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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！“小学数学学法指导”课题研究方案（草案）,如今"",,,1,2.3、,.:1".2.3.4.5、.:():,,,,,.,.1.2.3.4,.(:12;.3"---",,.,:1、:,,.2:,,.3:,"发现".4,,,,,.5:,,创作,,,,.6:,,,,,""研.(),,,,.,,"利益,,,,.:1..2:.3:4:,,,,.5:.::06）06）②061108）5.—）••）,.:集集5究4564133导小学数学“优化练习设计”课题方案“7%““““）））总结研究经验，整理研究成果，撰写结题报告，做好后续研究工作。小数的初步认识丰南镇群立小学史丽教学内容：三年级数学（下册）第881橡皮3元元元元元3元4518师：你能读出下面的小数吗？它们分别表示多少钱？（学生回答，教师板书。）元---------分---------分---------分元元1出示米尺：启发学生思考：把1345、913厘1米3“。12（（（）（（（）（（分数的基本性质414同时数（0和和1和和-）0（）0（）0（）、把下面的分数化成分母是1（（21“数的整除”复习王家盘子小学王连会教学目标：1、知识技能目标：了解“数的整除”中的概念及算法，引导学生建构完整的知识体系。2、过程性目标：通过学生独立思考、交流合作，让学生经历主动建构知识体系的过程，揭示概念之间的内在联系、渗透发展等数学思想。3、情感态度目标；通过亲身参与探索实践活动，让学生获得积极的成功的情感体验，培养学生严谨的学习态度。教学重点：归纳整理，形成知识网络。教学难点：明确概念间的联系与发展。教具、学具：投影片、信息袋等。一、创设情景：1、科幻小故事在28世纪的M星球上，宇宙神探柯南先生和他的同事们经过不懈的努力，“丈二和尚摸不着头脑”，同学们，你们想不想看看这个古怪的电话号码？师：出示ACDEFGHB：既是质数又是偶数。C：只有约数1和7。：能被9整除的最小一位数。：最小的合数。：10以内既是奇数又是合数。：是2和3的最小公倍数。F：既不是质数也不是合数。：既有约数5，又是5的倍数。2、破译电话号码。看了这个上面的资料，你们能不能帮助神探智破密码？师生反馈校对3、在破译电话号码过程中，用到了哪些数的整除概念（随着学生回答，出示卡片）看了这些纸条，这样贴在黑板，你有什么感觉？的整除（出示课题：“数的整除”复习）系成一个庞大的网络。二、构建体系：1、师：这个庞大网络的真面目是什么呢？想不想你们自己来揭开它的真面目？2、小组合作相应的线段在纸上制成一个网络。如果有困难别忘记老师就在你们身边。3、交流汇报：三、巩固应用：1、判断题：a一个合数至少有三个约数（）b两个质数相乘，积一定是合数（）„„2、选择：①既是奇数又是质数的是：（）a43b9c51②是偶数而不是质数的是：（）a14b47c2„„3、在游戏中体验灵活运用知识解决问题的乐趣把班

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