五年级品社第二第三单元课时教案表格优质资料

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丁庄镇小学五年级上册品社学科（课时备课）五年级品社第二第三单元课时教案表格优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）第二单元第1课时主备教师：王效香使用教师：教学课题第二单元天涯若比邻第一课便捷的通信课型新授教学内容连着你我他教学目标通过活动使学生了解的种类和现代通信工具的发展。认识到给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养学生尊重科学，热爱科学的品质。通过收集有关的资料和调查本市公用的使用情况，培养了学生搜集信息，分析信息的能力。教学重点难点及教学关键使学生知道的用途，了解的发展。教师要给学生充分的时间谈论，并注意及时进行归纳总结。教学手段教具（学具）准备调查表、图片、课件教学方法学法调查法、小组合作法、体验法、谈话法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一、谜语导入，揭示课题师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（师板书“连着你我他”）二、各抒己见，充分讨论师：哪些同学家有？是什么样的？(生讨论)师小结：我们现在使用的主要有两大类：固定和移动。固定包括同学们刚才所说的普通电子按键、无绳、录音等，移动又包括、小灵通等。师：想一想你都用干过什么？生活中爸爸妈妈还利用做过哪些事呢？教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）三、交流资料，资源共享师：是啊，有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的机一下子都变成了哑巴，谁也不打了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为的发明者贝尔举行葬礼，停是为了对他表示纪念。（板书：贝尔）师：你知道贝尔发明的故事吗？（指名读教材资料：的发明）师：听完这个故事，你感受最深的是什么？四、编拟情景，生活再现师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？(学生自由发言)师：请每小组以“停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。看哪个小组编得最有创意。注意：语言要文明。（小组准备，教师参与其中一小组的编排。）师：请各小组上台表演。（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）五、大胆设想，创造未来师：自从贝尔发明以后，的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？师：这么多通信手段已经问世，那么作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图）(每小组派代表展示说明本小组的设想)六、教师小结，激励践行师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！板书设计连着你我他的用途的发展教学反思丁庄镇小学五年级上册品社学科（课时备课）第二单元第2课时主备教师：王效香使用教师：教学课题第二单元天涯若比邻第一课便捷的通信课型新授教学内容我会打教学目标1．通过探讨的使用情况，使学生学会正确使用的方法，认识到特殊的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。2．通过收集有关的资料和调查本市公用的使用情况，培养了学生搜集信息，分析信息的能力。教学重点难点及教学关键学会正确使用。通过学生模拟表演等形式，从不同方面再现生活中打的各种现象，引发学生对人际交往的理性思考。教学手段教具（学具）准备调查表、图片、课件教学方法学法调查法、小组合作法、体验法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一、交流资料师：课前让同学们以组为单位调查我市公用的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？（学生小组汇报）二、模拟体验师：通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用主要是IC卡式。那么你们会打IC卡吗？谁能说一说它的使用方法？（出示一部IC卡机和一张IC卡）（先请一名学生一边演示一边讲解使用方法。学生判断，补充。）师出示课件：IC卡的使用方法三、合作答疑------体验成功师：的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打，其实里面还有许多的学问呢。比如，打时的礼貌问题，打应注意的事项，有些不能随意拨打等等。针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。（学生讨论、交流、表演）四、讨论交流师：打时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。（播放录像：相声“打”）师：可以看出，如果不能正确使用，就会影响我们的正活。师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的以外，还有两种不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。（播放相关内容录像，学生谈感受）知识链接----拓展补充五、拓展补充师小结：可见有些专门为成人服务的信息服务不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。六、当堂达标打要讲---------，接通时要---------------‘------‘，然后用简洁的语言说明-------或--------------------，最后----------------‘------‘或“--------“。七、交流收获板书设计我会打IC卡特殊的号码教学反思丁庄镇小学五年级上册品社学科（课时备课）第二单元第3课时主备教师：王效香使用教师：教学课题第二单元天涯若比邻第一课便捷的通信课型新授教学内容信件情教学目标1．了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。2．认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。教学重点难点及教学关键教学重点：了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。教学难点：学会用法律武器来维护自身的权益。教学关键：体验寄送一封信。教学手段教具（学具）准备调查表、图片、课件教学方法学法调查法、小组合作法、体验法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一、情境导入师：今天我们班的XX同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。（请XX学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）师：听完这个小朋友的来信你们想说点什么？二、讨论交流师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？（小组讨论、汇报）师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。师：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？新寄信时要注意些什么呢？