中班美术教案汇编7篇

第第页中班美术教案汇编7篇中班美术教案篇1

目标：

使孩子们能正确把握使用剪刀的方法，能大胆地设计手套的图案，表达出图案带来的美感。

预备：

1、每人一张白色的信封。

2、用信封制作出的手套几幅。

3、油画棒、小剪刀每人一套。

过程：

1、引导制作手套的爱好。

〔1〕做手指嬉戏。

小伴侣看看这是什么？〔手套〕那小伴侣猜一猜这美丽的手套是用什么做出来的呢？〔信封〕那这些手套是怎么做出来的呢？今日我们就来学习怎样用信封来做出美丽的手套。

2、明确制作方法。

(1)明确剪刀所剪的地方，〔信封一边是封着的，可不行以把手伸进去呢？不行以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不行以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。

(2)小伴侣看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅美丽？〔油画棒画出的手套美丽〕小伴侣们看老师做出来的手套是两面都有美丽的图案，你可以先用勾线画出自己喜爱的图案、鱼、动物等，那么如今老师就给小伴侣们发白色的信封，小伴侣们可以设计出自己喜爱的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做嬉戏了。

3、幼儿作画

选择自己喜爱的式样，画出自己的手套，老师重点指导幼儿使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、让幼儿戴着自己设计出的手套做嬉戏。

中班美术教案篇2

有益的学习阅历：

1．练习图案装饰画。

2．进展社会性及美术活动爱好。

预备：

各式服装、帽子、鞋的纸型，油画棒和水彩笔，依据幼儿需要可供应广告色和棉签、毛笔等。

活动与指导：

1．如今是冬去春来，许多叔叔阿姨和小伴侣都要换上春季服装，特点是颜色比冬服浅，美丽，我们开个“艺术小工厂”特地生产最受人们宠爱的工艺服装。请小伴侣动动脑筋，自己装饰各种服装服饰。看谁设计出的花色最受顾客欢迎。

2．指导幼儿选择绘画工具、设计不同图案，这种装饰可以打破对称均等的概念。鼓舞幼儿大胆想象及主动创作的力量。

3．为幼儿创设展现的环境。培育幼儿情愿表现自己的心理素养。

建议：

1．开设小商店出售艺术服装服饰。

2．开办展览会请其他组幼儿来艺术小工厂参观，调动更多幼儿的美术活动爱好。

3．送给小班弟弟妹妹，告知他们春天来了该换春季服装了。

4．可将服装、鞋帽纸型任意放大，使儿童放手练习并产生真实感。

5．除绘画形式外还可以组织粘贴、剪贴等装饰性活动。

幼儿园中班美术活动教案--卖火柴的小女孩

一、活动目标

(一)认知目标

通过观赏童话故事《卖火柴的小女孩》，鼓舞幼儿运用形容词(例：可怜的、凄惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的)，把自己的感受连贯、完好地述说出来，借助幼儿思维的跨跃性，培育幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。

(二)情感目标

通过感受童话故事中小女孩凄惨的经受，激发幼儿的怜悯心、乐于助人的爱心，懂得珍惜美妙生活。

(三)人格目标

通过幼儿自由想像，并鼓舞他们将发生的事大胆地讲解并描述出来，培育幼儿的独创性。

二、活动预备

(一)学问阅历预备感知圣诞节是快乐、欢乐的节日。

(二)环境预备布置有圣诞气氛的环境。

(三)物质预备故事《卖火柴的小女孩》，电视机、VCD机、录音机。

三、活动过程

(一)整体观赏童话故事《卖火柴的小女孩》，初步感受故事中的凄惨气氛。

1．师：圣诞夜到了，你知道，有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的，看看，究竟发生了什么事?

2．出示书面汉字：可怜的、凄惨的、又冷又饿的等形容词，营造气氛，关心幼儿理解并用简洁的语言概括内容。

师：你觉得她是一个怎样的小女孩呢?

(二)分段观赏，感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样。

1．师：小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢?

师：假如擦亮一根火柴可以让你关心小女孩实现愿望，你会怎样帮她呢?

2．师：擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢?假如是你，那你又会怎样关心她呢?

3．师：小伴侣，想想你们是怎样热喧闹闹过春节的?

4．师：小伴侣们，请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?

