2023-2024学年湖南省武冈市初中语文九年级下册期末评估提分题

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音全都正确的一项是（

）A．图解（jiě）

惆怅（zhàng）

身临其境（jìng）B．片面（piàn）

差异（chā）

情寓于景（yù）C．真挚（zhì）

落空（lào）

朝朝暮暮（zhāo）D．渲染（xuān）

暮霭（ǎi）

浮光掠影（lüè）2、下列词语书写无误的一项是（

）A．鞠躬

污秽

敬仰

哗众取庞B．摇橹

阴残

播弄

大义灭亲C．徘徊

骚动

发泻

翻波涌浪D．波澜

犀利

婵娟

拖泥带水3、下列句中加点的成语运用有误的一项是()A．这事我已束手无策，你们另请高明吧！B．《满秀》大型光影实景演出的新品彰显出了绚丽多姿而又生机勃勃的满族人文之美，也让世界领略到满族服饰之美。C．班主任老师讲道：“关于课堂中引入多媒体资源的问题，我先抛砖引玉，谈谈自己的看法。”D．面对强大的敌人，他镇定自若，面不改色，真是本色当行啊。4、（独家原创试题）下列句子中没有语病的一项是A．2019年5月25日，山西太原一路口的红绿灯下设置了屏幕，用以曝光闯红灯的行人。B．看到同学们矫健的步伐和庄重的宣誓，我的脑子里不断闪现着一个词，那就是“希望”。C．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。D．此次活动的举行意味着活动各方将深挖中华传统文化的独特魅力，联手发挥各自优势，展示中华文明之美。

第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）5、古诗文默写填空。（十句当中任选其中的五句）

（1）无言独上西楼，月如钩。_________。（李煜《相见欢》）

（2）_________，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

（3）伤心秦汉经行处，________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（4）_________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（5）浊酒一杯家万里，_________。（范仲淹《渔家傲》）

（6）安得广厦千万间，_________，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（7）下见小潭，_________。（柳宗元《小石潭记》）

（8）_________，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）

（9）《天净沙·秋思》中，作者用“_________，_________”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。

（10）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过用典抒发作者无限怅惘心怀的诗句是：________，________。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）读下面【甲】【乙】两个语段，完成各题。【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。素与苏子瞻相善。元祐末，子瞻自扬州召还，友正乃具饭遨之。既至，则对设长案，各以精笔、佳墨、纸三百列其上，而置肴其旁。子赡见之，大笑。就坐二人每酒一巡即展纸挥毫。一二小僮磨墨，几不能供。饮酒终，纸亦尽，俱自以为平日书莫及也。友正未尝仕。其性直，恐为名声所累。少与人交，故知其书者少。(选自宋代叶梦得《避暑录话》，有删改)

