《孔雀东南飞并序》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册

高二语文选择性必修下册《孔雀东南飞》同步练习附答案姓名：___________班级：___________一、基础知识1、解释下列句子中加粗的词。①多谢后世人 谢：__________________②始适还家门 适：__________________③君既若见录 见：__________________④妾不堪驱使 堪：__________________⑤却与小姑别 却：__________________⑥徒留无所施 徒：__________________施：__________________2、偏义复词（1）解释下列句子中加粗词语的意思，思考一下它们有什么共同点①奉事循公姥：________________②昼夜勤作息：________________③我有亲父兄：________________④我有亲父母：________________⑤逼迫兼弟兄：________________⑥其日牛马嘶：________________共同点：________________（2）根据偏义复词的特点，判断下列各句中加粗词的词义类型与其他三项不同的一项是()A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D.此诚危急存亡之秋也3、“相”“见”的特殊用法（1）说出下列句子中加粗“相”“见”的意义①相见常日稀：______________②及时相遣归：______________③会不相从许：______________④儿已薄禄相：______________⑤君既若见录：______________⑥怅然遥相望：______________⑦府吏见丁宁：______________⑧渐见愁煎迫：______________（2）迁移理解①不耻相师：______________②若望仆不相师：______________③乞见谅：______________④信而见疑：______________⑤甫（申甫）数以其术于诸公卿，常不见听信：______________4、词类活用孔雀东南飞（）槌床便大怒（）逆以煎我怀（）手巾掩口啼（）千万不复全（）卿当日胜贵（）足以荣汝身（）5、一词多义见①相见常日稀（）②府吏见丁宁（）③渐见愁煎迫（）④秦王坐章台见相如（）⑤项伯即入见沛公（）⑥汝真女子之见也（）⑦风吹草低见牛羊（）适①适得府君书（）②处分适兄意（）③始适还家门（）④余自齐安舟行适临汝（）⑤从上观之适与地平（）自①我自不驱卿（）②自名秦罗敷（）③好自相扶将（）④有朋自远方来，不亦乐乎（）谢①阿母谢媒人（）②谢家来贵门（）③多谢后世人（）④乃令张良留谢（）⑤哙拜谢，立而饮之（）⑥旦日不可不蚤自来谢项王（）⑦及花之既谢（）相①相见常日稀（）②儿已薄禄相（）③誓不相隔卿（）④及时相遣归（）⑤好自相扶将（）⑥蹑履相逢迎（）⑦不得便相许（）为①为仲卿母所遣（）②十七为君妇（）③为诗云尔（）④君家妇难为（）⑤阿母为汝求（）⑥始尔未为久（）⑦慎勿为妇死（）6、古今异义可怜体无比，阿母为汝求古义：_______________今义：值得怜悯与同情。念与世间辞，千万不复全古义：_______________今义：再三叮嘱。自可断来信，徐徐更谓之古义：_______________今义：寄来的书信。处分适兄意，那得自任专古义：_______________今义：对犯错的人做出惩罚。吾意久怀忿，汝岂得自由古义：_______________今义：不受拘束和限制。视历复开书，便利此月内古义：_______________今义：使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的。本自无教训，兼愧贵家子古义：_______________今义：教育训诫；从错误或失败中取得的知识。新妇识马声，蹑履相逢迎古义：_______________今义：奉承、拍马。共事二三年，始尔未为久古义：_______________今义：在一起工作。说有兰家女，承籍有宦官古义：_______________今义：太监。多谢后世人，戒之慎勿忘古义：_______________今义：多多感谢。枝枝相覆盖，叶叶相交通古义：_______________今义：各种运输往来、邮电通讯事业的总称。7、通假字吾今且报府 “________”同“________”蒲苇纫如丝 “________”同“________”，__________箱帘六七十 “________”同“________”，__________摧藏马悲哀 “________”同“________”，__________8、对下面几句诗的理解，不正确的一项是()A.“贺卿得高迁！磐石方且厚”体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会。