(三)整体观赏，激发幼儿感情的升华。

师：小女孩这么可怜，假如你能关心她，你会怎样关心她呢?

四、各领域渗透艺术：让幼儿在观赏这一童话故事后，把自己的感受和对小女孩的祝愿与盼望画出来。

五、生活中渗透在生活中，鼓舞幼儿多关心有困难的同伴，培育丰富的情感。

六、环境中渗透

1．将故事制成图片，让幼儿进行排图讲解并描述。

2．设置小小舞台，放置道具，让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。

七、家庭中渗透建议家长让幼儿多观赏同一体裁的童话故事，深化幼儿对美妙生活的情感，并懂得珍惜。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

幼儿园中班美术活动教案：会变的树

幼儿园中班美术教案：会变的树

活动目标

引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。

活动预备

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。

活动过程

1．讲解并描述故事，用提问关心幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲解并描述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种样子的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小伴侣张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”〔停顿一下后连续讲解并描述〕

“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。”

提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？其次天、第三天是怎样的？

2．师幼一起商量绘画方法。

组织幼儿商量：如今请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？

幼儿个别讲解并描述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

3．老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。

4．利用投影仪展现幼儿作业，并让幼儿互相评价。

孩子的讲解并描述能关心老师发觉、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小伴侣学到同伴的优点。

活动延长

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿园中班美术活动教案：秀丽的风筝

幼儿园中班美术教案：秀丽的风筝

一、活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。

三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料〔淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等〕小毛笔。

四、活动流程

1、放风筝――商量――示范――创作

幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

幼儿园中班美术教案：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伴侣拿着一个竹编的小动物奇怪   地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小伴侣先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。

三、活动过程

〔一〕观赏活动

目标：

⑴观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

⑴出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好；

⑶引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

〔二〕操作活动〔一〕

小组活动㈠

目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

材料：说明书，彩条及相关成品，老师边观看边关心小组。

过程：

⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发觉说明书中图示的规律；

⑵幼儿自由编织，老师辅导个别幼儿；

⑶引导幼儿在仿编后进行改变；

⑷请幼儿介绍自己作品。

分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有改变，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是由于幼儿间的互相仿照和幼儿的感性阅历少所造成的`。针对这种状况，应从丰富幼儿的阅历入手。

操作活动〔二〕

目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

材料：说明书，彩条等。

过程：

⑴幼儿小组自学曲线编的方法；

⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，老师辅导个别幼儿；

⑶组织幼儿赏析幼儿作品。

分析：幼儿能依据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要老师的辅导，但有十名幼儿需旁边的帮助说明才可以编。

操作活动〔三〕

目标：

⑴鼓舞幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

⑵鼓舞幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

材料：彩条，胶棒，各颜色纸，水彩笔，大白纸等。

过程：

⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

⑵引导幼儿按自己的主题分工；

⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧看法；

⑷作品展现，引导幼儿自评、互评。

分析：幼儿经过互相协商，把各自宠爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿心情高，爱好深厚，当不知道的形象消失时，幼儿会去相关的区域查找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习力量。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。

幼儿园中班美术活动教案：一枝梅花

幼儿园中班美术教案：一枝梅花

一、教学目的：

1、连续学习用团点的方法画出梅花的花朵，并初步学习用勾线的方法画花枝。

2、稳固幼儿的正确握笔姿态，让幼儿熟识毛笔和颜色的使用，以及常规训练。

二、教学预备：

〔1〕幼儿作彩色画的用品；〔2〕不同的姿态的红梅数枝。

三、教学过程：

1、复习巩复固团点的技法

出示数幅幼儿画的梅花朵的作品，稳固团点的方法，接着老师出示一幅画好花枝的画，请个别幼儿画上花朵。

2、讲解示范勾线的方法画花枝

〔1〕让幼儿通过观看知道画花枝的方法与画花朵的方法不一样，是用勾线的方法画花枝的，由于花枝有粗有细，有长有短，有的弯曲，有的直〔同时出示实物，让幼儿观看〕所以用笔的轻重，笔的转动都要有改变。

