中考专题温习15-写作(6)作文开头结尾专项训练

中专温15—写（6）作开结专训【首尾准】什么样的开头和结尾才算成功呢？元朝文人乔梦符有“风头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，引人人胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简练明快。唐朝诗人白居易曾有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，即开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分显示出作者立言的本意。明代闻名学者谢榛《四溟诗话》中有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的形象表述，这是说，作品一开头要像放炮似的，令人线人为之一震；而结尾要像敲钟似的，令人感觉余音绕梁。清朝戏曲理论家李渔《闲情偶寄》说“开卷之初，当以奇句夺目，令人一见而惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，假设难遽别佳境归纳为开篇要一语惊人，让人不肯离去；结尾要摄人魂魄，让人难离难别。现代人强调“首尾呼应说文章的开篇和结尾，在内容上应相互关照、相互呼应。前面讲的内容，后面要做出相应的交代，如此才能让文章给人以浑然一体之感。古今文人众口纷纭，但实质一样，关于文章首尾的标准能够归纳为以下两句话：开头：练明了点题新颖新创意，响亮目诱人秀气悬念神。结尾：章显志扣题呼应开周密，深刻蓄隽）永，启智耐神奇。【考场失误】从历年考场作文来看，很多考生在开头、结尾时容易犯以下几种错误。★开头误区，一是云雾罩，不知云。多考生以为，文章的开篇应该表现出“思如泉涌”的能力，于是，洋洋洒洒不吝笔墨、不着边际大侃特侃，有“捷径”不走，偏要“拐弯抹角个“盘山道走了“十万八千里”还不能切题入文，令阅卷者一头雾水，不知所云。

比如，2020年河北中考作文《陪伴如此开篇：有人说，每一个人都可怕孤单、惧怕孤单。我也不例外，但我的意志可能比常人更顽强，我明白人一辈子活着，总会有一个人的时候，当独处在一个小小的空间里，什么才是咱们心灵的慰藉呢？我喜爱看书，但有时候书籍并非能排解我的愁思，尽管书中的故事和人物也会让我痛哭流涕，但并非代表我已经走进了书中……文章的开头用了这么长一段文字，却一直在“陪伴”的主题外游离，疲沓冗长让人难以明白。二是故玄虚，弄巧拙。有考生以为，文章的开头越新奇越好，因此，便费尽心思“造声势”…“卖关子在试卷上画漫画，跟阅卷教师捉迷藏，使文章不三不四、不俗不雅，成效适得其反。三是全格式呆板乏昧。些考生深全能开头真传管写什么文体，也不管是如何的写作情境，老是用公式硬套，写出的开头犹如嚼蜡，呆板做作，乏味至极。如历年中考作文中，均有考生用到如此的开头星多又多，最亮的只有你一颗的闸门……”等，没想到上世纪就盛行的开头形式，到了新世纪还有这么多人念念不忘。四是堆辞藻，脆而坚。有考生为了展现自己的才华，将格言、警语、诗词一古脑儿地搬出来，不管是不是符合题意，就堆叠一处，徒有富丽的外表，没有实质的点题。如：2020年一篇写景为主的中考作文如此开头：看苍茫世间，美景无数，感激大自然的巧夺天工、精雕细琢，让咱们怀着非常崇拜、景仰、敬畏的心情，走进大自然吧！你必然会被它琳琅满目、五彩缤纷、形色各异、应接不暇的美景所陶醉……语言虽富丽，却口是心非，读来拗口别扭，让人不知所言。★结尾误区一是盲扣题，态度硬。很考生结尾扣题的意识很强，但他们错误地以为扣题确实是对文题或开篇谮言的简单重复，不存在什么技术。写作中惯用这种结尾方式，却不知如此既不符合写作规律，又不能适应读者的阅读需求，其表述方式的直接、生硬，往往达不到预期的成效。二是拖带水，画蛇足。很考生在结尾的意思已经很明了的情形下，总感

