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文档简介
上甘岭中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【考试版】1:依据学问本身的存在形式和简单程度,学问学习可以分为符号学习、概念学习和()。
单项选择题:
A、公式学习
B、命题学习
C、原理学习
D、推理学习
2:造成个体认知过程方面的差异主要缘由是其不同的()。
单项选择题:
A、认知方式和认知途径
B、认知方式和认知力量
C、思维方式和智力水平
D、智力水平和认知水平
3:同学在学习过程中能把握如何掌握自己的留意、记忆和思维,这是()
单项选择题:
A、言语信息学习
B、动作技能学习
C、才智技能学习
D、认知策略学习
4:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的()。
单项选择题:
A、永恒性
B、历史性
C、继承性
D、生产性
5:()学习理论认为学习是同学建构自己的学问的过程,同学是信息意义的主动建构者。
单项选择题:
A、建构主义
B、认知—结构
C、信息加工
D、尝试—错误
6:艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()
推断题
对
错
7:任何课程目标的设定总有肯定的价值取向。()
推断题
对
错
8:确保讲授质量的首要条件是()
单项选择题:
A、内容的科学性和思想性
B、系统完整
C、层次分明
D、语言表达水平
9:根据造成焦虑的根源来划分,焦虑不包括()
单项选择题:
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
10:技能按其本身的性质和特点可以分为()
多项选择题
A、规律技能
B、动作技能
C、详细技能
D、抽象技能
E、智力技能。
11:教育同学的感情基础是()
单项选择题:
A、爱工作
B、爱同学
C、爱学校
D、爱教育事业
12:关于环境对个体进展的影响,正确的说法有()。
多项选择题
A、环境对个体进展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体进展供应了条件
D、人的进展完全由环境打算
E、环境对人的进展没有影响
13:学校进行全面进展教育的基本途径是()。
单项选择题:
A、教育与生产劳动相结合
B、思想政治教育
C、课外活动
D、教学
14:操作技能娴熟阶段动作的掌握,动觉掌握增加,不需要视觉的特地掌握和有意识的;活动。()
推断题
对
错
15:国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国__________的制度支配。其主要作用有二:第一,供应流淌性,便利商品、资产跨境交易;其次,供应调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是()。
单项选择题:
A、遵照目标
B、遵循目的
C、遵从用途
D、遵守功能
16:学校教育对个体进展的影响只具有即时价值而没有延时价值。()
推断题
对
错
17:在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为学问、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()
单项选择题:
A、布鲁姆
B、柯拉斯沃
C、齐卜勒
D、泰勒
18:有人把教育隐喻为“塑徒”,称老师是“人类灵魂的工程师”,这种观点在人的进展影响因素问题上倾向于()。
单项选择题:
A、遗传打算论
B、成熟论
C、外铄论
D、内因与外因交互作用论
19:在下列选项中,属于教学信息输出技能的有()
多项选择题
A、教学观看技能
B、口语表达技能
C、板书技能
D、设计课堂教学技能
E、体态表达技能
20:形成道德品质的关键在于培育()。
单项选择题:
A、道德熟悉
B、道德信念
C、道德情感
D、道德意志
21:道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。()
推断题
对
错
22:进行德育时要有肯定的抱负性和方向性,以指导同学向正确的方向进展,这体现了德育的()。
单项选择题:
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、全都性和连贯性原则
23:依据前后学习的难度差异,可以把迁移分为()
多项选择题
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
E、水平迁移
24:依据皮亚杰的认知进展分期论,婴儿绕行茶几以取它后面的玩具,不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于()
单项选择题:
A、感觉运动阶段
B、思维预备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
25:最早提出自我效能感理论的是()。
单项选择题:
A、班杜拉
B、奥苏伯尔
C、布鲁纳
D、苛勒
26:喜爱同学是老师的天职,是老师必需具备的情感品质。()
推断题
对
错