今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。三、合作答疑-（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）李叔叔：你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？说出来让大家听听。（学生提问题，李叔叔一一给予解答）（投影出示课本上的三幅情景图）师：对于他们的这种做法你有什么看法呢？师：看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。（投影出示相关法律条文）师：因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。四、拓展延伸师：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。五、当堂达标-------点评面面观填空：通过信件传递信息是古人主要的------------，在通信技术--------------的今天，这种通信方式仍在我们的----------------------广泛运用着。六、交流收获板书设计信件情保护自己的通信自由，不要侵犯别人通信自由。教学反思丁庄镇小学五年级上册品社学科（课时备课）第三单元第1课时主备教师：王效香使用教师：教学课题第三单元科技改变生活第二课科技推动社会发展课型新授教学内容中国古代的四大发明教学目标通过搜集资料了解我国古代的四大发明。使学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。教学重点难点及教学关键教学重难点：了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。教学关键：通过多种途径对中国的四大发明进行探究学习。教学手段教具（学具）准备课件、图片、文字资料教学方法学法调查法、小组合作法、探究法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一、谈话导入，分组探究1．师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。2．师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？（学生简单说一说）我们的先人真是了不起！下面咱们就详细地来了解一下我们中国古代的四大发明吧！（板书：中国古代的四大发明）3．请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。二、合作交流，共同提高（各小组课分别按下列程序进行交流）1．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。2．请各小组推选两名代表上台介绍本组的研究结果。（如：该发明的历史背景，为人类发展带来哪些作用等。）3．请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。在小组交流的过程中，教师加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。4．师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。5．设想一下：如果生活中没有该项发明，我们的生活会怎样？说出自己的感受。三、活动总结，升华体验小结：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。四、拓展延伸行动起来用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人，进行创造与发明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！五、交流收获板书设计中国古代的四大发明造纸术印刷术火药指南针教学反思丁庄镇小学五年级上册品社学科（课时备课）第三单元第2课时主备教师：王效香使用教师：教学课题第三单元科技改变生活第二课科技推动社会发展课型新授教学内容三次技术革命教学目标1．培养学生用不同的方式解决问题的能力。2．知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学、爱科学的热情。3.使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。教学重点难点及教学关键教学重难点：使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。教学关键：广泛查阅资料，搜集科学家的故事、名人名言及图片，举行交流会。教学手段教具（学具）准备名人名言、图片、课件教学方法学法调查法、小组合作法、探究法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一、激情导入同学们，课前大家都预习了教材，并分头查阅了大量的资料。今天我们就采取小组竞争的形式来加强学习，看哪个小组表现得最优秀，现在我宣布竞赛开始。二、过程角逐（主要项目及环节如下）1.必答题每队派一名代表抽签回答三道问题，答对加十分，答错不扣分。（教师要精心设计相关问题。如：第一次技术革命的时间是什么？第二次技术革命又称什么革命？等等）2.抢答题。本环节共八道题，分八轮抢答。每组每轮换一人抢答，答对者每队加十分。答错不扣分继续再抢答。3.考考你。每队出两道题（自己搜集的有关三次技术革命知识）考抽中的一队，答对者加分，答错减五分。4.科学家的故事。师：每一次的技术革命都大大推动了世界文明的进程，而三次技术革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠、饱尝艰辛的历程，咱们比比看，哪队讲的故事最能打动我们。各队派代表上台讲述一个科学家的故事。其他的参赛队当好评委，互相评议，排出名次，并按照名次进行加分。听了这些科学家们的故事你受到了什么启示？三、评比颁奖，互赠名言（综合各小队分数，进行颁奖。）师：同学们，通过今天的交流，我们都对三次技术革命有了深入的了解，也使我们深刻的认识到社会的发展离不开科技，希望同学们能够从科学家们的故事中受到一些启示，用科技知识来武装自己，最后请同学们把自己制作的名言卡片相互赠送，愿同学们能伴着这些智慧的话语成长为一名出色的科学家，共同挑战我们的第四次技术革命！板书设计三次技术革命蒸汽时代电气时代信息技术时代教学反思丁庄镇小学五年级上册王效香学科（课时备课）第三单元第3课时主备教师：王效香使用教师：教学课题第三单元科技改变生活第二课科技推动社会发展课型新授教学内容科技的今天和明天教学目标认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展、改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。教学重点难点及教学关键教学重难点：使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。教学关键：广泛搜集现代科技，充实课堂，丰富教材。教学手段教具（学具）准备课件、图片、录像资料教学方法学法调查法、小组合作法、探究法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一、录像导入，小组交流。1．出示中央电视台天气预报卫星云图、电视卫星频道、神舟六号飞船等课件资料2．看到这些画面，你有什么感受？3．你还搜集了哪些尖端的科学技术资料。请同学们分类在小组内交流一下。4．各小组推选出几名同学分别从航天、交通、通讯、生物工程等方面进行介绍。其他小组可进行补充。5.说一说这些科学技术为我们的生活带来了哪些便利？二、畅想未来我们的生活在高科技的推动下日新月异，在不久的将来，我们的社会及我们的生活将会发生翻天覆地的变化，下面请根据你们搜集到的资料，展开你们想象的翅膀，从衣、食、住、行等方面设计一下你的未来生活吧！学生根据自己的想象进行描绘，展示自己想象的未来世界。