觉对文章内容没有说清楚，迟迟不肯扫尾，又将无关紧要的内容一一交代，结果事倍功半、劳而无功乃至适得其反。如2020年福建福州一篇名为《走一步，再走一步》如此结尾：不要想着距离有多远，只要想着你是在走一小步。坚持地走一步，再走一步，直到抵达你所要到的地址。其实，坚持，不是谁专门拥有的品质。只要情愿，任何人都能够坚持到底，成为成功者。这以坚持到底成为成功者。这时，你即能够惊奇而自豪地转头看看，自己所走过的路程是何等漫长。如此结尾，拖沓累赘，主题也因此被冲淡了。三是点错笔，偏离题。有考生也清楚结尾应有“画龙点睛”的功效，可在写作实践中，常常显现将“睛”点到“嘴角”的情形，造成结尾偏题，痛失分数。如2020年福建福州另一篇名为《走一步，再走一步》的中考作文，全篇以“坚持不懈”为中心，精心选材，生动表达，结果却因结尾弄得“鸡飞蛋其结尾为的希冀启程吧然会乘着自信的风帆劈波斩浪，一路高歌四是泛而谈，空喊号。有考生为了表达自己的立场和观点，养成了结尾喊口号的坏适应，不管什么文章都要放一个“政治色彩浓厚”结尾，让人大跌眼镜。如中考作文中就显现了如此的一个结尾同窗们，让咱们牢牢团结在党中央的周围，好勤学习，天天向上，为了伟大的祖国加倍繁荣、兴盛尽力奋斗感、其志可嘉、但作为考场作文，如此结尾“信誓旦旦有讨好之嫌，不但不能引发读者的共鸣，反而让文章光荣尽失。【例谈法】好的开是作文成功一半，场作文的开尤其要满吸引力。一、开点题、定位旨点题，确实是把题目中重点的字或词写进第一段中；定位，确实是确信写作范围完成情感定位；眀旨，确实是揭露主旨。如《人一辈子因忙而出色》的开头：蜜蜂因忙碌于花丛当中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人一辈子一样因忙碌于理想追求而出色纷呈。二、直切题，开门山此法或是落笔入题，说明写作缘由；或是开宗明义，揭露全文主旨；或是言归正传，即速讲故事；或是单刀直人，直接挑明观点，让人一看就明白文章要写什么、

说什么、表达什么。这种技法的优势在于，文章开篇便能以一份坦荡抓住读者的注意力，深深吸引着读者跟从作者的思路走人文中，轻松自然，省去了绞尽脑汁的试探。作者坦言，读者轻松，交流起来顺畅方便，真是“一箭双雕”的要领。如，下面几个例如例如一：教师，我真想看见你的笑。(2020陕西中考总分值作文《想看见你的笑》开头)例如二：我的老友张猛，细高个儿，瓜子脸，剑眉下一双杏核似的大眼睛，平常老是笑呵呵的，是个善解人意、为人热情的小伙子。三年的初中生活，咱们旦夕相处、相依为伴，结下了深厚的友谊，成了无话不谈的知己河北中考总分值作文《陪伴》开头)例如一篇直言，揭主旨，净利落，不不蔓，读者在轻松气氛里下人文省去了繁缛构思，渭简练；例二开篇人物做了归性的介，既有外貌述，又有性总述，后文的具体达奠定基础。三、绘开篇，铺路桥“景”包括自然之景和社会之景，绘景开篇的手法在记叙文中较为适用，能够是客观的景物描述，也能够对人物的惑受进行描述。不管采纳哪一种，利用的笔墨都不宜太多，简笔勾画即可。采纳这种技法开头，笔法不是重点，要紧应该表此刻表达的角度和利用的目的上。如以下几个例如：例如一：中午，太阳照得人内心暖洋洋，遍地是阳光的味道年山东济南总分值作文《阳光灿烂的日子》开头)例如二：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空、有一种醉人的香甜江苏苏州中考总分值作文《熟悉的地址也有风光》开头）例如都对自然景物巧妙点，凝练的文开拓了特的境遇，阅卷者开篇便到了文字的香，体到如沐春风的阅读受。细细体例子，物的描述却有所用：例一关于太阳”的精描述，分表现了文人物喜的心情；例二关于恬淡景的刻，为人物的动设置场景。四、妙修辞，蓄意陈修辞手法是美化语言的宝贝，假设能将此宝贝运用到文章的开篇，必能使其绚