27:抽象规律思维已从“阅历型”向“理论型”转化,开头消失辨证思维,这些特征消失在()。
单项选择题:
A、少年期
B、青年初期
C、青年晚期
D、成年期
28:人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据,这种认知方式属于()
单项选择题:
A、场独立性
B、外倾型
C、场依存性
D、发散性
29:班主任的常常性工作是设计并开展()。
单项选择题:
A、竞赛
B、课外活动
C、学习
D、班级教育活动
30:平行管理的理论源于闻名教育家()的“平行影响”的教育思想。
单项选择题:
A、赫尔巴特
B、马卡连柯
C、巴班斯基
D、乌申斯基
31:儿童身心进展有高速进展期,某一时期特殊快速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心进展的()特征。
单项选择题:
A、不平衡性
B、挨次性
C、阶段性
D、个别差异性
32:关于环境对个体进展的影响,正确的说法有()。
多项选择题
A、环境对个体进展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体进展供应了条件
D、人的进展完全由环境打算
E、环境对人的进展没有影响
33:一同学的智商是115,表示其智力()。
单项选择题:
A、优异
B、中上
C、中下
D、较低
34:()由于对“八年讨论”的评价工作及先进、系统的现代教育评价思想的提出,被称为“教育评价之父”。
单项选择题:
A、桑代克
B、拉尔夫泰勒
C、艾里克森
D、斯金纳
35:通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做()。
单项选择题:
A、操作技能
B、技巧
C、操作力量
D、力量
36:心智技能的对象具有()。
单项选择题:
A、外显性
B、客观性
C、绽开性
D、观念性
37:老师必需以自己良好的德行和习惯去影响和培育同学,使之成为品德优秀的新一代。这是老师职业道德的特征的()
单项选择题:
A、明显的示范性
B、剧烈的时代性
C、利他性
D、高度的自觉性
38:“课程”一词,最早消失在英国教育家()的《什么学问最有价值》书中。
单项选择题:
A、斯宾塞
B、狄尔泰
C、赫尔巴特
D、康德
39:认知测验包括()。
多项选择题
A、智力测验
B、特别力量测验
C、爱好测验
D、制造性测验
E、成就测验
40:中国最早的教育学教科书是从哪个国家翻译过来的?()
单项选择题:
A、美国
B、英国
C、德国
D、日本
41:下列表述中错误的是()。
单项选择题:
A、班级是学校行政体系中最基层的行政组织
B、每一个班级都是一个集体
C、班级具有满意同学的需求、促进同学的进展和矫正同学的行为等功能
D、有老师引导,同学少出熟悉错误
42:波亚杰所划分的认知进展阶段中,ll~l5岁属于()
单项选择题:
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
43:教学方法是为完成教学任务,实现教学目的服务的。()
推断题
对
错
44:()船队完成人类历史上的第一次环球航行,证明白地球是圆的。
单项选择题:
A、达伽马
B、哥伦布
C、麦哲伦
D、迪亚士
45:在教学任务中处于基础地位的是()。
单项选择题:
A、进展同学的智力
B、培育同学的力量
C、传授基础学问和基本技能
D、形成同学科学世界观和道德品质
46:在Excel表中,在单元格C1中先输入数字0,再按空格键,然后输入3/9,此时,单元格C1显示的是()。
单项选择题:
A、1/3
B、3/9
C、0.33
D、0.3333
47:某同学每周都对自己的学习状况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属()。
单项选择题:
A、自我熟悉
B、自信
C、自我体验
D、自我调控
48:某同学活泼、好动、乐观、敏捷,喜爱交明友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁,他的气质类型属于()。
单项选择题:
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
49:目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是()
单项选择题:
A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学
50:少年期是多事之秋,心理学家称之为“危急期”,因此,对这一阶段的少年肯定要严加看管。()
推断题
对
错
51:老师职业道德的基本原则是老师职业道德的灵魂,表现着老师同教育事业的关系。???()
推断题
对
错
52:遗传打算论的表现有()。
多项选择题
A、中国的性善性恶论
B、柏拉图的三等论
C、基督教的“原罪说”
D、高尔顿的血统论
E、洛克的“白板”论
53:抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。()
推断题
对
错
54:对同学新型学习力量的指导主要包括()
多项选择题
A、信息力量指导
B、自主学习指导
C、合作学习指导
D、探究学习指导
55:下列不属于良好的师生关系的特征是()
