线上战“疫”教师征文故事里的坚守与美丽

新冠肺炎疫情发生以来，全国人民团结一心，万众一心。长清区第二实验小学的老师们固然不可以投身到战“疫”一线，但固守在“线上”教课一线。他们踊跃投身到“空中讲堂”教课中来，发挥个人优势，清除万难，创新工作思路和方法，多形式关注学生学习做耐心的线上学习教练做尽心的学生成长引航人做专心的正能量传达者做暖心的后方守卫者线上战“疫”时期，老师们纷繁拿起手中的笔，记录下自己与学生一同成长的的感觉和经历。今日让我们走进赵玉芬老师，从发散着余温的文字中倾听她的故事。白日夜里我在线上等你——“休课不休学”碎碎念目前疫神态势严重，为踊跃响应山东省教育厅“休课不休学”的呼吁，战胜教师手中没有教材、参照书，学新手中没有课本这一难题，让学生在家中放心度过这个特别时期。我静心思虑，在网上与四年级语文教研组五姐妹们集体备课，商议怎样讲课、批作业。最后决定合作分工，有的负责下载市教育局供给的微课，有的针对微课设计简单的练习题......心情豁然爽朗。每日下午五点左右，我会把次日的微课视频、精心设计的预习单及与之有关的课文截图上传到班级群里，并部署相应的练习作业。同学们能够依据自己的需要自行下载预习，自发上传作业。计划刚开始实行时，各样问题接二连三：有的家长和孩子不会操作电脑，有的家里网络不稳固，有的答非所问......面对这些问题，我都会耐心解说，有时实在说不清楚，就拨通电话指导孩子一步步操作。由于孩子们上传作业时间不一，我会估量时间在线等着孩子们的作业，每一份作业我都会仔细批阅，并有针对性的进行评论，指出长处和不足及努力的方向。有时夜晚十一点多，还会收到学生的作业，不论困意多么浓，多么疲备，我都会实时批阅答复。针对作业中的易错点，我会在群里一致解说。比方第一课《古诗词三首》中，出现了这样两个练习题，《四时田园杂兴》诗中描绘了_六___种光景，分别是__篱落、小道、树头、少儿、菜花、黄蝶；《清平乐·村居》是一首描绘乡村生活的词作，词中经过描绘锄豆、织鸡笼、剥莲蓬等这些平时的情景......这两个题中一个提到了光景，一个提到情景，学生不可以正确的理解划分，为了让当时不在线的同学也能听到我的讲评，我发语音详尽解说这两个词的意思，这样就能照料到每个同学。除了线上教课、答疑以外，我还向同学们介绍了“果果习字”这个软件，有能力的家长能够安装并登录我的账号，让学生借助生动形象的视频来预习生字。“夫子循循然善诱人”，在学生练写第二课生字时，我发现“谐”和“饰”两个字犯错率较高，面对这一教课难点，我用专业的语言从字形、字义双方面指引学生发现造字规律，并贯通融会，使学生更好地识记这两个字。除了和教研组的老师们网上集体备课商议外，我的家庭教研气氛也很浓重。我与丈夫不单是生活中的伴侣，也是教研中的“并蒂莲”。他也担当乡村小学同年级的语文教课任务，他的学生家庭特别，有的随着奶奶爷爷生活，有的家里没有电脑，有的没有网络。针对这一现状我们两个没法用同一个方案指导学生预习，每日我俩还要依据他的学生情况此外商议一个有针对性的方案，有时为了一个想法或一个问题的答案争得面红耳赤。“一校一案，一班一策”在我们家真实获得了表现。“师者，因此传道、授业、解惑也”。在“休课不休学”的背景下，我除了指导学生有效地预习外，还不断关注着学生道德培育和身体、心理健康，指导学生在家怎么锻炼身体，怎么保护自己防控病毒，看到好的文章会实时推送到群里共享，如推送的《全国确诊人数逾5万：不要在这个时候只让孩子放心念书》一文，告诉孩子们“这个世界不缺乏有钱人，不缺乏有文化的人，缺的是那些诚心、正义、英勇和和蔼的人”，并希望他们也成为这样的人。面对疫情，我们“休课不休学”，请家长们不要为孩子的学习而忧虑，请同学们不要惊慌，由于老师们不论是白日仍是夜里都在线上等你！雪里