《职业心理学》课件第四章

2023/3/13第四章1第四章职业终生发展理论第一节职业终生发展理论的理论基础第二节职业发展阶段理论第三节与职业相关的发展理论第四节职业发展理论的应用2023/3/13第四章2第四章职业终生发展理论教学目标掌握终生职业发展的理论基础掌握职业发展阶段理论掌握与职业相关的发展理论能够比较与准确应用各种职业发展理论2023/3/13第四章3第四章职业终生发展理论学习重点终生职业发展的理论基础职业发展阶段理论与职业相关的发展理论职业发展理论的比较与应用2023/3/13第四章4第一节职业终生发展理论的理论基础2023/3/13第四章5第一节职业终生发展理论的理论基础埃里克森的生命全程发展理论瓦利恩特的生命适应理论2023/3/13第四章6职业终生发展理论的理论基础埃里克森生命全程发展理论人的一生可以分为八个阶段，每一个发展阶段都面临一个特定心理危机人生各阶段的发展是一个整体，前后阶段相互影响2023/3/13第四章7扩展阅读：埃里克森的人生生命发展阶段及影响发展阶段危机年龄阶段积极影响消极影响1、基本信任对基本不信任0～2岁内在好的感觉，信任自己和他人，乐观坏的感觉，不信任自己和他人，悲观2、自主对羞怯2～4岁意志训练，自我培训，能作决定，积极自负怀疑，关注自我，空虚3、主动对内疚4～5岁成功的欢乐，主动性，方向性，目的性对目标和取得的成就感到内疚4、勤奋对自卑6～12岁能够被生产性的工作吸引，因完成工作而自豪不适合感和自卑感，不能完成任务5、同一性对角色混乱12～18、20岁对内在一致性和连续性有信心，生活充满憧憬角色混乱，没有固定的标准，感到虚伪6、亲密对孤独成年早期感情的共鸣，分享想法、工作和感情避免亲密，关系淡漠7、生产性对停滞感成年中期能投入工作，有建立亲密人际关系的能力失去对工作的兴趣，人际关系贫乏8、自我整合对失望老年期有秩序感和意义感对生活中已得到的或没发生的事情感到痛苦、失望2023/3/13第四章8职业终生发展理论的理论基础瓦利恩特生命适应理论个体在成长过程中发展更具适应性的心理机制“职业确定”阶段2023/3/13第四章9第二节职业发展阶段理论2023/3/13第四章10第二节职业发展阶段理论金斯伯格的职业发展三阶段理论休珀的职业发展五阶段理论施恩的职业发展动力理论其他职业发展阶段理论2023/3/13第四章11

职业发展阶段理论金斯伯格职业发展三阶段理论个体的职业心理发展分为三个时期：幻想期、试探期和实现期。揭示早期职业心理发展对人终生职业选择的重要影响，侧重于理论描述，使用范围窄。2023/3/13第四章12

职业发展阶段理论休珀职业发展五阶段理论是一种纵向理论，关注于个人的职业倾向和职业选择过程职业的选择并不是短时和单一现象，而是一种过程，是一系列选择的结果。“职业成熟度”2023/3/13第四章13扩展阅读：休珀的职业发展阶段年龄人生阶段职业发展任务成长阶段（growth），出生—14岁：认知阶段这一阶段的基本任务是形成自我概念和对工作世界的适应性。探索阶段（exploration），15—24岁：学习打基础阶段这一阶段的基本任务是不断审视自我，尝试幻想期和现实期中的不同决策，暂时选择某种职业建立阶段（establishment），25—44岁：选择、安置阶段这一阶段先致力于适应尝试选择的职业，再致力于在职业中获得长期稳定的位置并得到升迁。维持阶段（maintenance），45—64岁：升迁专精阶段这一阶段的任务是实现从寻求提高自己的位置到保持已获得的地位的转变。衰退阶段（decline），65岁以后：退休阶段这一阶段个体逐渐从以前的工作活动中脱离出来，开始寻找新的角色来代替以前工作中的角色。休珀的职业发展阶段以及微阶段成长阶段（0~14岁）：认同并建立起自我概念，对职业好奇占主导地位，并逐步有意识地培养职业能力。具体分为3个小阶段：1）幻想期（10岁之前）：儿童从外界感知到许多职业，对于自己觉得好玩和喜爱的职业充满幻想和进行模仿。2）兴趣期（11-12岁）：以兴趣为中心，理解、评价职业，开始作职业选择。3）能力期（13-14岁）：开始考虑自身条件与喜爱的职业相符合否，有意识的进行能力培养。探索阶段（15-24岁）：通过学校学习进行自我考察、角色鉴定和职业探索，完成择业及初步就业，也可分为3个阶段：1）试验期（15-17岁）：综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。2）过渡期（18-21岁）：正式进入职业，或进行专门的职业培训，明确某种职业倾向。3）尝试期（22-24岁）：选定工作领域，开始从事某种职业，对职业发展目标的可行性进行实验。建立阶段（25-44岁）：获取一个合适的工作领域，并谋求发展。这一阶段是大多数人职业生涯周期中的核心部分1）尝试期（25-30岁）：个人在所选的职业中安顿下来。重点是寻求职业及生活上的稳定。2）稳定期（31-44岁）：致力于实现职业目标，是个富有创造性的时期。维持阶段（45-64岁）：这一长时间内开发新的技能，维护已获得的成就和社会地位，维持家庭和工作两者间的和谐关系，寻找接替人选。衰退阶段（65岁以上）：逐步退出职业和结束职业，开发社会角色，减少权利和责任，适应退休后的生活。2023/3/13第四章15拱门模型完成发展任务需求因素个性心理特征社会特征2023/3/13第四章16人生生涯彩虹模型彩虹模型的三维度横向维度纵向维度内容维度2023/3/13第四章17

