三门峡中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】

三门峡中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1：课的类型是指依据教学任务划分的课的种类。在实际教学中。有单一课和综合课之分，其划分的主要依据是（）

单项选择题：

A、一门学科应完成的任务类型数

B、一单元课程所完成的任务类型数

C、一周课程所完成的任务类型数

D、一节课所完成的任务类型数

2：个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题：

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期盼

D、认知内驱力

3：进行教学设计时，教学设计者应当综合考虑的基本要素主要有（）

多项选择题

A、教学目标

B、教学内容

C、教学策略和媒体

D、教学评价

E、教学环境

4：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题：

A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决

B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响

C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系

D、“心理眩惑”有助于问题解决

5：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物的学问，属于（）。

单项选择题：

A、陈述性学问

B、程序性学问

C、操作性学问

D、策略性学问

6：目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）

单项选择题：

A、个别教学

B、小组教学

C、班级授课制

D、复式教学

7：老师从同学的实际状况动身，个别差异动身，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

单项选择题：

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进性原则

D、因材施教原则

8：下列哪一观点是正确的?（）

单项选择题：

A、智育等于教学

B、制造性思维即发散思维

C、进行美育即实施素养教育

D、智育是实现人全面进展的途径之一

9：对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。

单项选择题：

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、相对性评价

10：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。

单项选择题：

A、激发同学乐观思维

B、确立同学的主体地位

C、严格遵守职业道德

D、建立民主公平师生关系

11：从宏观角度看，老师专业学问包括实践性学问、一般文化学问和（）。

多项选择题

A、本体性学问

B、条件性学问

C、教育学学问

D、专业学问

12：通常所说的白色污染是指（）。

单项选择题：

A、冶炼厂的白色烟尘污染

B、聚苯乙烯等塑料垃圾污染

C、石灰窑的白色粉尘污染

D、白色建筑废料污染

13：李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）。

单项选择题：

A、行使老师权利

B、履行老师义务

C、影响学校的秩序

D、给学校出难题

14：衡量各科教学质量的重要标准是（）。

单项选择题：

A、教学方案

B、教学大纲

C、教育目的

D、教学目标

15：教学进度方案中每章节的教学时间应当包括(）

多项选择题

A、讲课时间

B、试验时间

C、作业时间

D、复习检测时间

E、预习时间

16：进入中学，同学常常思索“我是一个什么样的人”“我的将来应怎样”等问题。根据埃里克森的心理社会进展理论，此阶段的主要任务是形成（）。

单项选择题：

A、信任感

B、自我同一感

C、主动感

D、勤奋感

17：男女同学智力进展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女同学的智力进展水平的差异是很大的。（）

推断题

对

错

18：下面不属于道德领域的是（）

单项选择题：

A、社会公德

B、职业道德

C、家庭美德

D、个人品德

19：进行德育的基本途径是()。

单项选择题：

A、思想品德课和其他各科教学

B、课外活动与校外活动

C、劳动

D、班主任工作

20：以下属于非智力因素的是（）。

单项选择题：

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

21：由于反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问与（）。

单项选择题：

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

22：教育应当坚持（），对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增加受教育者的社会责任感、创新精神和实践力量。

单项选择题：

A、立德树人

B、依法执教

C、实践第一

D、科学创新

23：布鲁纳认为人类胜利的理解学问的手段不包括（）

单项选择题：

A、学问再现表象

B、动作再现表象

C、图像再现表象

D、符号再现表象

24：我国的教育基本法律是（）

单项选择题：

A、中华人民共和国高等教育法

B、中华人民共和国教育法

C、中华人民共和国义务教育法

D、中华人民共和国老师法

25：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）

单项选择题：

A、班委会是否建立起来

B、是否有良好的班级文化

C、是否有良好的学风

D、是否有常常性的班级活动

26：有一则电视广告说，草原绿鸟鸡，饿了吃青草，馋了吃蚂蚱，好像在示意该种鸡及其鸡蛋的养分价值与该种鸡所吃的草原食物有关。为了验证这个结论，下面试验方法中最牢靠的是（）

