培训学校明年工作计划（6篇）

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新年伊始，在西安莲湖区教育部门的正确领导和关怀支持下，我校将以崭新的面貌迎接新的机遇和挑战，连续发扬20xx年工作的优点，不断完善教学设施、提高教学质量和服务水平，开创我校教学和进展的新局面。为此我校特制定明年学校工作打算如下：

一、主动协作市、区领导，圆满完成20xx年民办学校的年审、评估工作。

二、不断完善教学设施，创建优良的育人环境。

1、20xx年3月20号—4月初组织员工清扫、整理、修缮，购置替换物品。

2、20xx年5月———6月改造舞蹈大厅，铺地板100平方，地毯100平方。

3、20xx年5月———6月迎接各地同学及家长来校参观，主动做好各项预备工作。

4、20xx年6月钢琴修理、调律。

5、20xx年6月———7月初改造琴房，装饰墙面。

6、20xx年7月添置电视，擦鞋机，丰富同学家长的闲置时间。

7、20xx年8月添置小课室、教室风扇。

8、20xx年9月再添置新办公设备。

9、20xx年10月画室添置桌子6套椅子10把

10、11月入冬学校添置保暖门帘。

11、12月学校再添置古筝10把。

三、做好10年同学艺术专业考试工作，扩大20xx新生招生规模。

1、20xx年4月份统计我校同学考级过关人数。

2、20xx年4月—6月1号做好各地返校同学的回访工作，实现专业及文化课的双赢。

3、学校立足舞蹈专业，做好舞蹈、同时，加强声乐，器乐班的工作。

4、进行声乐，器乐班的筹划与招生。

四、加强学校的对外宣扬力度，提高学校的知名度。

1、20xx年1———5月在网站宣扬学校，提高学校的知名度，树立学校良好形象，扩高校校的影响。

2、20xx年5月建设学校网页。

3、20xx年7月—9月召开我校优秀毕业生及家长连谊会。

4、20xx年7月—12月主动参与我区各种大型演出及公益活动，加高校校对外宣扬力度。

5、20xx年10月—12月到生源地学校进行教学沟通和汇演，扩大在本地区的影响。

五、主动开展敏捷多样的合作教学方式，大胆创新开创我校办学新局面。

1、20xx年2月—4月主动与有合作意向的正规高等艺术院校加强沟通、沟通，争取我校成为北京爱莲舞蹈学校生源基地。

2、20xx年4月—12月与各地高级中学开展敏捷多样的培训合作方式。

3、20xx年4月—12月与咸阳舞蹈合作培训方式。

六、不断提高老师教学水平和教学质量，聘请优秀老师，充实学校教学队伍。

1、培育我校年轻老师，选送优秀者深造，提高常住老师的专业文化素养和教学水平。

2、聘请优秀老师来我校就职，充实学校教学与管理队伍。

七、齐心协力，艰苦创业，再创佳绩。

1、20xx年12月召开各科老师专业课老师会议，制定20xx年教学打算。

2、20xx年12月迎接新生来我校学习。

3、20xx年12月末迎接北京百汇演艺学校校长张伟明，检查、指导工作，保证教学及学校各项工作的顺当开展。

4、力争20xx年同学专业合格率到达100%，考入国家一类舞蹈，声乐，器乐，艺术院校同学人数到达30%以上。

培训学校明年工作打算2

一、指导思想

海南师范高校外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局统一部署与支配下，重组我系英语学科老师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年周末流淌师资培训学院，打算在琼中县培育10-12名讨论型学校英语骨干老师，关心他们更有效地更新教育教学理念和专业学问，提高学科教育理论修养和教学讨论力量，并以他们为种子队员，推动老师所在学校“校本老师培训”与反思性实践活动开展，促进琼中县学校英语老师队伍专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学讨论双赢目标。

二、培训目标

讨论型骨干老师应当具有较强英语学科教学力量和情愿对英语教学进行反思性实践讨论主动看法与基本技能，包括：

1、能够清晰地描述自己教学目标、详细过程、结果和存在教学问题;

2、对个人教学有自我监控意识与力量(包括能够有效观看课堂、记录、反思和讲解并描述自己教学决策思路);

