我们的孩子吧，好吗？请不要再一味要求家长如何教化孩子书本学问，我们最多也就能满意他们衣食之欲，甚至就这样的欲求，有些家长可能还很努力才能做到；我们家长还能以身作则，教孩子做个有责任之人、不干坏事，差不多也就如此了，而影响孩子一生最重要的求知之欲却是我们家长做不到的。学问我们没有您丰富，没有您博学，唯有期冀于老师您！想想我们小学时候谁来给我们辅导？谁来给我们听写？谁来给我们讲解？唯我们尊敬的老师尔！想及于此，竟也有些潸然，想起我儿时的乡村老师们。老师，感谢，您们辛苦了。

此致

敬礼

家长给老师的一封信9

敬重的老师：

您好！始终以来很想去探望您，您总是婉言谢绝，为了我们的孩子，您肯定费了不少心，说了不少话，在您细心的呵护下，孩子进步了，懂事了。我们真兴奋，兴奋之余想到的是您那亲切的笑容，严厉的目光和乏累的身影，老师您辛苦了，为了我们的孩子，请受我们一拜，我们万分感谢。老师把孩子引向了光明，引向了希望，我们来自偏远的农村，不会说什么，真的很感谢！

此致

敬礼！

家长

20xx年3月9日

家长给老师的一封信10

敬重的xx幼儿园的领导及xx班的全体老师们：

你们好！

我们是xx班xx小挚友的家长。首先特别感谢xx幼儿园xx班的xxx老师、xxx老师、xxx老师和xxx老师！在你们近三年的细心呵护下，xxx在各方面都有了长足的进步，特别的健康、阳光和懂礼貌。“火车跑的快，还需头来带”，在此，一并感谢幼儿园的全体领导，是你们带的好头培育出了这么优秀而全面的老师们：她们不仅自身优秀、业务精湛，而且对孩子们的教化启迪方法及班级活动思路也别出心裁，使孩子们在养成良好行为习惯的同时在不同领域的学问吸取方面也收获颇丰。

孩子来贵园已经快三年了，这期间，孩子各方面的进步和变更让我们做家长的感到特殊欣慰，许多次都想写信感谢多位老师对孩子耐性细致的保教工作，然而由于工作缘由始终拖至今日。现在，孩子即将从幼儿园毕业了，回想儿子入园近三年来的成长过程心里百感交集！对老师们为孩子的辛苦付出更是心存感谢！

三年来许多次由于工作较忙接孩子很晚，辛苦一天的老师们总是满脸笑容毫无怨言，曾经有几次由于太晚老师们干脆带着孩子一起开会，作为家长在歉意的同时很为有这样的老师而感到傲慢和放心！平常，假如孩子不舒适没方法上学时，老师们总是在百忙之中打电话询问孩子的状况，关切之情令人感动！老师们为人谦和，对孩子亲善可亲，对家长周到热忱，她们不仅是孩子的好“妈妈”，更是孩子和我

们的好挚友！现在__在老师们的帮助下，性格变得更加开朗热忱，喜爱上了绘画，爱上了英语和数学，语言表达实力也有了很大提高，而且胆子比以前更大了，也更懂礼貌了。我们真为孩子的欢乐和进步而快乐，也为当时选择xx幼儿园而兴奋，为孩子能有这样的良师益友而欣慰！现在，孩子很为自己的母校及老师们为荣；希望不久的将来，你们也能以孩子进步和胜利为傲！

我们知道，老师是孩子心中的太阳，照射着每个角落，影响着他们的人生……你们在平日劳累的工作中付出了太多的心血与爱心，我们家长无以回报，仅用“感谢”两个，不能足以表达我们的心情，可的确，翻遍全部典，仍找不到更准确的词汇，只好再说：老师们，你们辛苦了！感谢，再感谢！感谢你们对孩子们爱心、关怀、辛勤的教化和帮助！

最终，再一次感谢__班的全体老师及教化过、关切过、帮助过、观赏过xx的全部老师，孩子的成长离不开你们的辛勤付出！也再一次感谢幼儿园的领导，感谢你们培育出这么优秀的老师！有这样优秀的领导和老师，信任xx幼儿园会越办越好！