（其余小组可以适当补充）三、综合自身、激励教育刚才我们描绘、展示的未来世界真是太奇妙了，我们要想早日进入这奇妙、美好的未来世界，需要我们去做些什么呢？四、课外延伸请将你们搜集的资料进行整理，举办一次科普展览，向你身边的人介绍我们的最新科技动态，做一名出色的科普宣传员。板书设计科技的今天和明天生物工程光电子技术纳米技术新能源技术基因工程教学反思丁庄镇小学年级册学科（课时备课）第单元第课时主备教师：使用教师：教学课题课型教学内容教学目标教学重点难点及教学关键教学手段教具（学具）准备教学方法学法主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）板书设计教学反思丁庄镇小学年级册学科（课时备课）第单元第课时主备教师：使用教师：教学课题课型教学内容教学目标教学重点难点及教学关键教学手段教具（学具）准备教学方法学法主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）板书设计教学反思丁庄镇小学年级册学科（课时备课）第单元第课时主备教师：使用教师：教学课题课型教学内容教学目标教学重点难点及教学关键教学手段教具（学具）准备教学方法学法主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）板书设计教学反思丁庄镇小学年级册学科（课时备课）第单元第课时主备教师：使用教师：教学课题课型教学内容教学目标教学重点难点及教学关键教学手段教具（学具）准备教学方法学法主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）主备教师教学过程设计使用教师（建议）板书设计教学反思教师电子备课教案课题18、将相和(第一课时)教学时间教学目标知识与技能在预习的基础上，从整篇入手，初步概括课文主要内容教学重点在预习的基础上，从整篇入手，初步概括课文主要内容过程与方法组织分段；仔细阅读第一大段，开始接触第二大段。教学难点从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。情感态度与价值观从蔺相如为了国家利益，对敌人不畏强暴，机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的好品质中受到启示和教育。课前准备挂图、小黑板、布置学生预习教法学法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、板书课题提问分析检查预习情况1、将相和：廉颇和蔺相如同心协力。比喻文官武将团结一致，共同把国家的事情办好。2、简介导入：这是一篇历史故事，是根据司马迁的《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背静，以蔺相如的活动为线索，写了三个小故事。哪三个小故事呢？二、学生默读课文（自学）1、掌握生字词；2、给课文分段，弄清课文讲了哪三个小故事。三、检查自学情况1、生字：指导读准“允”“yun”不念“run”;要与“充”区别；指导书写“廉”“广”部，剩10画，不是8画。2、课后第4题的词，理解带点的词。3、课文主要讲了哪三个小故事？（完璧归赵、渑池会见、负荆请罪）4、提问分段（按故事分三大段）四、学习第一段：完璧归赵1、齐读第一节，思考：这节与下面三个故事有什么联系？（交代了故事发生的时间和背静。三个故事都是在这样的历史背静下发生的。）战国：是我国历史上的一个时期。赵国处在秦齐两大国之间，因此军事、外交方面的措施，关系国家兴旺的重大意义。2、指名读2、3节，解释“和氏璧”；思考回答：赵王接到信为什么非常着急？3、齐读4、5节蔺相如是怎样说的？指名读第6节4、蔺相如是怎样造成秦国理屈，完璧归赵的？（1）出示挂图，学生自渎8、9节，把画中蔺相如的动作词打点；（2）指名口述过程（3）这表明蔺相如有怎样的精神？（不畏强暴，机智勇敢的斗争精神）5、结果怎样？齐读第10节（蔺相如完璧归赵立了功，赵王封他做了上大夫。）大夫：官职，分上、中、下三等，上大夫为最高一级的大夫。五、小结“完璧归赵”的前因后果（起因是秦王企图骗取赵国的和氏璧，结果由于蔺相如的机智勇敢而完璧归赵。）六、自学下两个故事分清事情的前因后果板书设计将相和完璧归赵渑池会见负荆请罪课后反思教师电子备课教案课题18将相和（第二课时）教学时间教学目标知识与技能学习第二、三大段，分清每个故事的前因后果教学重点了解三个故事之间的联系。过程与方法搞清三个故事之间的联系及三个故事与整篇的关系。教学难点情感态度与价值观培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。课前准备课件教法学法讲授法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、复习导入一、指名说说第一个故事“完璧归赵”的前因后果。二、明确本课学习内容。阅读思考：（小黑板）1、你会提出什么问题？2、弄清每个小故事的原因和结果。3、蔺相如、廉颇是怎样的人？三、学习第二段1、学生默读、思考2、你会提出什么问题？质疑解难：瑟——古时候的一种弹奏乐器。缶——瓦制的器皿。（瓦罐）我们把大家提出的问题归纳为几个重点讨论。（出示小黑板）（1）谁为什么提出渑池会？（2）赵王决定怎样？（3）蔺相如为什么逼秦王击缶？（4）秦王击缶后，为什么“不敢把赵王怎么样？”3、汇报交流4、弄清故事的原因和结果。齐读第15节蔺相如立了什么功？（他维护了赵国的尊严）所以赵王封他为上卿。四、用同样的方法学习第三个故事。1、学生小声自渎，思考总要求。2、你会提出什么问题？（学生互问）归纳问题（出示小黑板）（1）廉颇为什么不服气？（2）蔺相如是怎样做的？他为什么避着廉颇？（3）廉颇为什么负荆请罪？3、小组讨论4、逐问题讨论答（1）：指名说读第16节（蔺相如职位比廉颇高。）答（2）：指名说（蔺相如避着廉颇）为什么？指导读蔺相如说的一段话，体会他是为了赵国，心胸开阔。答（3）：（出示挂图）指名读第18节（诚意和好、勇于改过）5、说一说故事的前因后果结果中哪个词点了题意？（同心协力）6、说说蔺相如、廉颇是怎样的人？（见板书）蔺相如为什么会机智勇敢、心胸开阔？（爱国）廉颇为什么会勇于改过？（爱国）7、思想教育：我们平时，只有全班同学团结一心，才能把班级工作搞好。五、练习指名说原因、结果，然后同桌互说。板书设计18、将和相廉颇不和蔺相如知错就改机智勇敢不畏强暴负荆请罪完璧归赵渑池之会课后反思教师电子备课教案课题19草船借箭（第一课时）教学时间教学目标知识与技能学习本课生词，理解词语在句子中的意思。教学重点整体感知大意，了解故事梗概。过程与方法整体感知大意，了解故事梗概。教学难点情感态度与价值观使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。课前准备课件教法学法讲授法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、揭示课题1．从《赤壁之战》故事引入。师：我们已经学过一个《三国演义》中的故事是——《赤壁之战》，那个故事是以周瑜、黄盖为主的。今天我们又学一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。揭题、读题。2．审题。什么叫草船？草船借箭是指什么意思？3．再读题，读了课题，你想知道什么？出示：谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么样草船借箭的？最后借到了箭没有？二、初读课文，理清脉络1．这些问题实际上要我们回答什么？请用陈述句表达。草船惜箭的原因、经过、结果。2．我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。（出示课后题1/（2））3．自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭草船借箭借箭前的准备：草船、军士借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸草船惜箭的结果：如期交货、周瑜叹服4．