B.“著我绣夹裙，事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。C.“命如南山石，四体康且直”这句诗暴露了焦仲卿的软弱性。D.“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情，义无反顾。9、对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是()A.时人伤之 伤：哀悼B.供养卒大恩 卒：完成、尽C.事事四五通 通：遍、次D.多谢后世人 谢：致谢10、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代汉民族最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。B.“鸡鸣入机织，夜夜不得息”中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。C.“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙”之意，后者应理解为“情意深挚”。D.“便利此月内，六合正相应”中，“便利”是一个古今异义词；“六合”指结婚选好日子，要年、月、日的地支都相合。11、下列对《孔雀东南飞并序》相关内容的分析,不正确的一项是()A.“孔雀东南飞”是古诗中常见的比兴手法。以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝焦仲卿彼此的顾恋之情,奠定了哀愁缠绵的气氛,也暗示了故事的悲剧结局。B.“未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，为下文营造了一种凄怆的氛围。C.被休回家,拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”,这既是表现其从容镇定，维护自身尊严，是对焦母无言的抗议和示威,也为最后的殉情埋下了伏笔。D.诗歌结尾，由现实的双双合葬的形象到象征永恒爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，诗歌运用浪漫主义手法，表现了人民群众对未来自由幸福的渴望。二、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成各题。西北有高楼《古诗十九首》西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶。上有弦歌声，音响一何悲！谁能为此曲？无乃杞梁妻。清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。不惜歌者苦，但伤知音稀。愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。12、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.“西北有高楼，上与浮云齐。交疏结绮窗，阿阁三重阶”这四句诗重在写出歌者地位的不凡。B.“清商随风发，中曲正徘徊”两句中，“清商”写出乐曲特点——音调清越；“徘徊”写出歌者在一个地方来回走动。C.“不惜歌者苦，但伤知音稀”中的“知音”指懂得乐曲中意趣的人，引申为了解对方内心抱负的人。D.这首诗歌所吟咏的是高楼上的弦歌，那激越悲哀动人的乐曲之声，引起了一个楼外人对歌者的同情和对知音稀少的感慨。13、“清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。”张庚在《古诗十九首解》中评价这四句诗“但‘摹写声音，正摹写其人也’”。你如何理解？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、默写题14、补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《孔雀东南飞》中，运用托物起兴手法旨在渲染一种缠绵悱恻的氛围的诗句是：____________，_____________。(2)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿约誓分别中，刘兰芝以“磐石”“蒲苇”约誓的诗句是：____________，____________。(3)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿生离死别之时，作者禁不住悲痛，发表议论感慨的诗句是：____________，____________？____________，____________。四、文化常识判断下列古代文化常识的正误。1.