此致

敬礼

家长给老师的一封信11

李老师：

你好。

提笔首先代孩子xx向您道一声：老师，您辛苦了！其次作为家长，真诚地感谢你对我女儿的关切和教化，同时向你致以节日的问候：辛勤工作中偶有短暂的休整放松，肯定很兴奋吧！

xx忻一中求学一个多月，我们感觉改变很大。一是我最关切的性格变得开朗了。她总是带着骄傲的口气赞美着学校严谨的校风，赞美博学可敬的老师、学霸型需仰视的学长、可亲可爱的同学舍友，好像学校的一草一木都与她结下了深厚的感情，让她欲休还说。二是学习变得更加勤奋了。她说，在忻一中给人以一种不学习会很自卑，不努力学习就惭愧甚至课间操、排队打饭时也该看书的氛围。在学霸们感染下，养成了良好的自觉学习习惯。三是毅力更加坚毅了。初三时得过敏性紫癜，吃药治疗近一年。原来作为家长，考虑病情好不简单限制，不宜劳累状况，是不打算让她参与军训的，可她认为，军训期间是融入集体的一个很好的契机，她不想错过。我们同意了她的想法，并给她带好药在隐隐的担心中支持她。四是团队意识增加了。学校举办运动会，他坚决果断报了名参加短跑竞赛，回了家，嗓子嘶哑得说不出话来，可她说，为班同学加油鼓劲，助威呼喊，值得。同时很为班集体表现平平特殊是自己没能为班集体争得荣誉而深感内疚、自责。看着女儿有如此剧烈的集体荣辱感，我特别欣慰，并劝慰她来年好好把握机会。

假期七天，因不当心受凉加之体质缘由，2号——4号始终拉肚子近乎虚脱，可她略微精神点，就忙着写作业。我不免心疼，劝她缓一缓，可她始终坚持着，按时完成了全部家庭作业。

孩子是在激励中成长的，老师有足够的耐性与爱心，才可能培育出他们的自信与志气。把孩子交给你们这样敬业、专业的老师手里，我们特别放心。

三年的时间会一晃而过的，信任我女儿在各位老师的关爱、激励、教化、鞭策下会成长的越来越健康，越来越优秀的。

礼！

xx家长xxx

家长给老师的一封信12

敬重的X老师：

您好！我是XXX妈妈。首先祝您及家人元宵节欢乐！时间过得真快，转瞬间寒假生活就要结束了，但假期里的点点滴滴仍历历在目，现向X老师汇报如下：

开完家长会后，我和XXX进行了交谈，跟她讲了家长会的精神和要求，和她一起分析了每一科试卷的得失分状况，并让她自己查找缘由、制订下一步学习安排。

通过她自己的分析，我感觉她存在的主要问题就是基础学问驾驭的不牢，知道这个学问点，但拿不准，对于一些公式、概念等驾驭的不够全面，加之她学问面窄，政、史失分严峻；由于审题不细致，数学、地理丢分较多，语文、英语没有仔细阅读文本材料，导致失分。

我想，一个优秀的孩子，身后肯定有一位优秀的妈妈。作为妈妈，我首先得检讨。我平常对孩子关注的还不够，尤其是孩子学习策略上，没有刚好订正孩子的错误做法，导致优势学科没体现出优势，弱势学科更加薄弱。

其次，在孩子学习方法上也没有刚好赐予调整。她基本上沿用中学时的学习方法，只是仿照式的学习、接受式的学习，而不是探究式的自主学习。

第三，就是没有刚好发觉她心情上的小满意，惰性、倦怠性等等，我真是个马虎而愚笨的妈妈。

还好，有X老师您，刚好召开家长会，让我刚好警醒，

刚好改正我的缺点和不足。

所以，在假期，我主要是让XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本练习册，我给她核对答案，和她一起探讨错题。通过这种方式，让我了解了孩子哪些方面存在问题，有的是理解题意有误；有的是她脱离题目的主干，单纯去探讨选项造成“干支分别”现象；有的大题语言随意性强，不会运用书中的术语进行答题，数学计算不精确，步骤不完整等等。