3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己教学问题;

4、能够对老师课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;

5、能够用有关语言、学习、教学等相关外语教学理论对老师教学行为背后缘由进行推理和解释;

6、习惯于与其他同伴老师进行反思性沟通与合作;

7、对自己教学问题或某种课堂现象能够采纳正确方式进行调查;

8、能够对自己调查数据进行处理和对调查结果进行商量，并能将自己调查过程与结论撰写成行动讨论报告。

三、培训内容

海师大周末流淌师资培训学院英语学科从20xx年12月开头至20xx年12月结束，在琼中县进行为期两个学期周末培训活动。

本培训着眼于提高老师个人对外语“教”与“学”个人理解，进展老师自身专业进展意

识与对个人教学行为与思维过程进行讨论意识。为此，老师将以所在学校教研小组为单位学会开展常常性教学反思与沟通活动，以提高其自我专业进展技术和力量，特殊是进行教学行动讨论所需要各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性(Peer-Support)小组讨论活动，在交互性学习与讨论中学会总结和扩展自己教学实践学问，为老师专业终生进展打好坚实基矗

第一学期(06-12-16至07-7-21)集中培训14个周末，培训内容主要为

(1)英语学科教学学问与技能学习与沟通;

(2)英语课堂教学分析与评估;

(3)英语教学反思与沟通等三部分，包括训练营学科教学学问与技能学习4×14学时，案例分析为主课堂教学讨论4×14学时，校本互助型教学反思与讨论，并辅之以网络上教学讨论指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时(详见上学期培训支配)。

其次学期(07-8-1至07-12-15)集中培训5个周末，培训内容主要为

(1)英语教学基本理论应用;

(2)英语教学讨论方法;

(3)英语老师行动讨论等三部分，包括训练营英语教学理论讲座与教学讨论方法讲座共4×5学时，行动讨论案例分析4×5学时，通过网络进行教学讨论指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。

四、培训与检测方式

1、主题性集中培训

每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体学校英语老师共同参加，一方面有利于促进全县学校英语老师专业化整体进程，同时为讨论型骨干老师专业进展供应良好老师教育气氛与同伴老师之间互相支持和沟通合作人文环境。凡主动、仔细参与每次主题培训活动、并能大胆发表个人看法老师均可获5学分。

2、自主性记录培训

每位讨论型骨干老师必需填写专业自查表，包括：

(1)本校英语教育水平、条件和问题;

(2)本人从教英语历史及特长;

(3)本人参与培训需求与准备;每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会;每次校本小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客方式与指导老师和其他学员进行沟通，每周至少一次。凡仔细完成以上学习与反思记录工作老师均可获5学分。

3、任务性检测培训：

每位讨论型骨干老师必需完成以下“专业学问与技能”、“课堂教学讨论”和“教学行动讨论”三项专业培训任务，以便进行培训目标全面检测，凡达标者可获10学分，执行详情如下：

(1)专业学问与技能培训任务与检测：

每位讨论型骨干老师必需在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清晰描述自己教学目标、过程、结果和所存在教学问题，接受其他老师评价与建议，并写出自己公开课反

思报告。完成公开课任务老师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清晰描述和分析自己教学行为、思想过程老师可再加1学分(共2.5学分)。

(2)课堂教学讨论培训任务与检测：

每位讨论型骨干老师至少要将自己1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己课堂教学内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他老师报告自己分析结论。完成分析文本老师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点老师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。

(3)教学行动讨论培训任务与检测：

每位讨论型骨干老师必需结合自己教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关调查报告和行动讨论报告，完成该任务老师可获1学分，在讨论报告中能正确运用讨论方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果商量老师可加1学分，能够依据自己讨论结论进一步进行后续讨论、并在互助组内推广该讨论方法老师可再加0.5学分，(共2.5学分)。

老师在培训期间所撰写其他教育教学改革论文、试验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。

以上各项培训最高学分为20。凡获18学分以上(含18学分)老师，评估总成果为“优秀”、凡获得17-15分老师为“合格”，获15分以下老师为“不合格”。

评价考核工作由培训导师，研讨小组，及老师本人共同完成。流淌学院英语学科工作站将为每位老师统一建立“讨论型骨干老师专业进展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)。评价以量化记分和定性评价相结合，以利于老师连续进展与本流淌学院对我省贫困地区外语老师教育现状深化调查和讨论。