据此提纲给文章分段：一（l、2节）、二（3--5节）、三（6-9节）、四（10）这是按事情发展的顺序给课文分段。三、学习第一段1．齐读第l句。什么叫“妒忌”？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。）2．从第二节的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“妒忌”吗？（1）指名2生分角色读课文第2节，师读旁白。大家听2人对话共几轮，为每一轮编上序号。（2）每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。3．学习第一轮对话。（1）齐读，边读边根据老师提的问题想想周瑜是怎么想的。师问：周瑜是大都督，难道他不知道？（2）那周瑜这时心里是怎么想的呢？两人一组讨论。（3）过渡：显然，周瑜正在设计想陷害诸葛亮，那他怎样一步一步进行下去的呢？4．学习第二轮对话。（1）指名2人读对话，师在其间提问让大家思考周瑜的心理活动。“公事”是什么意思？“推却”又是什么意思？为什么不能推却？（周瑜以公事来压诸葛亮，使诸葛亮无法不答应。）（2）同桌一起像刚才一样讨论周瑜的心理活动。交流：“我用公事来压你，你想推也推不了。”5．学习第三--六轮对话。（1）分四组讨论～六轮对话，学着刚才的方法，先分角色对话，再说说周瑜的心理活动。最后一轮，周瑜没有问话但有动作——（2）讨论、交流。6.小结，我们看到了，周瑜是步步紧逼，把诸葛亮圈入了他设置的圈套。从每一次对话中，我们都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。7.周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了。真的是这样吗？思考：诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？他为什么答应周瑜如此难办到的任务？默读1～2节，思考这些问题。分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。四、小结。周瑜想害诸葛亮，而诸葛亮更是立下军令状，那么事情又是怎么发展的呢？下节课继续学习。板书设计19草船借箭逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸课后反思教师电子备课教案课题19草船借箭（第二课时）教学时间教学目标知识与技能了解草船借箭的经过，剖析借箭成功的因素。教学重点学习课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，感受人物形象。过程与方法学习课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，感受人物形象。教学难点情感态度与价值观认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。课前准备课件教法学法讲授教学过程教学环节第一次备课动态修改一、复习引入1.上节课我们初读了课文，按事情发展的顺序给文章分了四段。并学习了课文的第一段，知道了“草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。2．第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因？（全文第一句。）指名回答。师：课文开头就点明了原因，齐读此句。3．课文二—四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二—四段，找出这句话。（全文末尾一句。）二、整体进入学习二—四段1．全文末尾这句话与开头处的句子什么关系？指名2人对读。（首尾呼应。）师生配合（师首句，生尾句）读，体会首尾呼应。2．板：神机妙算用词素合成的方法如何解释？出示：神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢？3．默读课文二-四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算。胸有成竹，料事如神的句子，用“—”划下。交流出示小黑板：（1）第三天保管有十万枝箭。（2）不能让周都督知道，否则我的计划就完了。（3）鲁肃……回来见了周瑜，果然不提借船的事……。（4）第一天……第二天……，直到第三天四更时候，诺葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（6）我们只管饮酒取乐，夭亮了就回去。三、学习“知周瑜”1．默读小黑板上第②句，用“如果……就……”的句子来表达句子的意思。2．诸葛亮为什么会有这样的假设？（1）指名读第三节。（2）口头完成填空。因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠，所以诸葛亮要鲁肃不要告诉周瑜这件事。两人一组讨论填空、交流。齐读。板：知周瑜心3．诸葛亮要鲁肃办什么事？指名读句：“希望你能借……船的两边。”（1）比较句子。（2）齐读此句。师：这排的一千多个草把子的船就是“草船借箭”中的——（生）“草船”。四、学习“知鲁肃”1．诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜，结果怎样？齐读小黑板上第③句。2．理解这句句子。（1）“显然”是什么意思？（出示小黑板：事实与所说或所科的相符。）（2）“事实”是什么？“所说或所料”又是谁所料的什么？用上“果然”有什么作用？（事实是鲁肃没向周瑜提借船的事，所料是诸葛让鲁肃不要提此事。）问：相符吗？（相符）用上“果然”表现事实与诸葛亮所预料完全相符。（3）齐读句子体会。3．师介绍：鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。用上“果然”一词也表现了诸葛亮——板：知鲁肃人4．齐读第二段体会。五、学习“识天象”1．师：（指小黑板上①④句）诸葛亮曾担保三天管保有十万枝箭，可第一天没有动静，第二天仍不见动静，直到（引读）——2．指名读6-7节，说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？板：四更时候（这时候江上大雾弥漫。）（1）板：大雾弥漫（2）这时候江上大多弥漫到了什么程度？（引）——连面对面都看不清。3．有了这样的大雾会有什么结果呢？与借箭又有什么关系？出示：因为江上大雾弥漫，连面对面都看不清，所以……先默读6、7节，然后四人一组讨论用多种方法来补充完整句子。4．显然，大雾弥漫这一气候的变化正是借箭成功必不可少的一个要素，也是诸葛亮选择第三天四更时分出发的原因。（1）诸葛亮是什么时候决定这一时间出发的？（三天前立军令状时。）为什么？（2）早在三天前，诸葛亮就预测到三天后有一场漫天大雾，这要归功于他识天象，了解天气变化情况。板：识天象（3）齐读小黑板上第①、④句，体会诸葛亮识天象的神机妙算。5．正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近曹军水寨，并怎样布船？引读书中有关句子。（船头超西，船尾朝东，一字儿摆开）（1）看示意图1。（显示出船头朝西，船尾朝东。）这样布船的目的是什么？（准备受箭）（2）引读，可这样布船，船队离曹太近了，鲁肃不禁吃惊他说：（引）“……”，可诸葛亮却笑着说：（引）“……”。六、学习“知曹操”1．这是诸葛亮的预料，事实又是怎样的呢？引读——（曹操在营寨里……箭好像下雨一样。）2．“虚实”是指什么？“虚”与“实”是一对反义词，“虚实”表示内部的实际情况。文中指哪一方面看不清哪一方的虚实？用“~~~”划出诸葛亮一方的内部实际情况。“20只船……排在船上的两边。”（第四节）3．这样少的兵士，船上又没有什么武器，曹操丝毫不用害怕，可他为什么不敢派兵？口头完成填空。出示：曹操之所以不敢轻易出动，是因为（江上大雾弥漫，连面对面都看不清。）