职业发展阶段理论施恩职业发展动力理论个体的职业生涯可分为九个阶段职业动力对发展的影响人生发展周期观2023/3/13第四章18施恩的职业三周期理论波峰：发展的障碍或转折点谷底：平衡、适应的状态2023/3/13第四章19

职业发展阶段理论其他职业发展阶段理论美国心理学博士格林豪斯不同年龄段职业生涯面临不同任务职业生涯依任务分为五个阶段：选择职业阶段、参加工作阶段、职业生涯早期、职业生涯中期和职业生涯晚期2023/3/13第四章20第三节与职业相关的发展理论2023/3/13第四章21第三节与职业相关的发展理论戈特弗雷德森的职业抱负发展理论台德曼的职业自我概念发展理论2023/3/13第四章22与职业相关的发展理论戈特弗雷德森职业抱负发展理论 职业抱负的发展是伴随儿童早期自我概念的发展，自我概念在职业抱负的发展过程中起重要作用。“社会我”与“心理我”的相融构建自己的社会空间2023/3/13第四章23与职业相关的发展理论台德曼职业自我概念发展理论 个体的职业选择实际上是职业自我概念不断发展的过程职业自我概念发展的过程分为预期和实践两部分职业选择起着分化和综合两种作用2023/3/13第四章24第四节职业发展理论的应用2023/3/13第四章25第四节职业发展理论的应用职业发展理论的比较职业发展理论的应用2023/3/13第四章26职业发展理论的比较相似性人的发展阶段遵循一定顺序，每个阶段都会提出一系列使命或挑战每个阶段都与一个相近的年龄段相关联每种理论都试图涵盖人的整个生活，职业是重点，但与其他方面是无法割裂的复杂性职业终生发展理论涉及到的范围非常广泛职业选择与人格发展、生活方式、价值观等发展有着非常复杂的关系很多新的概念与职业价值取向涌现2023/3/13第四章27职业发展理论的应用人生的五大重要环节

第一个环节：选择职业，为工作做准备第二个环节：参加工作第三个环节：职业生涯早期第四个环节：职业生涯中期第五个环节：职业生涯晚期2023/3/13第四章28本章要点1、职业作为个体成长和发展的重要内容，其终生发展理论是建立在人的终生发展理论基础上的。埃里克森的生命全程发展理论和瓦利恩特的生命适应理论都是职业终生发展理论的重要理论基础。2、在个体终生发展理论的影响下，很多职业心理学家都根据个体发展的不同阶段提出了职业发展阶段理论。主要的理论有金斯伯格的职业发展三阶段理论、休珀的职业发展五阶段理论以及施恩的职业发展动力理论。2023/3/13第四章29本章要点3、除开根据人生不同发展阶段的任务，发现职业发展的不同阶段理论以外，还有一些研究者的职业理论与人的终生发展有关，这些理论关注职业发展的某一个侧面，这些理论都是与职业有关的发展理论。其中比较著名的就是戈特弗雷德森的职业抱负发展理论和台德曼的职业自我概念发展理论。4、职业发展理论基本上都认同，整个职业发展是自我发展的一个组成成分，职业选择的过程是发展个体职业认同的过程，“自我”是认同的核心。职业发展的理论非常复杂，不论选择职业为职业做准备，或是参加工作，或是职业的不同时期（早期、中期和晚期），职业发展理论的掌握都有利于在社会上的职业顺利发展。2023/3/13第四章30基本概念1、埃里克森的生命