凡检测合格老师将获得海南师范高校流淌学院所颁发相关证书，优秀骨干老师将获得海南师范高校外语系师范生“英语教育实践导师”荣誉称号，他们还可以参加流淌学院对其他县轮训服务工作或师范生教育实习指导工作。

五、协作管理机构

琼中县教育局、琼中县老师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范高校外语系共同组建“海南师范高校周末流淌师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系详细实施训练打算，包括指导老师聘用与管理、各种训练活动组织、博客网站建设、学员学分确认、以及学员专业档案建立等。

培训学校明年工作打算3

一、培训目标和培训重点

坚持以校本教研为基础，以提高教学质量为中心，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生进展为根本，充分发挥各教研组的作用，重点解决学校教育教学中存在的问题、真实的问题和实际的问题。建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必需教科研本领、适应新课程改革需求的老师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型高素养的新型老师队伍。

二、主要资料和基本形

(一)主要资料

1、加强专业精神的培训。坚持做好师德培训，利用暑期师德教育学习活动，集中开展师德师风教育。每学期评比表彰一批校级先进老师，组织一次先进老师阅历沟通，发挥典范示范作用。

2、扎实开展全员读书活动。制造读书条件，设立专项经费购置必需数量的书籍供老师阅读，每位老师依据学科特点，征订一本教育教学杂志。每学年规定读一本教育教学理论著作，撰写至少1篇读书心得。

3、加强业务理念和本领培训。在学校和学科组、班主任层面准时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训。

4、教育科研本领培训。有效开展与学校工作实际紧密联系的课题讨论。提倡各教研组确定研讨主题，加强教研组建设，同时让老师们在讨论过程中，学习理论、更新观念、矫正行为、促进进展。

(二)基本形式

1、校际培训：学校经过调查了解，依据老师普遍性需要，组织开展全校性的校本培训活动。组织校际联谊教研，加强校际沟通沟通。

2、教研组培训：依据教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训资料。

3、自我培训：老师制定个人进展打算，为自我设计独特化的培训方案。

三、保障措施和预期效果

保障措施：

1、成立校本培训领导小组，教科室和教务处负责详细工作。学校经过专题讨论，制定切实可行的校本培训打算，修订完善相应的管理制度。

2、加强校本培训的宣扬工作。

3、供应各种培训渠道，落实各项措施，扎实开展各项活动。校本培训各项工作有考勤、记录、考核，档案齐全，能准时仔细做好校本培训的总结改善工作。

4、总务处为校本培训作好后勤保障工作。保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展。

预期效果：

能有效提高老师实施素养教育的本领和水平，提高课堂教学效益，促进教学质量的提高。努力创新，构成自我的特色，确保老师参加率高，培训质量高，整体素养提高，骨干老师成长快。

培训学校明年工作打算4

一、指导思想：

20xx年，我校的校本培训工作以县、学区研训工作为指导，以“聚焦课改，聚焦队伍，聚焦课堂，聚焦质量”为工作主线，以课程改革为动力，提高老师群体的业务素养和课堂教学水平，促进同学全面、持续、和谐进展。

二、工作目标

以“有效学习”为目标，以跨校区大班级组联锁教研、专家引领进校区、专题培训等为形式，促进老师专业素养的进一步提升，促进学校教育教学质量进一步提升。

三、工作要点：

(一)完善科研管理

1、连续加强科研管理。强化老师的讨论价值，以课题带动课改，以课题提升课改，发挥科研在教学中的作用，做到“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。”使每位老师都要树立“老师人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念。努力提高老师的教科研意识和理论水平，做科研型的老师。

2、完善制度保障。以《瓯北学区教育科研工作嘉奖方案》、《永嘉县黄田学校嘉奖性绩效工资》为嘉奖手段，激励老师边教学，边讨论，边实践，边总结，进取参与一年一度的教育教学论文、案例课例和图书、教育装备信息化应用论文及老师多媒体软件评比。