通过一学期的接触，或许您对XXX也已经有所了解。我感觉她是一个和善单纯的孩子，简单受外部环境和他人心情的影响，有时也受别人的心理示意；马虎起来像个男孩子，但她是一个暖和和懂得感恩的孩子，她每天都给我打电话，告知我班级里的事情，老师对她的好，以及同学之间的点点滴滴……

X老师，您知道吗，第一次看到您，我就觉得有种亲切感，或许是我也姓X的原因吧！或许五百年前我们真是一家子呢！这是何等的缘分，让我的孩子在您的教育下强壮成长！

通过几次家长会，我更加崇拜您，尤其是您写的每日一语，我都把它复制下来，整理后念给XXX听，也举荐给同事们。我觉得您才是真正拥有大才智的人，您才是真正的智者。

或许是我们家长自身的原因，XXX从小到大，都是在各位老师的“悉心照看”下长大，什么事都有老师帮助，时间

久了，我怕她像温室里的花儿经不起风雨，所以我确定不让她在当地上中学，也让她去接触一个全新的环境，去接触更多更优秀的老师和同学，让她尽快自己长大。

望子成龙、盼女成凤是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXX爸爸，恳请您多多关注她、多多指导她，尤其是她的学习看法和学习方法等方面。

许多人都说XXX聪慧，但我和她爸爸更希望她在您的教化、关注和关切下，能将她的“小聪慧”变成真正的“大才智”！

再次发自内心的说一声：感谢您，您辛苦了！

最终，祝您安康、华蜜、欢乐，福报多多！

XXX妈妈敬上

XX年X月X日

家长给老师的一封信13

敬重的老师们：

您们好!

我是贵校三年级2班学生张杰的家长。昨天，在学校的期中表彰大会上，我的孩子被评为学校的进步之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切赐予自己帮助的人，他才会更加酷爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感谢之情，无法完全说出我全部的感慨，但我仍旧想要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培育和教化，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较优秀的孩子。感谢你们!

说起来我的孩子在学校已经学习生活了3个年头了，3年来，孩子一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的欢乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是学校点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树;是老师们教会孩子学习学问、相识世界、感受生命;我为我的孩子能够在学校求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到您们这么优秀的老师而感到由衷的欣慰，我要感谢学校、感谢您，感谢您带出了这么好的一支老师队伍。感谢!当孩子告知我他第一次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和孩子们一起坐在同一张课桌前，仔细的听儿子讲课，举手回答小老师的提

问。每当听到孩子告知我说，今日杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感谢老师。因为我知道，这样的同等的沟通和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。

每到周末，听着孩子兴致勃勃的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当魏老师的学生，感受着他生动好玩的教学，我真的好想也坐在教室里倾听他的讲授。家长会上，魏老师说：“我希望我的学生不仅仅是喜爱我上课的幽默好玩，而是要通过喜爱我的课，最终喜爱上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。”是魏老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习主动性。我为的孩子能遇上像魏老师这样的老师而感到由衷地庆辛。

记得有一天早上，孩子睁开眼睛，伸出手搂着我，亲热的说“妈妈，感谢你生养了，还

为我选了这么好的学校，我肯定好好学习，将来成为国家的栋梁，我只有以此来回报你!”听了孩子的话，我的眼泪怎么也忍不住，这些年来，我和孩子一起感受着。

心中想说的话也还有许多，假如能有机会和您当面沟通就好了，您肯定会带给我更多更好的教化理念，当然，也肯定会带给我更多的感动。记得您说过，家庭教化是学校教化的延长，在新的一年里，做为家长，我们肯定协作好学校，共同抓好孩子的教化，为孩子的成长、成材付出我们为人父母应尽的责任和最大的努力。最终，请接受我们最真诚的谢意!感谢学校!感谢您和您的老师!

最终，祝您们身体健康!工作顺当!

此致

敬礼！

xxx的妈妈

20xx年x月xx日

家长给老师的一封信14

敬重的张老师：

您好!

