实验心理学考研笔记

验心理学概；；（2）（3）口头报告法（4）测验操作性条件反射（2）开创单被试实验的先；课题选择原则：1）需要性原则2）创造性原则3）4）可行性原课题来源：1）2）理论需要3）个人经验4）程序：1）初步选出研究课题2）3）将选题具体化4）撰写选题报告5）征求意见、反复修改；；；原则：搜集原则：1）倒查法2）范围、数量上有所限制3）搜集第一手资料4）搜集多种观点5）跨学科、跨领域搜集涉及两个或以上变量、询问其关系；（2）以提问形式出现；（3）可解性；（4）不带感2）3）是否表述清楚4）5）陈述是否简单、明步骤：1）行为的内容；2）定义总体和样本；3）变量的选择；4）建立操作定义；5）预期变量关作用：1）提高研究的客观性2）有利于学术交流3）为重复研究提供保证（五）的撰1、标题和作者；2、；3、引言；4、方法；5、结果；6、讨论；7、结论；8、参考文献；9、附样本1（实验组 观 观方法：1）使用现有信息定义；2）通过、创建情景状态来定义；3）利用评定获得的信息来定义（2）实验控制较好（3）实验结果的普遍性（4）

唐德斯：最早将反应时引入心理学领域，后人称为唐德斯反应时（2）C反应时：辨别反应时，呈现两个或以上刺激，只要求对一个刺激做出相应特定反应（辨别反应时=基线时间+辨别时间）2、机体的适应水平；3、被试的准备状态；4、额外动机：常态＜激励＜惩罚；5、速度-准确性权衡；6、及药物影联1、其心理物理学存在一定的局限性，例如没有考虑刺激与感觉间的关系会受其他因素的影响而产生波动，其对数定律只适用于中等刺激正确1-的平均数大于N分布的平均数+作2、辨别力指标内部噪音分布fN(X)与信号加噪音分布fSN(X)之间的距离可作为辨别力指标d’，Roc辨别力指数d’也就是被试的感受性， －Z虚惊。越大，辨别力越高，d’越小，辨别力越 （三）操作特性曲线（ROC曲线曲曲线上的点感受性相同，判断标准不同：从左下到右上，P（H）、P(FA)渐增，判断标准越来越松，β的总次数。P(C)是反映被试辨别力的指标，P(C)越高，说明感受性越高。求出P(C)后转换为d’（查Pelliott制作的转换表）同频率、不同强度条件下响度相同连成曲线。等响曲线图上的每条曲线上各种频率的响度感觉是相等的。不同频率有不同的响度增长率高高 赫。去掉 赫以下的频率，就无法理解语义，注意排出低频音的干扰4） 发光强度：光源在单位立体角内辐射的光通量符号：Ι单位：坎德光通量：由光源向各个方向射出的光功，率即每一时间单位射出的光能量符号：φ单位：流光照度：从光源照射到单位面积上的光通量符号：E单位：勒克光亮度：一个表面的明亮的程度符号：L单位：尼特（反射系数）转换机制：视紫红质分解===视黄醛+蛋白质眼睛感受性降低，阈限提高。一分钟即能转换机制：视紫红质合成===视黄醛+蛋白质感受性升高，阈限降低。2）最小可分法：解象（知觉某一模式具体元间分离的能力 补色：青紫黄特点：明度加 经参与在知觉过程中，并使得双耳信息发生整合。aAD；a：实际物体在网膜上成像的大小；A：物体的大小；D：人眼和物体之间 物体时，就不起作用了。双眼存在约65毫米的间距，物体在视网膜上的成像位置可能也会产生偏差。1）遮挡；2）：包括直线、空气；3）高度；4）阴影；5）相对大小；6）熟悉大小；7）调节运动视差；；影响运动知觉条件：1）0.6mm/s600m/s2）3） 启双限论一为阈，被“称不觉知息能进判反的平另个客阈，被判操于即无识是状上无察。奖惩进学更为的料学每一都以到强。逐步强化法（2）（3）五、实觉容量仅为4-5个项目；工作的每一成分均是能量有限的，而且相对独立地工作。研究表明，如果两个任务同时使用工作的某一个成分，那么两个外显：依赖意识提取的类不受心理影受心理影受负荷量变化影遗忘症的实验性分离实验（见表回溯：对于过去所发生的任务； 被试不断和变化的情形。对这些项的错回忆错误再。这激活程可能有识的，也能是意识。也就说，错误的研范中，关此实而误加错误的可能性。相应地，在真实中，要点痕迹可以通过高水平语义加工产生，同样会提高真实的水平。来源监测框架5、错误的生理学研编码进入长时，但由于受到抑制，导致成绩受损。向被试呈现词对，但其中的样例单词只给出前面的两个字母，如“ri-arit”“funtrrit”“fri-apeR+R如rit-erfunteNp。用。这一种理论解释并未涉及对Rp-类项目的主动抑制。会发生临时中断；狂喜或悲痛时，会发生呼吸痉挛现象。呼吸的测量一般有三种：吸气呼气比率法、I分数法、次数法。新生婴儿具有不经学习而按照模式就能显露的基本情绪的面部表情模式情，绪的面部表情模式是婴儿表达愿望与要求、传递生理与心理信息的唯一。张量表纵上的九点代表个轴的九个梯级每张可在愉——不快及注——弃这两维度的评定三维模式图：施洛斯贝格提出，面部表情可分为三个维度：①愉快——不愉快维度；②注意——维度；③睡眠——紧张维度。 3、维量等级量表：量表，分为愉快维、紧张维、冲动维、确信维。包括情绪体验、认知和行为三个分量表，每个分量表都由以上四个维量组成，对每个维量均作五级记分12维量分别在五个等级上作出评价。，共方法：单词诱导法、诱导因而可以顺利激活有关的，从而得到识别。非追随耳的信息通过过滤器后强度受到衰减，常常不能激活相应的，因而不能1）JohnsonHeinz2）（（）求对特征行定位即确定征的边位置在里，这叫位图。理特征位置信需要集性注意集中性意像胶水实验支持（见表）：Trei