(二)抓校本教研工作

1、提升老师教学技能

充分发挥本校的名师的引领作用，建立名优老师与新老师结对帮扶机制。经过组内公开课、学校公开课、名师公开课、抓好新老师、骨干老师、中老年老师的素养提升工作。同时经过听课、评课、示范等方式帮助青年老师尽快成长。

2、开展多形式主题教研活动

(1)开展“专家引领进校区”活动。聘请县级以上名优老师进校区，进课堂，诊断课堂教学和教学常规现状，作手把手的引领，促进校区课堂教学改革。

(2)开展“名优老师示范课”活动。要求县级以上名优老师，每学年至少执教一堂校级以上的示范课，作课堂教学改革的方向性引领。

(3)开展“跨校区大班级组主题教研”活动。以“有效学习”为主题，以本部、三岙、枫埠、白岩四所校区组成大班级组为活动人员，开展课例研讨、团体备课、阅历沟通活动，促进四所校区的资源共享。

(4)开展“与民办学校联动教研”活动。充分利用“慧才学校”这一老师专业进展、同学思想教育的实践阵地，充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，开展联动教研和师徒结对活动，以“示范课”、“诊断课”、“沟通评卷”、“专题指导”，促进两校老师共同进展，教学质量共同提升。

(三)强化校本培训工作

1、选课培训和校本培训相结合

为了鼓舞老师参与连续学习、培训，学校统筹支配老师外出培训工作。以满意老师专业进展独特化需要，引领老师专业成长。尝试形式多样的校本培训，开展有针对性的培训，切实提高培训实效。连续利用学校的网络教研平台开展团体备课、校内观摩课后互动评课活动、教学反思沟通等活动。

2、自主学习和共同学习相结合

引领学习依据自我的专业素养进展的需求，确定每年个人的读书打算，经过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的熟悉，要求每一位老师常常翻阅教育杂志，每学期细心研读一本教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。每学期至少读一本本专业的书籍，做读书笔记，写一篇读书征文。

同时学校开展校本特色培训活动——掌上阅读，每学期推举2本名著，共同阅读，在“吸纳”之后，我们还为特色培训设计了一个“产出”环节：在校本培训博客发一条类似于“名人名言”式的“凡师慧语”，要求老师将读专著后的感悟凝练成一句类似于“名人名言”似的语录或观点，发在校本培训博客上。

培训学校明年工作打算5

一、指导思想：

校本培训工作是推动素养教育、深化课程改革、加强老师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。为有效推动老师的专业化进展，学校将以新理念为支撑，以校本培训为平台，以提高老师教育、教学的本领和水平为重点，以现代信息技术培训为突破口，以强化科研本领和过程培训为亮点，全力造就一支师德高尚、主动进展、业务精湛、团结协作的老师群体。

二、培训目标：

1、进一步加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。

2、进一步加强对老师的业务培训，深化进行课堂教学的讨论，各学科在课堂教学中探究具有我校特点的教学模式，并进取付诸于行动中，全面提高教学质量。

3、连续开展课堂教学评比活动。

4、仔细落实课题讨论工作，确保本学期课题出阶段性成果。

5、进取推动现代化教育设施的使用，进行网络课件的`制作，着眼于评课本领、授课本领的提高。

三、培训措施：

(一)加强理论学习，提高老师师德水平。

1、深化开展以建设社会主义核心价值体系为目标，以“学规范，做人民满足的老师”为主题的师德建设活动，组织老师仔细学习新修订颁发的《中学校老师职业道德规范》，开展做人民满足的老师”大商量和师德演讲竞赛。连续把三月份作为师德建设教育月。

2、深化开展老师“爱心助学团队”志愿服务和“爱心帮扶”活动和评比校“三八”红旗手、“十佳教职工”、“优秀师徒”等评优活动，引导广阔教职工潜心育人，乐于奉献，努力做人民满足的老师。

3、深化开展礼貌组室评比活动。仔细落实《青岛交通职业学校礼貌组室评比方法》，以教研组室或行政部门为单位开展礼貌组室建设，以此为抓手，构成团结和谐的老师团体，并进一步促进学习型老师队伍建设。