注：①鬻(yù)，卖。

1．选出下列各句中加点词语意思或用法相同的一项(

)A．无从致书以观

张友正自少学书B．不敢出一言以复

尽鬻以买纸C．色愈恭，礼愈至

两岸石壁，五色交辉(《答谢中书书》)D．素与苏子瞻相善

春冬之时，则素湍绿潭(《三峡》)2．把下列句子翻译成现代汉语。

⑴故余虽愚，卒获有所闻

⑵其性直，恐为名声所累。

3．用“/”给下面的句子断句(断两处)。

就坐二人每酒一巡即展纸挥毫

4．宋濂与张友正身上分别有哪些值得我们学习的优秀品质？四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。写字的老人邓建华①广场地面的砖很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②华灯初上时，有个驼背老人，手提装有清水的旧油漆桶，肩扛一米长的毛笔来了。③驼背老人不管别人怎么看他，只要天睛，他准时来。摆好水桶，硕大的笔头蘸上清水，就提笔开始写字，工工整整将字写在方格的地面砖上。欧体，飘逸、洒脱。书《满江红》，或《登鹤雀楼》。大热天，他常常穿一条西装裤，一件背心，一口气写上百字，也不见他歇，甚至不喝一口水。清水写的字，让有些呆滞的广场充满韵味。④有人散步，匆匆走过广场，陡然发现地面上遒劲有力的字，便收住脚步，围着字细看一番，“啧啧啧”赞叹不已。有几个半大不小的孩子，止不住加速度的轮滑，碾压过老人的“作品”，也不见他抬头喝止。他还是那样从从容容地写，腰不痛手不酸的样子，着实叫人惊叹。等到广场舞大妈们开始张罗着，将音响设备推过来，驼背老人才开始收拾自己的笔“墨”。他将六七斤重的笔在桶里反反复复淘洗，将笔锋上每一根不服帖的白毛扯拉得顺顺溜溜，再将有些脏的剩水，提到不远处的金桂树下，小心浇灌。我一直觉得这棵树与别的树不同。如果说那排树是一个班的学生，这棵树就带点它们中的“学霸”那种骄傲样子，是喝多了那些“墨”水吗？有段时间天气不错，驼背老人天天来，我也就天天去到广场溜一圈。⑤有人问：“您收不收徒弟啊？这么好的本事。”老人偶尔搭腔，说：“哪天没饭吃了可能会！”⑥听说了有这么个老人，书法家协会的人也寻了过来。来的人看着老人写了十几分钟字，面带羞愧，小心翼翼地说：“如果请您加入我们书法协会，您老愿意不？”老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”⑦驼背老人这点儿怪脾气，彻底调动了我的好奇心。我想要读懂他。他是谁？天天这么练，他要干什么？⑧许多人围着他转，他还是一声不响，提笔写字，不关心所有的疑问和好奇。⑨这天，天有点闷热，他每每写到第三行字，第一行就已干了，所以总只能见到两行字，伴着他缓缓前行。倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复一日的轨迹上。⑩我忍不住说：“要能写在纸上，多帅！”老人说：“有天到了那步田地，可能会的！”⑪我不理解“那步田地”是哪步，就说：“毕竟啊，写在地上的清水字，一瞬就不见了！”⑫老人将笔蘸满清水，写完“浪淘尽千古风流人物”几个字，才接过我的话说：“是吗？那刻在石头上的字，也只一瞬就不见了。”⑬我看着那几个字，转眼就风干了，不知怎么回答他。⑭老人见我没再说什么，就笑道：“我没有在写字啊，你没有看见我只是在扫地吗？”他照例在他该收场时，洗笔、拨锋、泼水、扛笔、提桶而去。我很纳闷。扫地？⑮后来在一个小区的传达室，我碰见他，只是，他没提笔，而是提一杆不太利索的竹扫帚，在认真地打扫外来车辆粘带进来的纸屑，那一丝不苟的神态，很熟悉。⑯我迎上去，说：“您好啊，您在这里扫地？”⑰老人头都没有抬，有一句话却有力地蹦出来：“扫地？你没见我在写字吗？”1．下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不正确的一项是（

）A．小说围绕“写字”展开叙写，写了老人写字、有人问“字”、老人“释字”等情节。B．第③段中“韵味”一词，表现了老人飘逸洒脱的字给呆滞的广场所增添的文化味道。C．第④段写散步的人的啧啧赞叹，从正面刻画了写字老人在广场上练字的认真、从容。D．这篇小说从生活小事入手，语言朴实，耐人寻味，能引发读者对于“人生”的思考。2．第⑦段写到老人的“这点儿怪脾气”。老人的“怪脾气”表现在哪些地方？请结合文章简要分析。

3．请按要求赏析文中划横线的句子。

（1）老人头也不抬，瓮声瓮气地说：“哪天没事干了，可能会的！”（从人物描写角度）

（2）倘若此刻有一个航拍器拍下这场景，老人就像一只慢慢蠕动的蜗牛，爬行在日复日的轨迹上。（从修辞角度）

4．毕淑敏认为，在精神上，人应该有三间小屋，其中一间用来“安放我们自身”，即要有自己独立的思想。小明读完小说后认为，写字的老人就有这样一间精神小屋。你同意他的看法吗？说说你的理由。五、诗歌鉴赏（共5分）江城子

密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．对这首词赏析不正确的一项是（

）A．全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。B．词中两次用典，上阕自喻孙权，下阕又自比冯唐。C．词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。D．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。2．从词中的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？六、语言表达（共10分）任务型表达。2019年3月，在全国“两会”上，《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注，“家庭教育立法”提上日程。当今教育，学校普遍责怪家庭教育担当不力，家庭则习惯性地认为孩子“应由学校老师教育”。

针对“家庭教育立法”，请你发表观点并陈述理由。字数不超过100字。七、作文（共40分）阅读下面的文字