师：在这种情况下，如果是别人还也许有派兵的可能，而曹操是绝不会派兵的，因为曹操是一个生性多疑的人。4．现在你们看事实与诸葛亮的预料又一一相符，这就可用上刚才我们学的一个词？（果然）请根据这一内容用“果然”造句。5．诸葛亮能预料得如此之准，就是因为他知道曹操生性多疑的性格。板：知曹操性6．这时曹操是怎么做的，诸葛亮又是怎么做的？指名一人读曹操的句子，大家齐读诸葛亮的句子，配合读第8节。7．看示意图2：船头朝东，船尾朝西。七、学习“晓地利”1．过渡：当曹军一万多个弓弩手，一齐朝草船上射箭，箭好像下雨一般时，诸葛亮和鲁肃正在船中饮酒取乐。因为诸葛亮这样说——（引）小黑板上第6句。2．天亮了，诸葛亮的船队是怎么回去的呢？默读第9节，找出一个词来概括。板：顺风顺水3．第三次出示图片投影1。（1）根据“顺风顺水”这个词再次默读第9节，想想水往哪个方向流，当时的风向又是怎样的？（请学生在示意图上用箭头表示。）（2）师介绍：长江江水正是由西向东流，正是趁着顺风顺水的时刻，二十条船像飞一样放回二十多里，曹操追也来不及了。（3）诸葛亮能利用顺风顺水的条件是巧合吗？这表现了诸葛亮知晓地理的优势，并能利用它。板：晓地利4．齐读第9节八、学习第四段1．学习了借箭经过，我们看到诸葛亮他知周瑜心、知鲁肃人，知曹操性，可算是知人心；他预料四更时刻大雾弥漫，应称是识天象；他更会利用顺风顺水应赞为晓地利，从这三方面看，诸葛亮其无傀为“神机妙算”，难怪周瑜最后也自叹不如。2．齐读第四段。九、复习复述你能不能以“诸葛亮真是神机妙算啊”为中心句把二—四段进行简要复述？四人一组讨论准备。十、朗读全文（分组朗读）思考概括各段段意1、（1-2）周瑜妒忌诸葛亮的才干，以3天内造好0万枝箭的命令，企图暗算诸葛亮。诸葛亮胸有成竹地接受了命令。2、（3-5）周瑜派鲁肃了解诸葛亮造箭的情况，还给诸葛亮设置造箭的障碍；诸葛亮请鲁肃帮忙，暗暗作好借箭的准备。3、（6-9）诸葛亮善于识别天象，正确估计曹操的行动，利用大雾的掩护，巧妙地想曹操“借”了10万枝箭。4、（10）诸葛亮如期交箭，周瑜的暗算落空。周瑜不得不叹服诸葛亮的才干，自叹不如诸葛亮。十一、分角色朗读全文，思考1．全文用什么形式来到划人物的性格？从这个故事中可以看出周瑜是个怎样的人？而诸葛亮呢？2．引导归纳中心，理解诸葛亮借箭成功的原因。有胆有识，神机妙算。板书设计19草船借箭周瑜心知人心鲁肃人神机妙算曹操性识天象四更时候大雾弥漫晓地利顺风顺水课后反思教师电子备课教案课题20景阳冈(第一课时)教学时间教学目标知识与技能学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。教学重点重点理解武松打虎部分。过程与方法初步理解课文内容教学难点情感态度与价值观理清课文条理理解武松打虎部分课前准备生字卡片、写有“思考，练习”2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。教法学法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、听写词语抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提（听写后，同座同学相互检查批改）二、启发谈话，导人新课前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。（板书：景阳冈）提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？三、初步理解课文内容，理清课文条理1．提出自学要求：：用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段，再做“思考•练习”1的填空题。2．学生按要求自学。3．讨论交流。（1）请学生说说是怎样分段的，每段讲的是什么。（2）请学生说说是怎样填写“思考•练习”１的。四、抓住重点，进一步理解课文1．各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的2．抓住重点语句，理解打虎的经过。（1）、原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。指导学生理解：‘般’是什么意思，大虫抓人只有哪“三般”？为什么“三般”都抓不住武松？在学生理解语句意思的基础上，（适当演示一下，以加深理解。）（2）、指导学生理解：“就势”是什么意思？武松是“就”着什么“势”把大虫揪住的？五、复述用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。六、布置作业练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。板书设计20景阳冈武松打死猛虎课后反思教师电子备课教案课题20景阳冈（第二课时）教学时间教学目标知识与技能说说课文各段大意教学重点练习有感情地朗读课文。过程与方法练习有感情地朗读课文。教学难点情感态度与价值观分清事情前因后果课前准备课件教法学法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、导入指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段二、指名说说大意指名说说每段的大意三、练习分清事情的前因后果1．挂出写有“思考•练习2”的小黑板。2．同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。3．全班讨论交流。（1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。（原因：“三碗不过冈”。）（2）武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。（原因：“这条景阳冈少也走过一二十遭，几时听说有大虫！”——不相信有大虫。“就真的有虎，我也不怕。”——不怕老虎。结果：打死了猛虎。）（3）、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。（原因：原来武松使尽了力气，手脚都酥软了。“——打虎时用尽了力气。结果：“先下冈去，明早再来理会。”）四、指导有感情朗读1．挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。（要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。）2．学生自己练习。3．鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。五、布置作业预习读写例话《分清事情的前因后果》。板书设计20景阳冈一、进店（详）喝酒谈虎——神态二、上冈（略）心理活动老虎扑掀剪性格三、过冈（详）武松闪闪闪豪放劈跳掀无畏按踢打四、下冈（略）课后反思教师电子备课教案课题21、猴王出世教学时间教学目标知识与技能学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。过程与方法了解课文内容，了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。教学难点理解难懂词语的意思进而读懂课文内容。情感态度与价值观初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。课前准备课件教法学法讲授法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、情境引入，提示课题1、创设情境2、揭示课题《猴王出世》3、课题质疑二、初读（朗读）课文，读通读顺1、初读课文，把句子读通顺，找出最难读，最难读懂的句子。2、交流自学情况。3、指导朗读方法。例1：“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”例2：“石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。”