我是一名学生家长，感谢张老师对我孩子六年来的关爱与照看，孩子的成长有你更多的你的关怀与辅佐，孩子即将毕业，六年的时间里，是你把一个少不更事的孩子，培育成一个落落大方的好孩子，真的很不简单。

人人都说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;老师像园丁，每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。是呀!不错的，老师不就是这样的吗?每天静默无闻地工作，任劳任怨地培育祖国的花朵。我感谢各位敬重的老师们，是你们的辛勤培育，才有我们家珍宝胡燕菲今日优异的成果。

感谢的话说不完，但却记在我心中，我祝福张老师桃李满天下，孩子的明天会因为有你的教化而感到傲慢。

感谢你!敬爱的老师们!在此，对燕菲的每一位老师表示真挚地感谢，我们会支持和协作您的工作;同时也感谢帮助过孩子的每一位老师，也诚心地祝福你们能实现自己的幻想，欢乐华蜜地生活!

有句话说得好：老师就是辛勤的园丁，培育着祖国将来的花朵。看着今日的孩子，我最想说的是：“张老师，感谢您，陪伴孩子们六年欢乐的时间，给孩子们欢乐的回忆。我代表全部的家长、祝黑龙江省、五常市、其次小学校、六年一班的张老师诚心道声感谢!”几句简语，道不尽心间感谢的话，我在北京问候您，愿你万事如意、工作顺当、生活美满。

家长给老师的一封信15

敬重的冯园长：

您好！

我是一名新生家长，孩子们来幼儿园已经一个月了，虽然我们并没有见过面，但是我还是想冒昧的给你谈谈我这段时间的感受和孩子的幼儿园上学状况。我想用几个词来表达我的感受：迟疑、喜爱、感动和爱。

一、迟疑

我们都有着同样的身份：孩子的妈妈，学生的老师。在这里我是一个孩子妈妈来给你聊聊。作为孩子的家长，我想我们都有共同的心愿，那就是总想在全部方面都把最好的给她们，或者至少也是在我们力所能及的范围内给他们最满足的。所以在选择幼儿园的时候，我也考虑的许多，教学的硬件环境，老师的流淌性和教学水平，伙食的平安和质量，甚至学生的生源背景等等。的确是在选择的时候很难，因为我们选学校，学校也是由名额限制，不是你想去就可以去的，考验父母的时候已经起先。说句实话周边的几个学校我都有考虑，也深化参观硬件，了解师资，也找关系，但是当我都看完之后，就坚决的给家人和挚友们说我的孩子哪也不去，就去惠济区试验幼儿园。当然我也不再说其他幼儿园的好坏是非了，每个人都有自己的选择标准，适合自己的就是最好的。

二、喜爱

在四月份，我就和挚友一块进入到幼儿园，原来常常从门口经过，没有进入看过。进门就喜爱了，因为我没有卡，所以挚友就向保安保证我肯定没有问题，有问题她负责，保安很细致的了解过后我才得以进入，虽然看似麻烦，却是让我感觉就应当这样，孩子才会平安放心交到学校。学校里健全的教学设施与设备：电脑室，手工室等，楼道上随处可见的模拟商场，银行，医院等，多种大型的游乐设施，还有一片小种植角，微笑的老师，连扫楼道的大姐都是笑眯眯的，孩子们恋恋不舍的给老师道别，都让我由衷的喜爱上了这里。我直觉的信任这里能给我的孩子一个平安，健康，温馨，快乐欢乐的童年。

三、感动

（一）第一次家长会

根据学校的支配新生要在7月2号正式入学。但在这之前我也参与了孩子的两场家长会，也让我更加坚决了在这上的信念。在新生第一次的家长会上，副园长，主管保教和后勤的领导特别具体的介绍了幼儿园的教化理念，后勤平安的限制等，细致到孩子每一天的活动支配，活动过程中可能发生的纠纷，每一种蔬菜水果的选购 ，每一周养分的搭配。细致入微，具体周到，是我在这次家长会的最大感觉。孩子们健康快乐平安