年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如文中的“建安”。()2.古人最初根据天色的变化将一昼夜划分为十二个时辰，它们的名称依次是夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。()3.结发是对年龄的称谓。古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。古人到了一定的年龄（男子18岁，女子15岁）把头发盘成发髻，表示成年。()4.乐府，本是汉武帝时设立的主管音乐的官署，主要职能是训练乐工、制定乐谱和采集歌词等。后将魏晋至唐可以入乐的诗歌以及仿乐府古题的作品统称为“乐府”或“乐府诗”。()5.我国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以称为五更、五鼓，又称五夜。五更，指平旦，是寅时，相当于现在的1点至3点。()6.古代的床与现代的床不同，较矮，较小，主要是供人坐的。()7.大人，是对长辈的尊称，相当于现在所说的“老人家”。文中指兰芝的婆婆。()8.贱妾是旧时女子自称的谦辞。文中是兰芝的自称。()参考答案一、基础知识1、答案：告诉，告知；出嫁；用在动词前，表示对自己怎么样；胜任；退下；徒然，白白地；用解析：本题考查学生理解文言实词含义的能力。①本句意为：多多告诫后世的人。谢：告诉，告知。②本句意为：刚出嫁就被遣送回家。适：出嫁。③本句意为：您既然记挂着我。见：用在动词前，表示对自己怎么样。④本句意为：我不能胜任婆婆的驱使。堪：胜任。⑤本句意为：退下来与小姑告别。却：退下。⑥本句意为：白白地留下来而没有用处。徒：徒然，白白地。施：用。2、答案：（1）①婆婆；②劳作；③哥哥；④母亲；⑤哥哥；⑥指马（因为牛不会嘶叫）共同点：这些词语的意思都偏在其中的一个字上，另一个字只起到衬托的作用。（2）C解析：（2）偏义复词必须联系语境推断。A项出入：本义指出去和进来，在语境中偏取“入”义，指刘邦入关后严加防守，不让“他盗”进关。B项作息：本义指劳作与歇息，在语境中偏取“作”义。C项婚姻：在古代，女方的父亲为“婚”，男方的父亲为“姻”，夫妇双方的父母互称作“婚姻”，统称为亲家。D项存亡：本来指生存与衰亡，在语境中与“危急”对应，偏取“亡”义，用以强调蜀汉所面临的艰难形势。A、B、D三项都属偏义复词，C项没有这种用法。3、答案：（1）①互相；②偏指“我”意；③偏指“你”意；④相貌；⑤偏指“我”意；⑥偏指“他”意；⑦偏指“我”意；⑧被（2）①互相；②偏指“你”意；③表承受方，我；④表被动；⑤表被动4、答案：名词作状语，向东南名词用作动词，拍击使动用法，使……受煎熬名词作状语，用手巾形容词用作动词，保全名词作状语，一天天地使动用法，使……荣耀富贵5、答案：见.①见面；②用在动词前，表示对自己怎么样；③被；④召见；⑤拜见；⑥见解；⑦同“现”，出现适.①刚才；②适合，依照；③出嫁；④到……去；⑤恰好自.①本来；②其；③亲自；④从谢.①谢绝；②辞别；③告诉，告知；④辞谢；⑤道谢；⑥谢罪；⑦凋谢相.①互相；②相貌；③表示一方对另一方的行为、态度，是偏指一方，可不译；④指代兰芝，可译作“我”；⑤指代仲卿母，可译作“老人家”；⑥指代仲卿，可译为“他”；⑦指代媒人，可译作“你”为.①介词，被；②动词，做，成为；③动词，作，写；④动词，做；⑤介词，替，给；⑥动词，算，算作；⑦介词，为了6、答案：可爱。无论如何。派来的使者，指媒人。处理，处置。自作主张。很适合。教养。迎接。在一起过日子。即官宦，做官的人。多多告诉。交错，连接在一起。7、答案：报；赴纫；韧；坚韧帘；奁；女子梳妆用的镜匣藏；脏；脏腑8、答案：C解析：“暴露了焦仲卿的软弱性”错，应是体现了焦仲卿的善良、孝顺。9、答案：D解析：谢：告诉，告知。10、答案：A解析：“最长的抒情诗”错，应为“最长的叙事诗”。11、答案：C解析：说法与文意不符，此时的“严妆”与殉情并无关系。二、诗歌鉴赏12、答案：B解析：本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。B.“‘徘徊’写出歌者在一个地方来回走动”错误，“徘徊”指的是乐曲旋律回环往复。故选B。13、答案：我们可以从那跌宕回环的琴韵和“叹”息声中，隐隐约约“看见”(暗含)一位蹙眉不语、抚琴堕泪的“绝代佳人”(女子)的身影。(意思对即可)解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。首先理解张庚评价语的意思。张庚的评价意思是：这四句诗，不只是描写声音，还描写了弹琴者。然后理解四句诗的意思。“清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀”意思是：商声清切而悲伤，随风飘发多凄凉！这悲弦奏到中曲，便渐渐舒徐迟荡回旋。那琴韵和叹息声中，抚琴堕泪的佳人慷慨哀痛的声息不已。接着分析这四句诗是