《队列二（四）路纵队变四（八）路纵队》教学设计_第1页
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文档简介

《队列：二（四）路纵队变四（八）路纵队》教学设计时间第一周课时1课时教材1、队列：二（四）路纵队变四（八）路纵队2、游戏：模仿走中“找朋友”教学目的技能学习初步学会原地二纵变四纵队的动作要领方法，体验连贯性。身体发展纠正学生的站、行的姿态，增强动作模仿协调性心理成长使学生养成守课堂常规的习惯，进上步适应课堂要求意志情趣激发学生对体育的队列学习的兴趣、快乐享受课中游戏。顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间准备部分出操站队行进整队报数服装检查提要内容1、师生问好2、讲解课堂要求任务，检查。3.激趣引导：⑴各队报数；⑵复习1至*报数二路纵队学生出教室走廊上2路整队至操场，由小干部带队整队。常规自我检查。+≥20%4′基本部分二（四）路纵队变四（八）路纵队要点：听口令整齐合拍；动作、方向正确。自然走；模仿走：螃蟹、鸭子、大熊；叉腰、举臂、前后双甩臂。…提示要求：一至二报数时，躯干保持直挺，只右向后转头报数，排尾不转头；指导听口令变队形方法、线路。引导左右变向、1或2数变角色练习。集体练习，1、自然走。要求保持队列整齐。2、模仿动物走。二路纵队变四路纵队走直线走大圆圈。明确要求，反应快速，正确报数，声音洪亮、短促。练习出列：双数同学右脚向右前方跨一步——口呼“1”；左脚向右脚靠拢口呼“2”。还原练习：方向相反。小组之间比赛：变形整齐快速。集体自然走练习：双臂自然前后摆动，直躯，脚跟过渡到前脚掌走。按提示想像练习。+≥30%+≥40%11′8′顺序教学内容教师主导活动场地组织学生主体活动运动负荷次数强度时间基本部分找朋友，开花朵。要求：走动时模仿动物走，听清找人数量；找到后拉成花瓣形状下蹲。口令调动队列说明方法要求：师手势或儿歌式口令指挥规则：凡没找到朋友或组成的朋友组人数不正确，要求做模仿跳几个指挥，无规则报数发令，裁判。各队走成大圈明确方法要求全体学生模仿走跑成圈，听清口令作响应问答。正确反应，进场地，按人数拉手找朋友。不成功组模仿跳几个。修正方法、策略，游戏进行中。密度4/min≥3轮约提升+≥50%12′结束部分回顾本课内容整队，手放不同位置行走回教室口令整队并手势指引强调回教室要求：1、一路上排队，不超队，；2、自然走2路纵队跟随小组长，快速站队复习变队

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