单项选择题:
A、民主公平
B、友爱互助
C、爱生尊师
D、教学相长
56:某县要修水电站,县政府下发文件要求每个公职人员都要参与电站集资。某镇学校校领导根据文件要求,在领工资之前,从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此,下列说法错误的是()。
单项选择题:
A、校长办事乐观坚决,工作力量强
B、侵害了教职工的猎取劳动酬劳权
C、违反了国家要求的不得对学校和老师乱摊派的规定
D、侵害了教职工的个人财产自主权
57:课程设计是对课程各个方面做出规划和支配,在进行宏观设计时,应当解决的基本理念问题包括()。
多项选择题
A、课程的价值
B、课程的根本目的
C、课程的主要任务
D、可运用的课程资源
E、课程的基本结构
58:了解同学最简洁、最常用的方法有()
单项选择题:
A、观看法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
59:依据课堂讲授方式的不同,可以把它分为()
多项选择题
A、叙述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
60:教育目的对教育工作的作用表现在()。
多项选择题
A、导向
B、帮助
C、评价
D、激励
E、督导
查看答案
1:答案B
解析依据学问本身的存在形式和简单程度,可分为符号学习、概念学习和命题学习。
2:答案B
解析熟悉过程是指同学借以获得信息、做出方案和解决问题的心理过程,该过程因个体之间的不同认知方式和认知力量而存在个别差异。
3:答案D
解析:
4:答案B
解析题干描述的是教育的历史性。
5:答案A
解析略。
6:答案正确
解析:
7:答案正确
解析略。
8:答案A
解析:
9:答案C
解析根据造成焦虑的根源来划分,焦虑包括现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑。(本解析由张恩凯供应)
10:答案B,E
解析:
11:答案B
解析爱同学是教育同学的感情基础,对同学进行教育首先要爱同学。
12:答案A,B,C
解析环境对个体进展有影响,但并不能夸大为环境打算论。
13:答案D
解析课堂教学是对同学进行全面进展教育的基本途径,也是师生进行各项教育活动,探究活动的主阵地。
14:答案正确
解析操作娴熟阶段的动作掌握特点。
15:答案D
解析遵从:遵照、依从。遵守:依照规定行动,不违反。用途:应用的方面或范围。功能:事物或方法所发挥的有利作用。本题依据冒号后面的说明可知答案。
16:答案错误
解析学校教育对个体进展的影响具有即时和延时的价值。学校教育的内容具有普遍性和基础性,因此对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外,学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育力量,对人的进展具有长远意义。
17:答案A
解析:
18:答案C
解析本题中把教育隐喻为“塑徒”,强调老师的作用,也就是认为教育是塑造,人的进展依靠的是学校的教育.依靠的是老师,这是外铄论的观点。
19:答案B,C,E
解析:
20:答案B
解析:
21:答案错误
解析:
22:答案C
解析引导同学向正确的方向进展体现的是德育的导向性原则。
23:答案C,E
解析:
24:答案C
解析:
25:答案A
解析班杜拉最早提出了自我效能感理论。
26:答案正确
解析:
27:答案B
解析:
28:答案C
解析系统暂无解析
29:答案D
解析:
30:答案B
解析:
31:答案A
解析个体身心进展的不平衡性表现在两方面:首先是同一方面的进展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的;其次是不同方面进展的不平衡性。
32:答案A,B,C
解析环境对个体进展有影响,但并不能夸大为环境打算论。
33:答案B
解析韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷(70以下)、低能边缘(《公|务|员|考|试|信|息|网|免|费|资|料》70~79)、中下(80~89)、中等(90~109)、中上(110~119)、优秀(120~129)和极优秀(130以上)。因此,该同学的智商处于中上位置。
34:答案B
解析:
35:答案A
解析技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的,其动作的对象是物质性的客体;心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的,其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。
36:答案D
解析:
37:答案A
解析德行和习惯去影响和培育同学这种影响是一种示范的影响,所以选择A
38:答案A
解析:
39:答案A,B,D,E
解析认知测验不包括爱好测验。
40:答案D
解析中国最早的教育学教科书是从日本翻译过来。
41:答案B
解析:
42:答案D
解析
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