丽缤纷、靓丽诱人。如，下面几个例如：例如一：时刻如白驹过隙般，匆匆地流动着，永久都不肯停歇。人们仍是奔走着辞劳苦了各自的梦广东中考总分值作在感动中前行头)例如二：人一辈子如堤坝，是一沙一石的凝聚；人一辈子如大厦，是一砖一瓦的镶砌；人一辈子如战场，是一兵一马的疆集：人一辈子如汪洋，是一川一流的融合。人一辈子，是一步再一步，脚踏实地走出来的。走一步，再走一步，走到成功彼岸，走出出色人一辈子！(2020年福建福州中考总分值作文《走一步，再走一步》开头)例如一纳比喻的修，将“阴流逝”比成“白过隙形象生，表达传神，富魅力：例二采纳喻、排比两修辞，“人一辈子比喻成堤坝…‘大厦‘战场…‘洋四句又组成体的排句，气势磅，响亮美。五、巧悬念，引人胜设置悬念往往借助于“倒叙”手法的运用，运用此技法能够达到扣人心弦的成效，从而增强文章的感染力，激发读者的好奇心，达到吸引读者的开篇功效。如，一中考总分值作文《神秘的纸条》中，如此开头：“刘教师！你要警惕一点，办公室里的一张小纸条，在教师中掀起了庞大的波澜。竟然有学生写条子警告教师，谁这么胆大包天？文中“刘教师！你要警惕一点十分神秘诡异，蕴涵着冲击报复的心理，文章以此开篇可谓“引线埋雷…‘煞有介事解写得既千奇百怪又合情合理，让人如阅读小报，屏气凝神，增强了文章的可读性和艺术性。六、开设问，总领文发问是引发试探的最有效的方式，将问号放在文章开篇，不仅能起到总领全篇的作用，还能从始至终吸引着读者去寻觅答案，如此'两全其美”之法，在考场作文中并非鲜见。如2020年上海市中考总分值怍悄地提示，你能发觉那些悄悄地提示吗？”开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，并与下文组成设问，以此吸引读者急于读完全篇，寻觅问题的解答。由此，读者对文章内容有加倍深切的了解，留下加倍深刻的印象。再如，陕西中考总分值作

文《想见到你的笑》有如此的开头天使的表情，你什么缘故不笑呢？莫非你有什么悲伤事？”文章开头不加掩饰，围绕主题，一问再问，在持续追问中，将读者强烈的好奇心激发出来，有目的地把读者的思维拉向了正文，人题别开生面，文章熠熠生辉。七、精入事，别出裁此技法要紧运用于记叙文写作，在叙事的某个点上寻觅切入的机遇，能够是事件的关键转机，也能够是人物间的对话，还能够是讲述形式开篇。不管用哪一种方式，都应该将叙事的前后顺序梳理清楚，不能够因沉湎技法而混淆文章的脉络。如,2020年广东深圳中考总分值作文《给自己一些阳光》的开头：“咚咚咚……”“谁啊？”“是我“怎么了？”“早点睡，不要熬夜了“好方才在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后又传来一阵阵温暖的声音。是妈妈的声音……文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作中，笔法娴熟，运用适当。从开头的成效看，文段表述简练干练，内容真实具体，场景温馨动人，情感至真至纯。在阅读开篇文字中，读者的心灵就受到触动，被文中的温情所感染，如此开头，实为高招！好的结能起到归纳文、照全篇、深化旨的作，并能够综运用议抒情等腕，使文章味深长发人深醒，味无穷考场作文的尾，不采取哪一种式，都要能结”得，断得下，够呼应文，点明意，升华题。切不可草收兵，或蛇添足一、呼开头，升华题。实是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启发，给人留下试探的余地。或通过呼应前文，关合全文，给人以完整的美感。所谓“呼应”一是呼应题目。文章题目往往与主题有直接的联系，结尾照顾题目不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合周密，写得好，能够强化文章主题，给读者留下整体