三、再读（快速浏览）课文，整体了解1、再读课文，思考：猴王是怎样出世的？2、反馈交流四、三读（跳读）课文，感受人物形象1、学生畅所欲言，谈谈自己对猴王的印象。2、反馈交流例：忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中……（勇敢无畏，身手不凡……）3、小结五、四读（美读）课文，感受阅读乐趣1、请同学自己选择其中最喜欢的句子与同桌交流。2、学生自由读，师巡回指导。3、赏读，指名读。感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。六、课外拓展，总结升华。读一读《西游记》板书设计21猴王出世勇敢无畏充满自信石猴美猴王课后反思教师电子备课教案课题第一课时（口语交际）教学时间教学目标知识与技能能在理解课文的基础上编排课本剧，教学重点学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。过程与方法学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点。教学难点情感态度与价值观培养学生的想象能力、表达能力和表演能力。课前准备1、查找资料，拓宽了解与《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》等故事相关的内容。2.准备人物形象的服饰、道具。3.多媒体课件《三国演义》《猴王出世》的精彩片段。教法学法情境表演法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、创设情境，感知角色形象1.播放《草船借箭》，观前布置思考问题。（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？（2）你认为导演最成功的地方在哪里？2.学生自由讨论。可以从人物的语言或动作是否体现人物的个性特点谈；可以从故事情节的安排谈；可以从服饰道具的使用谈。创设情境，让学生在欣赏中体验，在欣赏中学习，由此激发学生编排课本剧的兴趣。二、赏析课文，体味角色形象1.这一组我们学习了四篇课文《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》，你最喜欢的人物是谁？为什么？2.作者是怎样将这些人物的特点体现出来的？引导学生从人物的语言、动作以及故事情节的合理安排等方面理解。三、探究编排，表演角色形象1.老师以《草船借箭》为例引导学生如何编排课本剧。（1）请学生从课文中找出主要人物并画出人物的语言、动作、神情的相关语句。（2）学生简要交流。（3）课文中有些人物神情并没有直接提供，作为编导该怎么办？引导学生根据人物特点以及课文中人物的语言、动作想象他们的神情。如：鲁肃对周瑜说：“十万支箭。”周瑜说：“是他自己说的，”你们认为他们的表情可能是怎样的？（4）编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。有时还可以根据自己的课外阅读进行拓展创编。2.自主选择，分组创编。（1）按照每个人的兴趣、爱好分成四大组，推选出一个责任编导，负责执笔、汇总大家的意见。（2）每个人选择一个角色，将自己角色的语言、动作、神情了解透彻。（3）交流讨论各自的角色体验，小组内进行整体性创编。（根据故事情节，安排好各种人物的对白、出场顺序以及剧本内容。）分小组的讨论、发言，把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过自读自悟，讨论探究，获取知识，发展能力，品味成功。3.欣赏表演，评价表演。（1）讨论欣赏要求，评价方法，准备推选出最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。（认真倾听、欣赏表演者的每一句话、每个动作、每个神情。欣赏整个编排是否有创意。）（2）分组表演。先由编导简要介绍表演篇目、演员阵容、服饰道具，再进行表演。（3）评价表演。（先肯定优点再指出不足。着重引导学生从人物的个性化语言、动作、神情入手；再从是否富有创造性来评价。也可以提出自己的疑问，由编导或表演者来阐述自己的设计意图。）4.评选最佳创编奖，最佳演员、最佳评论员。四、拓展延伸，丰富角色形象1.鼓励学生进行相应的课外阅读，更深入地了解人物的特点，为进一步创编奠定坚实的基础。（如《三国演义》《水浒转》《西游记》等）2.融合大家的合理性建议，尝试做一回编导，并与同学合作进行二次创编。激活学生学习的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动的接受性学习为主动的探究性学习，真正体现教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。板书设计《将相和》《草船借箭》《猴王出世》《景阳冈》课后反思教师电子备课教案课题第二课时（习作指导）教学时间教学目标知识与技能学习缩写教学重点能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺过程与方法能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺教学难点情感态度与价值观培养学生理解能力和概括能力课前准备范文3篇教法学法习作指导教学过程教学环节第一次备课动态修改一、谈话引入下周班队课我们班要进行一次读书交流会，这次交流会要求每位同学抓住要点将自己喜欢的篇幅较长的文章，简要地介绍给大家。要介绍得好，首先要学会缩写。什么是缩写，怎样缩写呢？二、揭题，了解要求看习作要求，读一读，说说你明白了什么？画出来，并标出序号。A.什么叫缩写B.缩写的具体要求C.缩写后的字数要求。三、结合《景阳冈》缩写，掌握缩写的要领1.读《景阳冈》原文与缩写稿，自学思考。（1）说一说《景阳冈》一文有哪些要点。（2）比较一下，缩写以后保留了哪些内容，删除了哪些内容。（3）保留的部分是怎样连接成文章的？（4）朗读缩写文章，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确完整，语句是否通顺连贯。2.全班交流讨论，初步掌握缩写的方法。四、选出自己准备缩写的课文，交流讨论怎样缩写1.每位同学将准备缩写的文章（《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章）多读几遍，理出要点。2.小组讨论交流。（1）所选的文章分为几部分，哪些部分可以删掉？哪些部分可以一带而过？哪些部分应重点写，为什么？（2）保留的部分怎样改写，怎样连缀成文。3.全班交流，教师总结点拔。4.试写初稿，教师指导点拔。板书设计什么叫缩写B.缩写的具体要求C.缩写后的字数要求。教师电子备课教案课题第三课时（习作讲评）教学时间教学目标知识与技能了解评批标准教学重点过程与方法通过小组交流和全班交流共同评议教学难点情感态度与价值观学会修改自己和他人的习作课前准备教法学法教学过程教学环节第一次备课动态修改一、谈话导入，拟出故事会评比标准1.我们的读书交流会马上要开始，我们将评出最佳缩写故事奖6名，你们说说，评选的标准应该是什么？2.师生共同拟出评比标准（即缩写的要求）二、进行读书交流（一）小组内交流，全体组员共同评议。（二）全班交流1.教师根据课前浏览初稿的情况，选择数名同学上台介绍自己喜欢的文章。2.其他同学边听边对照评比标准，看看这篇文章好在哪里？有没有不足之处？如果有，可以怎样修改？3.每一位同学讲完后，全体同学都可以当评委进行点评。教师予以补充。（三）评出最佳缩写故事奖6名。三、习作修改全体学生根据修改意见进行习作修改板书设计习作讲评和修改教师电子备课教案课题回顾•拓展五教学时间教学目标知识与技能交流阅读名著的收获。教学重点积累有关四大名著的歇后语。过程与方法积累有关四大名著的歇后语。教学难点情感态度与价值观了解《西游记》。课前准备课件教法学法交流，讲授教学过程教学环节第一次备课动态修改一、交流平台（一）交流讨论1．在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么？