2023学年完整公开课版教学设计 家

《家》教案激情引趣，导入新课你们喜欢画画么？看老师在黑板上画的什么？对是“房子”。当我们看到房子是时候你想到了什么？对，“家”。有一个没了可爱的家是多么幸福呀!这节课就让我们一起感受一下家的温馨吧。（板书课题领读家，让学生加拼音组词）看大家变现这么好老师带大家一起去看动画片，你们高不高兴？（出示幻灯片灰太狼一家、樱桃小丸子一家）看完这两幅图片，小朋友们能不能介绍一下你自己的家呢？小组讨论，说一说。初读课文，认识生字小朋友说的真好，我们的家是多么温馨，现在就让我们一起学习一下家这首儿歌，请同学们把书打到66页，齐读课题。师范读课文领读课文生自由读课文（要求读准字音，不丢字，不加字）在读课文参照认字表及写字表圈画生字老师也找到一些生字，考考大家认不认识（出示幻灯片）借助拼音读生字。去掉拼音开火车读生字（火车火车往哪开，火车火车往这开）看哪辆小火车开的最快。精读课文，随文识字我们都有一个家，那里充满了温馨和幸福，可有些淘气的小家伙偷偷跑出去玩了，却找不到自己的家了，同学们能帮他们找到家吗？（出示课件星星小鸟鱼儿）我们一起来看一下哪些调皮的小家伙找不到家了。出示图片蓝天，想一想蓝天应该是谁的家呢？"星星"对蓝天就是星星的家（板书蓝天——星星）师领读找出生字“蓝”（生字贴在黑板上）给蓝字加拼音组词观察教室里什么东西是蓝色的。师再次领读指明读。出示图片树林，想一想树林应该是谁的家呢？“小鸟”对树林是小鸟的家（板书树林——小鸟）师领读找出生字“树”“林”（生字贴在黑板上）小组讨论应该怎样记住这两个字，它们有什么特点？都是木字旁跟木头有关系。领读生字，指明读生字。师领读树林是小鸟的家生自由读指明读。小鸟的家我们都找到了那么谁知道鱼儿的家在哪里呢？出示图片大海，师领读大海是鱼儿的家，生自由读。（板书大海——鱼儿）我们已经帮小宝宝们找到家了，那小朋友知不知道我们小朋友也有一个共同的家——祖国。问我们的祖国是什么？中国（出示图片五星红旗）告诉学生这就是我们中国的国旗、五星红旗、（出示图片中国地图）问这个图片看起来像什么？对像一只大公鸡，告诉学生这就是我们中国的地图。那么我们小朋友的家在哪里呢？对祖国就是我们的家。学生生字“祖”“国”“我”强调“祖”是平舌音，分别给“国”“我”组词齐读生字（板书祖国——我们生字贴在黑板上）我们已经找到家了，我们的家温不温暖？你爱不爱你自己的家？师领读第一小节生自由读指明读。同学们你们想不想知道“星星”“小鸟”“鱼儿”“我们”是怎样在祖国的怀抱了生活，我们一起来感受一下家的温暖吧！出示图片第一句“星星在蓝天上闪烁”，要求学生闭上眼睛听老师读这句话，感受一下这个景色美不美。齐读第一句小鸟在树林这个大家庭中生活的怎样呢？“小鸟在树林中歌唱”，那么我们就带着高兴的心情去读吧！师领读指明读“鱼儿在大海里游玩”，学习生字“游”，小组讨论“游”字什么偏旁，（三点水），为什么是三点水旁呢？（因为要在水里游生字贴在黑板上)一起做游的姿势。小宝宝们都生活的那么幸福，我们呢？“我们在祖国的怀抱里成长”。师领读生自由读。找出生字“怀”“抱”“成”“长”，（生字贴在黑板上）问“抱”字为什么是提手旁？（因为只有用手才能抱，做抱的姿势）强调“长”字是多音字，本文中念zhǎng还念cháng,分别组词（板书）我们的家是这么温暖，现在我们一起把这篇课文读一遍（齐读）你还认识这些生字宝宝么？齐读生字巩固练习，拓展延伸大家真聪明，现在我们一起看这幅图片（出示图片），图片上都有什么？书包本子文具盒铅笔橡皮。你能用什么是什么的家说一句话么？指明说，自己动手写一写。大家说的真好，现在我们一起把自己的铅笔橡皮送回家，送完的同学请坐好。总结你们爱你们的家吗？我们生活在一个温暖的家你幸不幸福？老师希望你们爱祖国这个