性的美感。”此法当牢如《走过泥泞》升华式结尾：【开头】有多少人在泥泞的路上被牵绊束缚最终倒有多少人为了这一路的泥泞不辞辛劳艰巨但顽强的跋涉……【结尾】咱们的天空曾经灰暗，咱们的天空终将璀璨。但咱们没有犹豫没有畏缩，请跨过这一路泥泞吧。你会发觉：生命最终是辉煌的!（通过激情呼告升华主题）如《走过泥泞》呼应式结尾：【开头】人们常说：“人一辈子，就像一段历程，只有走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个人的一生……只有走过泥泞，才能留下真正的脚印。【结尾】1：……让咱们一路走过泥泞，留下自己的脚印呼应题目，首位圆合）【结尾】例2：人一辈子确实是一条绵延久远的道路，只有泥泞才会留下脚印，只有经历了风雨才能见到阳光，只有艰巨困苦才能铸就辉煌。（呼应开头，强化主题）二、前后应，首位合前后呼应，是扣题的一种。而扣题是结尾的最正确选择方式，前呼后应，不仅使故事的前因后果更清楚，还让内容结构完整严谨、浑然一体，彰显圆合之美。进一步深化中心，升华情感，促使读者再回味全文，加深明白得。如2020年江苏南通中考总分值作文《那一刻，我的世界春暖花开（首）我总感到父亲用沉默铸造起他的威严，让我无法接近。直到那一刻，我的世界终于春暖花开。（尾）父爱的阳光照进我内心，那一刻，我的世界春暖花开。看结尾，文章属于自然收束法，但把结尾和开头和文题联系起来，便发觉了三者之间的照顾关系，三者都显现了“那一刻，我的世界春暖花开”那个句子，扣题精准、主题突出、语言流畅，使文章的首尾结构具有一种回环之美，给阅卷教师留下了良好的阅读印象因此取得总分值。再如,2020年浙江金华中考总分值作文《漂亮一瞬问》中，如此结尾：哦！漂亮一刹时，如梦！如画！如诗！与文章开头铃的丁零脆响中．有那漂亮的一刹时，我双手托腮进行

享受映，浑然无迹，灵动如飞的语言，与全文清新优美的意境和谐一体，美不胜收！三、画点睛，卒章志这种收束技术是指在全文进行综合表现的基础上，于结尾处自但是然地归纳出中心，并将中心思想上升到必然的高度、理论达到必然的深度、情感达到必然的浓度，增强文章的感染力和教育意义，说明作者的写作用意，从而给读者以深刻、鲜明的印象。如2020年福建福州中考总分值作文《走一步，再走一步》中，如此结尾：望着眼前墙壁上的吊兰，那旺盛的绿——我突然领会到：妈妈的希望是走一步、再走一步，如此慢慢实现的；这吊兰是走一步、再走一步，如此渐渐长大的；我的学业呢？我的人一辈子呢？不正需要这走一步、再走一步的勇气和精神吗？从点滴开始，从一小步开始，我坚信，我会在自己漫漫人一辈子远程上定出自己的出色！写作进程中，作者用一双灵敏的眼睛观看生活中的每一个细节。以“吊兰”为中心，采纳“三线交织”的构思方式，将母亲的希望点与吊兰的成长巧妙融合，并在此进程中思索人一辈子的真理。结尾处将三线再次融合，可谓瓜熟蒂落，结尾点晴之笔深化了内涵、升华了主题，给读者以心灵的滋养。四、无而问，启人思发问有两种方式，一种是有疑而问，一种是无疑而问。在文章结尾处，往往用第二种，这种技法是用疑问的形式表达确信的内容，答案就在问话当中，所表意义与字面的相反，借以深化主题、增强语气、启人沉思。如江苏南京中考总分值作文《也是一堂语文课》的结尾中静静地品读、感受蚀光，不也是一堂语文课吗？”在前文的详细记叙后，作者无疑而问，答案自明，反诘有力，语气浓重，深化了主题。再如2020年山东青岛中考总分值作文《好想说声对不起》中，如此结尾对曾经被我无心损害过的人，我要用百分之一百的真心说一声：对不起！不知你是不是能听见？”作者用真情的自问流露发自内心的自责，发问有力，动人至深。五、名警语，升华旨用名言、警甸、诗词、谚语等扫尾是扣题的一大特色，这些经典的言论观点精辟，言简意赅，它们来源于生活又高于生活。放在文章结尾往往能表达出人一辈子的真理，能起到总结全文、升华主题的作用，产生“言有尽，意无穷”的成效。