〔2〕演示勾线方法。笔杆握直，由下端往上画，用笔时先重后轻，这样花枝才能由粗变细，同时用笔转动使花枝曲直改变。

〔3〕示范画一枝梅花。请二个幼儿可以先画花后添枝，也可以先画枝再画花。

3、幼儿作画，老师巡回检查握笔并指导蘸色、用笔方法。

4、讲评作品，重点讲评用笔用色的优缺点以及表扬在洗笔蘸色、搁笔等常规方面表现的好的地方。

中班美术教案篇3

目的：

1．学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态，中班美术活动——《小人国》。

2．培育幼儿大胆想象和添画的力量。

3．体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

预备：

1．小人国联欢会场景图一张。

2．印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

过程：

1．引发爱好。

〔1〕你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的小人来我们幼儿园做客了！〔请看大屏幕〕这是国王，这是王后、公主和其他的臣民，幼儿教案《中班美术活动——《小人国》》。噢，还有乐队呢，看他们跳的多快乐啊！这么多好玩的小人是怎么画出了的呢？

〔2〕引出上节课画的指纹娃娃。今日指纹娃娃也想和我们一块来参与晚会。

2．老师示范动态。

〔1〕以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。〔老师先示范动作，然后画出动态〕

〔2〕幼儿随音乐做音乐做动作，老师记录动态。

国王请小伴侣也参与舞会，还预备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！

老师将其中1—2位幼儿美丽的动态现场画出。

3．幼儿绘画。

〔1〕如今轮到你们大显身手了！假如你是国王，请你进行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么美丽的当中呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

〔2〕老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

4．幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参与晚会跳舞吧！〔出活动室〕

中班美术活动——《小人国》

中班美术教案篇4

活动目标：

１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的欢乐。

２、养成良好的作画常规。

活动预备：

１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、开头部分

１、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！〔幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形〕

２、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

１、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？〔请个别幼儿上来涂颜料〕

２、小结，作画练习的过程。

３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

４、提出操作要求

〔１〕在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

〔２〕画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

〔３〕在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

〔４〕保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。

５、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

１、评析师：请动作快的小伴侣坐上潜水艇去观看水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？

２、开潜水艇离开教室师：小伴侣变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小伴侣一起看看吧！

中班美术教案篇5

教学要求：

1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的颜色可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的力量。

教学预备：

1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》〔若没有原著，师可以自己用艳丽的颜色画一幅重彩转印画〕

2、幼儿人手一份材料〔一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料〕

3、烘干机、录音机、磁带〔内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐〕

教学过程：

一、开头部分：

1、师：小伴侣们，你们好！我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩，兴奋吗？

2、听音乐，做动作〔睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉〕

3、师：“天亮了，该起床了。”

二、基本部分

1、师：小伴侣在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？〔幼儿自由发言〕

小结：哦，小伴侣做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。

2、师〔出示抽象画〕：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？〔幼儿自由发言〕

小结：我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么？引导幼儿从颜色上去观看，颜色较艳丽，还是偏灰暗。〕

哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，由于他的画里有很多艳丽的颜色，灰暗的颜色比较少。

4、师：我刚刚也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的颜色去表现呢？〔引导幼儿讲出很多灰暗的颜色，当然也可用少量艳丽的颜色来表现〕

那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选颜色，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

5、师示范步骤：

1〕你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

2〕请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？〔可以让幼儿指导老师随便画线条或色块〕

3〕将玻璃板轻轻的晃动，让颜色自由渗合，流淌。

4〕拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

5〕为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

6〕我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。

6、师：《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试？

请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的颜色画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小伴侣可以将自己的梦讲给好伴侣听一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。〔放音乐〕

三、结束部分：

1、师让幼儿将作品布置在一块板上

2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有那些梦？

中班美术教案篇6

活动目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培育幼儿的观看力和动手力量。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料(油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等)

活动重难点：

查找螃蟹的主要特征

探究螃蟹的表现方法

活动过程：

一、引起爱好

师：今日我给你们带来了一位伴侣。(螃蟹)

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观看、查找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小伴侣拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

预备材料：

①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

②粘贴画(各种不同样子的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

《大螃蟹》活动反思：

这一活动的题材来自幼儿的生活，小伴侣对螃蟹也没有生疏感，布满了深厚的爱好。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的熟悉，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移到观看其他事物中去。

在这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在其次环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿态，并出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的主动性就特别高。在活动的第三