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第二章有理数及其运算12．用计算器进行运算教学目标：知识与技能：经历探索计算器使用方法的过程，了解计算器按键功能，会使用计算进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算.掌握按键顺序，过程与方法：经历运用计算器探索数学规律的活动，培养合情推理能力，能运用计算器进行实际问题的复杂运算.情感与态度：在合作交流的学习过程中，培养合作能力和动手操作的实践能力。教学重点：计算器的使用及技巧。教学难点：运用计算器进行较为繁琐的运算和探索规律，关键是熟练准确的运用计算器进行计算。教学方法：观察思考，动手操作教学课时：一课时教学过程：教学内容教师的活动学生的活动教学资源的运用设计意图、依据第一环节动手操作掌握运用活动1：1.熟悉常用功能键：ONACDELSHIFT=+（-）x2xy….2.用计算器计算下列各题，总结按键顺序规律.(1)×（）;(2);(3);(4)124教师通过课件展示活动内容引导学生思考问题并熟知常用功能键学生思考并回答问题电子白板此处设置是为了培养学生的动手操作能力，体验科学计算器操作简便，快捷高效的优越性；感受科学技术的重要性，激发学生的好奇心，培养创新意识；通过对简单运算的尝试操作，归纳和发现科学计算器的按键顺序与手写算式的顺序保持一致，从而培养学生的发现能力和耐心，细心，一丝不苟的学习习惯的养成。第二环节例题讲解熟能生巧活动2：1.用计算器求下列各式的值。揭示近似数2.测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到厘米.用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取），结果精确到整数，并将你的结果与商标上的数据进行比较。教师用课件向学生展示题，以探究问题的形式引导学生逐步深入的观察思考，并得出近似数的概念学生通过观察思考，对近似数会有更全面的认识，近似数不仅出现在计算器的运算上，在实际测量中也常常遇到。电子白板此处设置是让学生熟悉计算器上有关按键的功能,掌握按键的操作顺序,体验计算器强大的计算功能,感受数学程序思想,并能运用数学解决实际问题.第三环节尝试练习巩固新知活动3：内容：课件展示学生自己操作电子白板让学生进一步熟练使用计算器时的按键顺序，能用计算器快速准确地进行计算。第四环节活学巧用探索规律课件展示步骤学生按步骤进行操作电子白板让学生进一步熟练使用计算器时的按键顺序，能用计算器快速准确地进行计算。第五环节反思小结布置作业小结：熟记常用的计算器功能键及注意在运算时的按键顺序。鼓励学生描述出自己的认识与收获学生回答及时有效的回顾小结，进一步明确本节课的主要内容、思想和方法，同时培养学生的归纳能力和语言表达能力，以及善于反思的好习惯。让学生品收获的喜悦，坚定今后学习数学的信心。布置作业：必做题：课本94页1、2选做题：课本94页3展示记录电子白板让不同的学生得到不同的发展板书设计用计

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