如2020年贵州遵义中考总分值作文《坚守的的路》结尾：不论是黄昏，仍是晨光初露，荣莉花，老是洁白的诗人乔治·赛福斯的这首小诗所说，咱们青青年要想有所成绩，就必然要坚守自己的洁白，坚守住自己的芳香的人一辈子。结尾巧引希腊诗人乔治·赛福斯之《茉莉花》一诗，借以重申观点，发出号召。语言生动，意味悠远，可谓“豹尾再如，2020年河南中考总分值作文《怀念同窗的日子》的结尾：长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识中您深情地朗诵，咱们明白，三年同窗情，全在这首词中。巧引诗词，以此告结。用诗情表达心情，在诗情画意中传递温情，凸显主题，升华情感。六、总述评，哲理策总结全文是任何文章结尾都应该拥有的功能，一样指在结尾时再回忆一下上文，将文章的要紧内容综合起来，做个总结，从而达到进一步深化中心的成效。在写作实践中，很多考生才思敏捷，不仅能总结全篇，还能从一般的文章中归结出富含哲理的警策之言，文章的主题进一步升华，深深铭刻于读者的心中，加深了读者对全文内容的明白得。如2020年四川眉山中考总分值作文《也为自己点亮一盏灯》的结尾：合上日记，我的内心有一份坚决和信心渐渐升起。我明白，当叶落的时候，我悟出了生命的真理：那确实是，人要认真活着，尽力给那个世界留点什么。作者有感而发，感悟深刻，促人奋进。再如2020年山东德州中考总分值作文《风筝》一文中，结尾处如此写道有心灵的守望，才能书写一个灵魂的永久容上升到理性的高度，凝练为浓缩的语言精华，读来意蕴浓郁、启发灵魂。七、以结情，动人深用景物描述终止全篇，是游记散文、童话文等文体惯用的结尾技法。这种笔法主若是画面、意境与情感三者融合，用出色的语言进行刻画，从而营造出既有诗情画意又有丰硕情感的艺术境遇，达到景中有情、情中有景，宇字珠玑、句句含情，让读者取得景与情的双重陶醉当中，产生余韵绵长的艺术成效。

例如，2020年重庆中考总分值作文《我改变了挫折的色彩》的结尾：望着窗外，一片春意盎然的景'小鸟三五成群，呼朋引伴地鸣啭自己清脆的声音，望着这窗外多彩的世界，我会意地笑了……作者以景物收束全文，将自己战胜挫妒后出色的生活场景进行了生动的描摹，愉悦的情绪溢于言表，达到了以景传情的写作初衷。如2020年新疆中考总分值作文《看海的感觉，真好》一文，作者如此结尾：眼前的大海一望无际。我当场抓起一捧白沙，轻轻地扬起，细沙随风飘落，刹时融入银色沙滩。我举步而过，平整的沙滩上留下了我那深深的脚印。身后的浪花翻腾着，跳跃着，追赶着我的脚步。将自己在海边游玩的场景定格于文章的结尾，以景含情、以景达意，此情此景，让人心生美感、身心向往。再如，2011甘肃中考总分值作文《曾经拥有的幸福》结尾写道挟着夕阳，映照在落叶纷飞的梧桐树上，落时刻一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着……”作者将笔触停留在时刻最温馨的场景中风叶”都组成了祖孙相偎的温馨背景，情景融合，沁人心脾，动人肺腑。提升训【悔改自1.

