幼儿园大班教案《面条舞》

-4-小朋友园大班教案《面条舞》【--大班音乐教案】大班教案《面条舞》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友感受乐曲的基本心情以及明显的节奏变化，体验自由表达和制造的欢快，在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行仿照和制造性的表现，熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看小朋友园大班《面条舞》教案吧。活动目标：1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行仿照和制造性的表现。2、感受乐曲的基本心情以及明显的节奏变化，体验自由表达和制造的欢快。3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过音乐活动培育小朋友想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。活动预备：场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。活动过程：一、热身预备活动。1、音乐伴奏老师带领小朋友进入场地随音乐舞蹈。2、嬉戏：我们来做个嬉戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（老师做神奇状，吸引小朋友的留意）咦？我的珠子越来越大（老师用夸张的动作带动小朋友一起表现）大得我都快抱不住了，珠子似乎在渐渐变小，越来越小，越来越小，最终把它当心地放回口袋里。刚才我手里是不是真有那么一颗奇妙的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也信任，我们嬉戏起来就会很好玩的。二、基本部分。（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（小朋友观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会渐渐弯曲，渐渐变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，似乎人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要留意关火，聪慧。（二）乐曲的想象和表现。1、我这有一首好听的曲子，你们认真听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。（音乐伴奏，小朋友观赏）2、再来感受一下（音乐伴奏，老师用画来表现）音乐结束后,老师边指画便问小朋友这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,其次段表现的是渐渐变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。3、我们来边感受音乐，边观赏煮面的过程。（老师将图片一一对贴在黑板上）4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。我们一起来表现一下，老师带领小朋友一起表现。请几个小朋友来表现刚下锅时渐渐弯曲变软的面条。我们一起来表现一下，老师带领小朋友一起表现。再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。我们一起来表现一下，老师带领小朋友一起表现。5、我们一起来做一下煮面的全过程。（老师带领小朋友随音乐完整舞蹈）6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边预备好，我来当厨师煮面喽！（音乐伴奏，小朋友舞蹈老师指挥）留意最终强调关火，提示小朋友关火后面条就不能动了。老师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快渐渐的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢？引导小朋友咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。老师说，让我来品尝一下，太香！太棒了！我还想吃一碗，面条预备好了我再来下一碗，（音乐伴奏）嬉戏一边。7、请小朋友当厨师下面条，老师小朋友一起表演。8、依据时间，再请个小厨师。音乐伴奏嬉戏开头。三、结束部分。我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢？你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也信任，我们嬉戏起来就会很好玩的。嘿嘿，快去吧！问问老师们是什么味道啊？我们去请别的小朋友也尝一尝吧！引导小朋友出活动室，