单项选择题：

A、选择一优良品种的蛋鸡投放到草原上喂养，然后与在非草原喂养的一般鸡的养分成分相比较

B、化验、比较草原上的鸡食物和非草原上的鸡食物的养分成分

C、选择品种等级完全相同的蛋鸡，一半投放到草原上喂养，一半在非草原喂养，然后比较它们所产鸡蛋的养分成分

D、选出不同品种的蛋鸡，投放在草原上喂养，然后比较它们所产鸡蛋的养分成分

27：社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。（）

推断题

对

错

28：下列哪一观点是正确的（）。

单项选择题：

A、智育等于教学

B、制造性思维即发散思维

C、进行美育即实施素养教育

D、智育是实现人全面进展的途径之一

29：集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的胜利教育阅历?（）

单项选择题：

A、马卡连柯

B、加里宁

C、乌申斯基

D、赞可夫

30：下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）。

单项选择题：

A、综合

B、分析

C、价值观念

D、知觉

31：每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中制造出来的。使用人才应当唯器是适，用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是（）。

单项选择题：

A、要重视和培育人才

B、人才使用应尽其所能

C、人才的成长空间在其优势领域

D、人才使用应各得其所

32：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力，所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

33：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）

多项选择题

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、社会主义教育

D、劳动教育

E、抱负教育

34：教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是（）

单项选择题：

A、作用的对象

B、作用的方向

C、作用的呈现形式

D、作用的目的

35：下列哪个是有用主义教育学的代表人物（）。

单项选择题：

A、乌里

B、梅伊曼

C、瓦斯凯

D、克伯屈

36：全面进展就是平均进展。（）

推断题

对

错

37：生产力进展水平只是制约着教育事业进展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）

推断题

对

错

38：依据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）

单项选择题：

A、省级课程

B、地级课程

C、县级课程

D、学校课程

39：社会主义的教育也是具有阶级性的。（）

推断题

对

错

40：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）

推断题

对

错

41：在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清楚。（）

推断题

对

错

42：同学明知故犯，言行不一的主要缘由是（）。

单项选择题：

A、道德情感特别

B、道德行为不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

43：教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培育出的人的身心素养作出规定，二是就教育所要培育出的人的（）作出规定。

单项选择题：

A、社会价值

B、个人价值

C、素养结构

D、人才规格

44：操作技能从其动作的进行而言，具有（）

单项选择题：

A、外显性

B、客观性

C、绽开性

D、观念性

45：下列关于教与学的说法中更精确     的是（）

单项选择题：

A、老师指导同学学习的方法

B、教与学是辩证统一的整体

C、教与学是相互作用的

D、是师生相互联系的活动

46：由于对学习活动的社会意义或个人前途等缘由引发的学习动机称作（）

单项选择题：

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

47：提高同学教育质量的保证是（）

单项选择题：

A、常规管理

B、科学管理

C、同学管理

D、校级管理

48：《中华人民共和国老师法》的制定机关是（）

单项选择题：

A、全国人民代表大会

B、全国人民代表大会常务委员会

C、国务院

D、国务院教育行政部门

49：桑代克认为学习过程是（）。

单项选择题：

A、顿悟过程

B、同化和顺应过程

C、主动地形成认知结构的过程

D、试误过程

50：“态度”与“观赏”属于价值内化五等级中的哪个等级（）

单项选择题：

A、接受

B、反应

C、形成价值观念

D、价值体系共性化

51：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

单项选择题：

A、构造一种完形

B、主动地形成认知结构

C、形成刺激与反应间的联结

D、对环境条件的认知

52：下列属于内部动机的是（）。

单项选择题：

A、为了与外国人沟通学习英语

B、喜爱听地道的英语

C、为了通过考试学习英语

D、为了将来有抱负的工作学习英语

53：影响人格进展的社会因素有（）。

多项选择题

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同辈群体

D、身体素养

54：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

单项选择题：

A、共青团组织

B、教育处

C、总务处

D、班级

55：冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会就不觉得冷了。这种现象是（）。

单项选择题：

A、感觉的对比

B、感觉的适应

C、感觉的相互作用

D、感觉的后效

56：（）被称为“宇航之父”，他在1883年发表了使用火箭放射太空船的宏大构想。

单项选择题：

A、齐奥尔科夫斯基

B、加加林

C、冯布劳恩

D、阿姆斯特朗

57：转化后进生，首先要做的是（）

单项选择题：

A、关心后进生树立自信念

B、关心后进生搞好学习

C、做好家访，争取家长协作

D、关心后进生改正缺点

58：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上进展起一种不相容的反应，使对原来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）