依照题目要求，认真阅读下面两组首尾失误案例，指出失误点并进行修改。★题目(2020年江苏泰州中考作文试题)：阅读下面的文字，依照要求作文。尽力：①把力量尽可能使出来；②花的精力多，下的功夫大。——《现代汉语词典》大千世界，芸芸众生，处处有“尽力”的故事，不时有对“尽力”的试探……亲爱的同窗，你心中有着如何的故事或试探呢？请以“力”或尽力___为题，写一篇文章。要求：①任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上；②文体自选（诗歌除外于600字，不得显现真实校名、人名；④书写工整标准。◎第一开头：尽力是舟，理想是桨，助你划向成功的彼岸。

结尾：芸芸众生，大干世界，唯有效诚信的美德、宽敞的胸怀、不弃的坚毅来充实内心的码头，壮大心灵的根系，才能使更多的船靠岸，才能使心中的树茁壮成长。失误点：开头改后：结尾改后：◎第二开头：大自然通过冬季的孕育迎来了春风的吹拂，鸣蝉通过十年的蛰伏换来一季的嘹亮。每一个人的成功都有成功的理由，有的人坚守妄图，一往无前；有的人刻苦钻研，矢志不渝；有的人勤勉自励，坚持不懈。前人云取，厚积而薄发成功离不开尽力。结尾：同窗们，尽力吧！咱们是早晨八九点的太阳，让咱们用火一样的青春燃烧自己，一起制造伟大祖国辉煌的明天！失误点：开头改后：结尾改后：【首尾精2依照题目要求，运用所学技法，巧对首尾。★题目（2020年天津中考作文试题面的文字，依照要求作文。同窗们，回顾你的初中生活，必然会有一些值得怀念的旧事，难以忘却的身影，经历犹新的画面，犹如闪亮的星子（星星经历的夜空点燃得璀璨而漂亮：那星子，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友谊；或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜；或许是后悔的泪光，成长的苦恼，青春的思索……那星子尽管已经在夜空滑过，但它所闪耀的辉煌却会永久与你相伴。请选取萁中最敞亮的，来铭刻你的初中时期吧！题目：如星子留宿空要求：①写一篇很多于的文章；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外请回避与你相关的人名、校名、地名等。

◎第一组（以尾对）开头：那一日，我是数着漫天繁星入眠的。同时入眠的，还有湿了的面频和衣袖……结尾：◎第二组（以首对开头：结尾我经历的长河中次军训犹如星子滑留宿空我留下一段美好的怀念。【文会首3.

依照题目要求，运用所学技法自创适合文章的首尾，并论述自己的构思。★题目一（2020年山西省中考作文试题面的文字，依照要求作文。一个好适应，不管其大小，带来的阻碍将是庞大的，有利于人的一生。若是你养成了好适应，你会一生享受不尽它的利息。多一个好适应，就多一份自信；多一个好适应，就多一份成功的机遇；多一个好适应，就多一份享受生活的能力。良好的适应付于咱们的生活和学习是一份享用不完的财富。文题：请以“适应”“好应___”为题，写一篇作文。要求先选择题目并补充完整文体自选躲开真实的人名名和地名；④很多于600字；⑤书写标准、标点正确、卷面整洁。【例文好适应源于小虚荣开头：那是一年前的一节语文课，书上讲到了一首较偏的古诗，而我又刚巧背过，便得意地背出来，由此得了个“才女”的称号。可毕竟我的功底不是很扎实，每回古诗考完都“凄凄惨惨戚戚这下我的脸上挂不住了“才女”的称号也飘但是去。看着教师眼中的失望与可惜，我心中有了种把“才女”称号夺回来的决心。于是，我开始了苦读古诗的旅程。初读古诗，我头疼不已。读不懂，读不通不断，理还乱挠腮，

真想舍弃，可是不考一百，且不说“无颜面对江东父老的虚荣心也知足不了啊。无奈，只得硬着头皮来读。渐渐地，读古诗成了我晚餐后的适应课程。在月下人尽望，不知秋思落谁家”体会中秋的思乡；在山顶登高处，遍插莱萸少一人”感受重阳的离愁；在对联与福字中，想起“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的节日喜庆……读古诗成了我的妤适应，让我提高了成绩，多了一份自信。还记得与同窗交谈源不断流淌同窗们眼中的羡慕论辩，