2．分小组就共同感兴趣的人物交流分析：这个人物的外貌、性格、语言等等3．喜欢他是为什么？除了课文中的这些情节，你在课外阅读时，还有哪些有关于他的描写？4．全班交流5．性格比较：廉颇与蔺相如他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平时阅读中还发现他们俩有什么特点？6．作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的语言又是怎样的？（学习作者的写作方法）（二）小结“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，不同的人，他的经历不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。二、日积月累1．学生自渎课文歇后语。2．与同桌互读，争取背诵。3．谈谈自己对歇后语的理解。4．情景造句练习。5．列举自己知道的有关四大名著的歇后语。三、课外书屋1．介绍《西游记》2．交流自己对《西游记》的认识。3．教师介绍《西游记》在世界上，特别是在东亚、东南亚的影响。4．谈谈自己在看《西游记》过程中的趣事。板书设计歇后语《西游记》课后反思小学五年级上册语文第三单元作文：我是“小小推销员”(1)Hello！各位女士、先生们大家好，我是小小一号推销员，我今天向大家推销的便是我手中的拿着的这只蓝耳朵的毛绒玩具狗。小狗小狗真可爱，大家听我把它夸。喜怒哀乐它来伴，整天对你笑呵呵。这只玩具狗看似普通，但它却并不平凡。蓝蓝的小耳朵、蓝蓝的大鼻子、黑乎乎圆溜溜的大眼睛、短短的蓝尾巴和洁白如雪的身子凑成了胖乎乎的活泼可爱的小狗狗。俗话说得好，快乐与人分享，会加倍，痛苦与人分担，便会减半。如果你在心情低落的时候，他会静静地倾听着你的诉苦，这是，它便是你忠实的倾听者；若是在你开心的时候，把这件事告诉小狗狗，它会和你一起分享。这只小狗狗每天总是默默对着你微笑，日久天长，它便成为了你忠诚的好朋友，在不知不觉中它就教会了你一个人生的真谛——做人要笑看人生。当你在深夜里无法入睡时，你把它抱在怀里，轻轻闭上眼睛，不知不觉地让你进入甜蜜的梦乡……价格只要70元左右，你会觉得比较昂贵，但它是外贸产品哦！心动不如行动，快来抢购吧，团购更优惠呢！联系：12345678，不要犹豫，快快行动吧我是“小小推销员”(2)先生们，女士们，大家下午好！我要给大家推荐一样商品——兔子牌高能电饭煲，希望大家能够喜欢。现代社会，科技飞速发展，城市面貌可以说是焕然一新了，电饭煲也走进了千家万户，派上了很大的用场。在选择电饭煲的时候，你们可别走错了地方，应该去购买兔子牌高能电饭煲，因为这种电饭煲功能大、辐射小，用电少，而且价格也十分的便宜，希望大家不要错过了。你看！电饭煲雪白雪白的，正面还印着银色的椭圆形圈。圈的中间是时间、项目表；表的外面还有几个绿色小按钮。多么小巧玲珑！按钮上印着字，有：开、关、保温、冷饭加热、功能选择、预约、享调时间设定……煮饭的时候，你可以根据自己的需要来选择是稍软、稍硬、超快速、精煮，还是标准确；你还可以确定烹调的时间；另外，电饭煲可以煮粥、炖汤、蒸煮等等。而且此电饭煲一般不会对人体造成伤害，导致疾病。假如发生了因辐射导致的疾病，本公司将给予相应的赔偿。耗电量也是人们很关心的问题。兔子牌电饭煲采取了高效的节电装置，相当于普通电饭煲用电量的1／2。怎么样，挺不错的吧！这么好的电饭煲，一定很贵吧！不，才500元，快来买呀！本星期买还会赠送一件小礼物呢！我是“小小推销员”(3)西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。唉！但是长时间的让我吃西红柿，却让我发现了西红柿不止我们所熟悉的维生素C在里面。妈妈告诉我，西红柿的营养非常多。而且可以炒…我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定：每人每天用50克－100克鲜西红柿，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。西红柿含的“番茄素”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。西红柿含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果。它所富含的维生素A原，在人体内转化为维生素A，能促进骨骼生长，防治佝偻病、眼干燥症、夜盲症及某些皮肤病的良好功效。现代医学研究表明，人体获得维生素C的量，是控制和提高肌体抗癌能力的决定因素。西红柿内的苹果酸和柠檬酸等有机酸，还有增加胃液酸度，帮助消化，调整胃肠功能的作用。西红柿中含有果酸，能降低胆固醇的含量，对高血脂症很有益处。现在知道了西红柿的好处，喜欢吃的朋友就快来买吧！没有吃过的那就快来买点尝尝。保证让你们赞不绝口！我是“小小推销员”(4)大家好！我是光辉公司派来的推销员，我叫王晨晖，大家可以叫我王推销员。转入正题我推销的东西是一款新的布式文具盒它呈长方形，宽大约有4厘米长，长大约有17厘米长。想知道它的外观是什么样的吗？那你就跟我走进推销市场吧！它表面是灰色的，上面有一幅图画，图画的左下脚有一个小天使，他灰色的上衣，背上长有一对银白色的翅膀，头顶上有一个蓝色的太阳镜，旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想的气泡，那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。我只能希望人们美好的梦想变成现实吧！这个文具盒的中间有一个拉链，把它拉开就可以往里面放东西。你可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面，把又细又长的铅笔弟弟放在中间，把华丽的钢笔姐姐放在外面，这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。你们可能会想，那尺子呢？难道它就无家可归了吗？当然有它的“家”了，其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的！把拉链拉开就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。我是“小小推销员”(5)今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》。我家里有很多作文书，但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共300篇，可供3—6年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的4条标准：1、意思清楚，2、情感真实，3、生动具体，4、条理清晰；帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐，2、写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩。作文辅导一本全这本书上的知识也很全面。里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴。里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文。我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平。家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一。所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱。这本书只需22元。因此，我向各位家长和同学推销这本《作文辅导一本全》。我是“小小推销员”(6)大家好！我是一位推销员，我叫蒋文婷。今天我给大家介绍的是果汁机。这款果汁机是属于天成电器公司；全自动家用果汁机JYDZ-23型。