单项选择题：

A、行为塑造法

B、示范法

C、确定性训练

D、系统脱敏法

59：培育同学良好的学习爱好、情感、意志和乐观的心理品质属于哪方面的任务?（）

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

60：基础型课程注意同学基础学力的培育，即培育同学作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）。

单项选择题：

A、读、写、画

B、读、画、算

C、画、写、算

D、读、写、算

查看答案

1：答案D

解析一节课所完成的任务类型数是划分单一课和综合课的主要依据。

2：答案B

解析：

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案A

解析陈述性学问也叫描述性学问，是个人能用语言进行直接描述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物的学问。

6：答案C

解析班级授课制是目前世界范围内最普遍和最基本的教学组织形式。

7：答案D

解析因材施教原则是指老师从同学的实际状况动身，个别差异动身，有的放矢进行差别教学，使每个同学都能扬长避短。获得最佳的进展。

8：答案D

解析：

9：答案C

解析：

10：答案C

解析启发式教学要求在教学过程中激发同学的乐观思维，以同学为主体，建立师生公平的民主关系。

11：答案A,B

解析：

12：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随便乱丢乱扔，难以降解处理，以致造成城市环境严峻污染的现象。

13：答案A

解析老师拥有多项权利，老师向学校提出建议是行使参加民主管理权利的体现。

14：答案B

解析教学大纲是编写教科书和老师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量凹凸的重要标准。

15：答案A,B,D

解析：

16：答案B

解析根据埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。

17：答案错误

解析：

18：答案D

解析：

19：答案A

解析思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育培育的基本途径。

20：答案C

解析略。

21：答案A

解析程序性学问和陈述性学问是依据反映活动的形式不同而进行分类的。

22：答案A

解析新修正的《中华人民共和国教育法》第六条规定，教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增加受教育者的社会责任感、创新精神和实践力量。国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行抱负、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析第一步：找出论点和论据论点：该种鸡及其鸡蛋的养分价值与该种鸡所吃的草原食物有关。没有论据。其次步：推断加强方式题干只有论点没有论据，所以需要加强论点。第三步：逐一推断选项的作用本题涉及到试验方法，可通过类比加强来加强论点。论点强调的是草原食物和养分价值之问的关系，因此试验应尽量保证其他条件相同，只考查草原食物和养分价值两者问的变化，C项的试验设计满意这一要求。A项试验中鸡的品种不同，这会影响试验结果的有效性；B项只对比草原和非草原上鸡食物的养分成分，跟鸡的养分价值无关，D项的蛋鸡都在草原上喂养，无法说明

27：答案正确

解析：

28：答案D

解析智育一般是指向同学传授科学学问，训练技能，进展力量的教育，是实现人全面进展的途径之一。智育不等于教学，教学既要完成智育的任务，也要完成德、体、美、劳诸育的任务，A选项错误。制造性思维的思维形式有两种，即发散思维和集中思维。所以制造性思维也不等于发散性思维，B选项错误。实施素养教育是要实施全面进展的教育，进行美育只是其中一部分，所以C选项也是不正确的。因此，答案为D。

29：答案A

解析马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力气了。”

30：答案D

解析：

31：答案D

解析文段首先提出善用优势是造就人才的关键的论断，其后阐述了在使用人才方面应留意唯器是适、用其所长。D项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的支配或舒适的位置。符合文段对于人才使用原则的论述。

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案C

解析：

35：答案D

解析有用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。

36：答案错误

解析全面进展是指同学基本素养的进展，同学可以而且应当在基本素养全面进展的基础上保持并进展自己的爱好和特长，从而形成丰富而独特的共性。

37：答案错误

解析生产力进展水平制约着教育事业进展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。

38：答案D

解析依据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)。

39：答案正确

解析社会主义的教育和其他阶级社会的教育一样，具有阶级性。社会主义的教育是为无产阶级服务的。(本解析由张恩凯供应)

40：答案错误

解析：

41：答案错误

解析：

42：答案C

解析由道德的常识可知，同学明知故犯，言行不一的主要缘由是道德意志薄弱。

43：答案A

解析：

44：答案A