4、完善师德激励约束机制，大力选树师德先进典型，加强组室建设，仔细贯彻执行学校新修订的《青岛交通职业学校老师职业道德规范》，努力提高师德建设的质量和水平。

(二)加强老师的业务培训，尽快提高老师专业素养和本领

针对学校老师队伍现状，面对全体老师，以老师培训“四大工程”为抓手，做好老师教育教学本领的培训，促进老师专业成长。

(1)连续实施“专业老师专业素养提高工程”，进一步加强“双师型”老师队伍建设。学校要围绕专业建设和进展，制定“双师型”老师队伍建设规划，促进老师专业成长。建立专业课老师到企业挂职制度，要求每位专业课老师每学年到企业岗位见习、实践时间累计不少于一个月。每位专业课老师至少获得一个与专业相关的职业资格证书;鼓舞老师参与各级职业技能大赛，以赛促学，促进老师专业技能的提高。文化课老师经过多种渠道、多种形式学习、进修，拓展学问面，争取每人能够开出一门以上选修课的目标。

(2)开展“名师工程”，加快名师、学科带头人、专业骨干老师培育建设。成立学校“名师库”，将具备名师基本素养的老师纳入其中，学校将依据个人实际情景，实行有效措施，促进快速进展;压担子，挑大梁，在压力中、在工作中不断成长;依据市局看法，进取制造条件做好推举培育，支持老师进取参加竞争。发挥他们的教育教学示范作用，坚持“以老带新、以能带新”，促进师资队伍整体提高成长。经过示范课、专家讲座、专家论坛等形式，帮助他们构成特色，并开展理性思索，在实践基础上构成自我的理论体系。

(3)开展“青年老师成长工程”“中青年骨干老师进展工程”。青年老师着重在教育、教学基本功的培训，骨干老师则侧重在构成自我的教学特色方面;连续开展“师徒结对”活动，发挥优秀老师的传帮带作用;开展青年老师“汇报课”、骨干老师“观摩课”等教学比武活动，熬炼老师提高教学本领的同时，相互学习借鉴;开展教学案例分析、教学反思等活动，在分析反思中总结提高;加强老师运用多媒体教学技术本领的培训，提高课堂教学效率和教学效果;进取承当省、市教学教研活动。

(4)加大老师一专多能培育引导，提高承当跨专业多门课程的教学本领。

(三)加强班主任队伍建设，努力打造一支素养高、业务强的德育工作队伍

(1)新学期，将加强对青年班主任的培育，连续组织班主任培训沟通、切实有效地做好师徒结对工作，加强对班主任工作的指导、管理和考核，鼓舞并制造条件让班主任自我学习，提高班级管理的工作本领;进一步增添班主任的工作职责心和主动关爱同学，为同学服务的思想，准时发觉和推广班主任工作中的好方法、好形式、好阅历。

(2)加强德育科研工作。新形势、新情景势必会带来德育管理工作上的新问题，如何更有效地开展对同学的思想道德教育，引导广阔同学树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学校德育教育的主管部门学管处和身处教育第一线的班主任、任课老师，在思想上都应高度重视，在实践中应不断探究和总结。组织好本学期的德育工作研讨会，促进德育队伍工作水平的提高。

培训学校明年工作打算6

本学期我校教学工作将以提高教学质量为中心，以推行“讲学打算”为基本点，以实现12老师到达“讲学打算”要求的课改标准为目标；。强化三项工作，加强教学常规管理，削减环节，突出重点；加强教研、教改和老师素养提高工作，削减项目，突出成效；激发同学的求知欲，鼓舞同学学进去讲出来，削减讲授，突出沟通。切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升同学的学习美好感，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定基础。

本学期工作要点：

1、进一步规范办学行为，强化常规管理，突出业务重点。

2、抓好校本培训，经过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍。

3、全面推动“讲学打算”，10月份校学讲优质课评比，12月份学讲课堂达标活动。

4、努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生独特进展，为师生搭建展现的舞台。

详细工作：

一、规范教学，强化管理，全面提高教育教学质量

全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，强化详情管理是保障，在“规范管理”与“创新进展”并重中，鼓舞老师自主进展、自我提高，充分调动老师工作的进取性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。