首先我先介绍下它的外观：它是一个口杯型，由机头，面板开关，温度传感器，电热器等组成他们的作用是加热，而下面的拉法尔网：用于粉碎。下面由我来介绍下使用方法吧：1、把苹果洗干净，切开。2、杯体加入苹果。3、杯体内加入清水（可以不加，也可以加冰）将水加至上、下水位线之间。4、取拉法尔网按安装指示箭头方向装好，5、制作苹果汁。将机头按正确位置放入杯体中，插上电源线，电源指示灯亮，按下红键，启动程序，程序通过自动工作程序自动进行。工作结束后，自动断电，机器发出声光报警，提示已做好。拔下电源，即可准备饮用苹果汁。制作一瓶苹果汁只需2-3分钟。这台机还可以制做豆浆的！瞧，使用就是这样简单而味美可口，营养易于人体消化吸收，心动不如行动啊。快买一台回家试试哦。果汁机整机包修一年，终生免费维修，全国联保，大家可以放心使用哦！我是“小小推销员”(7)我们先来看一下，这是一支超长超大笔芯的中性笔，一支笔芯就等于你们平时写的水笔的四倍，它书写流畅，不会出现断断续续、断水等不良现象。它笔芯的超大容量使寿命大大延长，节约了成本，降低了价钱，更实惠。最吸引人的是这种水笔图案精美，十分受小朋友欢迎。看，这是为男生们准备的奥特曼系列水笔，迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢！女生们也别着急，为你们设计的水笔图案更丰富。这支印有小花猫的水笔全身粉红，笔帽上还系着粉色的蝴蝶结呢！小熊温尼水笔也不赖，你们看，它正津津有味地吃着蜂皇浆呢！旁边还有一只可爱的蜜蜂在向小熊做鬼脸呢！小矮人和白雪公主系列的笔就更美了，相信女孩子一定会喜欢。再看看这支奇怪图案的卡通水笔吧，画了几个滑稽可笑的猪头，原来是“猪之歌”系列的水笔呀！怎么样，听了我的介绍，你们爱上我们的产品了吗？这种水笔一个包装三支，如果你们现在购买，还可以获得免费赠送的三支大号笔芯，十分优惠哦！亲爱的校长、老师、小朋友们，心动不如行动，如果团体购买三百支以上，今天促销价还可以打五折呢！这样的机会不多，快快来抢购吧！”怎么样，我的推销水平还不错吧，您也来买一支如何？我是“小小推销员”(8)我今天给大家推销的商品是一部盖世无双的，这部是世上第一部多功能的。这部有mp3、mp4、700万像数、电子狗地图、联网游戏、录象机、3百多个电视节目、无数次按键寿命51颗南非真钻、42片、黄金镀金等422项功能。这部的内存也很大可以装3百万个游戏、400万首歌以至120万部高清电影。还有蓝牙功能，而且这种打长途永不收费。这种有自动防盗功能，假如：你在郊外遇到了强盗它就会立即报警，并立刻形成一个电子防御波。让强盗无法靠进。等警察一来让他们不得好死。这种坚硬无比，简直比钻石还硬得多。比如：有一次我和同学打架，结果我的被打到了马路上。当我捡起来时已经被几十辆车压过。但它还是想以前那样美丽。这种又新型又时尚是大家必备的精品我是“小小推销员”(9)大家好！我是21世纪的产品推销员——赖海珠。产品是——打火机。你可能会觉得很奇怪，我为什么要推销打火机呢？让我来解答你的疑问吧！我推销的打火机，它绝对能吸引你：它是一只“狼狗”，样子非常可爱，不过当它把嘴打开时，可不是很好惹的因为它只要一把嘴打开，就会“发射”出喷泉一样的火焰，第一次看会认为非常美丽！它也可以用来做摆设，比如说放在书桌上，心情不好时，就看看“这只可爱的小狗”，把它的嘴张开，就可看见那美丽的火焰熊熊燃烧，这也许会让你的心情变好呢！这款打火机非常安全，有些小朋友使用打火机时，会有点危险，这款打火机截然不同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就张开了。怎么样，很不错吧！打火机有许多用途，当停电的时候，你不用跑去商店买蜡烛，直接用这款“小狗”打火机点亮整个屋子。也许你会问：手酸了，怎么办？你不用担心，因为这款打火机可以定时，即使手酸也没关系。打火机还有一个用途，当你迷路的时候，天非常暗，而且非常冷，不用担心，只要拿出打火机点燃木柴，既可以取暖，也可以看路，并且我推荐的这款打火机火非常大，你不用还怕火不够大。怎么样？我介绍的打火机不错吧！不但可以发挥本身的用途，还可以当摆设品，耐久度百分之百，心动了吗，心动了就来买吧！超值价3元，快来买吧！如果想买，请拨打号码：135xxxxxxxx，我等着你来买哦！我是“小小推销员”(10)或许你在商店门前见过推销会，或许你在电视上见过推销会，但你听说过课堂上举行的推销会吗？我可见过，那可是别具一格的。那天一上课，语文老师便问：“同学们的推销商品准备的怎么样了？”有的同学兴高采烈地拿出了推销商品，有的同学垂头丧气地说忘带了，我呢，也加入了“兴高采烈”的那一行。我高兴地拿出了我的商品──一盒迪巧钙片，心想：小小推销能奈我何。老师讲明要求后，推销会开始了。第一个上去推销的是刘方岩，只见他左手举着一块红颜色的幕说：“这是一个布袋偶套装，它有一个和它配套的三只小白兔，分别穿着红、黄、绿三种颜色的衣服。”他边说边拿着布偶小白兔，演示玩法。同学们都睁大好奇的眼睛看着。演示完毕，他大声说：“这布袋偶可是小孩们喜欢的玩具啊！这玩具没有危险，不易破损，好处多多，数量有限，大家快来买吧！”在一片笑声中，他走下了讲台。接着，龙北平、马冲，他们纷纷上讲台推销了他们的笔、心宝丸等。下一个，老师叫到了我。我信心百倍地登上讲台，可话已到了嘴边，又收回去了，嗯……嗯……这两个字一出口，有的同学就说：“快点，快点，我们还要推销呢！”在老师的帮助下，在同学们地催促下，我大声说：“大家见过这个小玩意儿吗？他可不是玩的，而是用来补钙的，它的名字叫作迪巧儿童维d咀嚼片。他是由山梨糖醇、硬脂酸镁等做成的。小朋友喜欢漂亮的图案和鲜艳的色彩，迪巧就实现了他们的想法。大象型的钙片分红黄绿三色，有橘子、菠萝、桃子三种口味。一天一片，很方便。它由美国制药制造，厂家地址美国纽约哈柏克市。为002－555－987－0011，中国内境内免费是8008109819。全部是美国原装进口，购买时请认准进口药品注册证号Ｈ20030539。如想购买，各大药店均有销售。”推销完毕后，我回到座位，长长吸了一口气。接着，吕俊晓、周鑫路、孙心怡……许多同学都推销了自己的商品。经过推选，吕俊晓获得了“最佳小小推销员”的称号。我是“小小推销员”(11)大家好！今天告诉大家一个好消息！我们班主任老师要我们去推销一些东西，我还是一个推销员呢！现在就来和我一起推销我家的电冰箱吧！我家的电冰箱和我一般高，它是翠绿色的，看上去非常素雅、大方还有一种洁净的感觉。电冰箱有上下两层，上面一层是冷冻室，一打开冰箱们，就会冒出一股白白的冷气，还结了一层厚厚的冰块，可以放入冰淇淋和饮料。第二层是冷藏室，专门保鲜食品和保鲜剩菜剩饭。以前我家还没买电冰箱的时候，我们家剩下的东西都会变质。妈妈经常把农民伯伯的心血倒了，心里也觉得可惜。自从买了电冰箱以后，剩下的东西全放在了“大肚子”里。冰箱的温度不能调太低，菜、饭冻烂的。温度也不能太高，如果温度太高，冰箱就会失去冰箱的功能了！冰箱不仅让我们养成了节约的好习惯。特别是在盛夏它能带给我清凉和甜蜜！听了我的介绍，你们是不是也爱上了我家的电冰箱呢？我是“小小推销员”(12)老师，同学们大家好！今天我想你们推销的是大家都熟悉的一种文具，你们现猜猜是什么？铅笔，橡皮，尺子……不对，我来告诉你吧，它就是---精致漂亮的铅笔盒。我这个铅笔盒是长方形的，约21厘米长，宽约8厘米，它的衣服是天蓝色的，在静谧的夜晚有两只可爱的小狗在划船，还有一只小狗趴在月亮上甜美的进入了梦乡。我的这个铅笔盒不但图案精美功能也很多。在铅笔盒的右边有一个按钮，同学们只要按下去即可弹出一个正方形的盒这个是干什么用的呢？它是用来盛橡皮的。有的同学很粗心很马虎提前一天忘记把铅笔削好了，这怎么办呢？别着急我来帮助你解答这个问题，在橡皮擦盒的下方还有一个笔削盖按钮这又是什么呢？这是铅笔削，它是用来削铅笔的。打开铅笔盒首先映入眼帘的是一个白板，这时你肯定会产生这样的疑问：这白板的下面为什么会有两个按钮---嘻嘻这就是我给你介绍的功能三，你只要双手同时按住两个按钮就会出现一只黑色的探索笔，它可以在白板上绘画，写字等但是怎样擦下去呢？你瞧探索笔的上面有一个小刷子，所以只要上面刷子在白板上轻轻一刷，上面的污渍就都可以抹擦净了。它唯一的缺点就是不能带太多的自动笔