1、严格执行教学打算，确保良好的教学秩序。

〔1〕要严格按课表上课，老师间不得随便串课。对于临时支配的课，请代班代课老师要从大局讨论，进取承当。

〔2〕学期开头各班级各学科都要制定好学期教学打算，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清晰，时间安排合理，教学打算里表达学科教学渗透平安、法制、健康教育等。

〔3〕严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。

〔4〕按体育活动总表支配组织活动，保证同学每一天不少于1小时室外活动总量。

2、进一步规范教学常规工作

〔1〕仔细备课，减负增效。本学期以电子备课为主，辅以案头备课，以“讲学稿”为抓手，突出“讲学打算”精神。个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学资料，备同学实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习。教龄在15年以下要求备祥案，教龄在15年以上可适当备略案，但要表达上头的备课要求；语文、数学、英语、科学学科备祥案，其余几科专职老师备祥案，兼职老师可为略案，但要表达上头的备课要求。要求老师在教材上予以标注式备课，或在团体备课构成的教案上进行必要的调整补充即可。但必需要切合实际，有利教学。

〔2〕仔细上课，讲求效率。各老师在课前应进一步熟识教案，坚持上课预备铃响前老师到位，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率，实现高效课堂。学校教育处按各分管班级实行不定时检查，重点针对老师空堂、坐着上课，上网谈天，接打手机、体罚及变相体罚同学及科任老师不仔细授课等现象严查，并严厉 处理，此外，本学期教育处还会以各种形式深化班级听课。

〔3〕进一步规范作业批改，提倡使用激励性评语，激发同学学习自信念。本学期将连续实施家庭作业联系制度，各学科都应有必需量的、各种形式的家庭作业，对同学的作业情景要与家庭取得准时联系，以提高作业的效益。留意作业批改的格式和形式，评语点评细致到位。作业批改中尤其要加强对同学订正后的复批，要注意经过作业发觉问题，解决问题。另外，作业检查中还要注意同学书写质量。

〔4〕仔细辅导，转化后进生。对优秀同学，在全面进展的基础上，鼓舞他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学本领；对有困难的同学，要满腔热忱，分析缘由，从提高同学爱好入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。经过个别指导或有打算的补课，帮助他们在学习上取得提高，并对他们的特长予以鼓舞和培育。并做到以下四点：a、制定后进生转化记录；b、对成果优秀和智力较好的同学要适当提高学习难度满意他们的求知欲；c、解答疑难问题进行学习方法指导；d、组织课外阅读提高同学的自学本领和阅读水平，在培育同学合格加特长方面下功夫。本学期要加强对同学书写的要求。

3、抓好两头，促进各班级均衡进展。

作为起始班级的一班级，我们要高度重视。从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一班级培育，一旦打好良好的基础，同学将终身收益，老师将一劳多获。

4、掌握辍学率，确保学额稳中有升。

5、开展综合性评价，促进同学全面进展。

6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后准时沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，定期进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

教学质量是立校之本。所以，全体老师要进一步强化“质量意识”，要把学科教学质量视为教育工作的第一生命线。各学科老师均以“高校科”的思想，狠抓学科质量。一学期时间有限，信任只要我们行在实处，思在实处，就必需能站得更高，走得更远。

二、注意多元、着眼层次，创学习型老师队伍。

教学成败的关键在于老师，课改善展如何的关键还在于老师，所以，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是非常重要的。依据我校实际，本学期将进一步注意校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，促进老师专业化成长。

1、加强学习与探讨，提高业务素养。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑，目的是鼓舞老师利用好电脑，各位老师应关注网上优秀的教育教学文章，依据教学的需要摘抄学习。鼓舞老师进一步加强网络学习，〔要求老师必需安装教学新时空，观看名师的教学实录〕，注意与教育名师、名著对话。各位老师应进取参与网络教育资源的共享〔区教育资源网、学校数学网、牛津英语网、百度文库等〕。全体青年老师连续加强基本功的训练，进取参与上级部门及学校组织的