明确概念的方法课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

4.2明确概念的方法第四课

准确把握概念探究与分享

小明有事请朋友帮忙，给朋友送去一个礼物。朋友：“你这是什么意思？”小明：“没什么意思，意思意思而已。”朋友：“你这就不够意思了。”小明：“小意思，小意思。”朋友：“你这人真有意思。”小明：“其实也没有别的意思。”朋友：“那我就不好意思了。”小明：“是我不好意思。”思考：为什么小明和朋友能够无障碍交流？要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。一、明确内涵的方法探究与分享一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？(1)两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。(2)要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。一、明确内涵的方法

1.定义（1）含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。（2）构成结构：被定义项定义联项定义项以语言文字为工具形象化地反映客观现实艺术的文学就是被定义项定义联项定义项种差+属概念一、明确内涵的方法以语言文字为工具形象化地反映客观现实艺术的文学就是被定义项定义联项定义项种差+属概念种差+属概念（3）最基本、最常用的方法：①这里属概念是指被定义项的属概念；②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。知识产权是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利。(1)在知识产权的定义中，属概念和种差分别指什么？(2)请指出知识产权这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗？

(1)在知识产权的定义中，属概念是专有性权利；种差是权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有

(2)知识产权这个定义的被定义项是“知识产权”、定义项是“权利人依法就作品、发明创造等智力成果或者商标、地理标志等工商业标记享有的专有性权利”；定义联项是“是”【牛刀小试】一、明确内涵的方法首先应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。其次应该遵循必要的逻辑规则。3.下一个正确定义的要求给概念下定义的实质在于揭示被定义概念所反映的对象的本质属性，把概念所反映的对象与其他事物区别开来，所以，必须具备一定的科学知识，对事物有科学认识。有哪些呢？4.下定义应遵循的逻辑规则

①规则一：定义项与被定义项的外延必须全同容易出现的错误“定义过宽”定义项的外延＞被定义项的外延A“定义过窄”定义项的外延＜被定义项的外延B例如：商品是劳动产品

例如：商品是用人民币交换的劳动产品例1：民法是法律。例2：法律是民法。

②规则二：定义项不能直接或间接地包含被定义项“同语反复”定义项直接包含被定义项的语词A“循环定义”定义项间接包含被定义项的语词B容易出现的错误合同法是有关合同的法律。麻醉就是麻醉剂所起的作用。偶数就是奇数加一所得的数。奇数就是偶数加一所得的数。

③规则三：定义一般不能用否定形式例如：哲学不是文学。

词不是句子。

潍坊不是山东的省会。④规则四：定义不能用比喻例如：儿童是祖国未来的花朵。文学是人们的精神食粮。归纳总结下一个正确定义的要求（1）具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。

①定义项与被定义项的外延必须全同

②定义项不能直接或间接地包含被定义项

③定义一般不能用否定形式

④定义不能用比喻（2）应该遵循必要的逻辑规则二、明确外延的方法小试牛刀：判断下列定义的逻辑错误1、宪法是国家的法律。2、商品是商店出售的物品。3、罪犯就是犯罪的人。4、所谓原因就是引起结果出现的现象，而结果就是由原因所

引起的现象。5、高中生不是社会青年。6、革命是历史的火车头。定义过宽定义过窄同语反复循环定义否定定义比喻定义二、明确外延的方法

一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。

思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？探究活动：P28体力弱

⑴该老师对本班同学用不同的标准划分,导致同学们无所适从。如图所示，这样的划分是相容的,但安排的任务是不同的。这就使得一些同学不知道自已该站在哪一排了。

(2)在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。体力强女同学男同学女同学男同学体力强体力弱体力强体力弱二、明确外延的方法明确概念的外延，可以运用划分的方法。1.含义:划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。2.方法:依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。3.构成：由母项和子项两部分构成现代化分为中国式现代化和西方式现代化母项子项现代化的发展模式是划分标准二、明确外延的方法4.作出正确划分的要求：

概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。（1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系（2）要遵循划分的逻辑规则。A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。3、划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误二、明确外延的方法——划分例如：选票分为赞成票和反对票。

生物分为动物和植物。例如：实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词

常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑（1）子项的外延之和必须等于母项的外延。

否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。

（2）在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。例如：战争分为常规战争和世界战争。邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。是否使用核武器为标准划分战争范围为标准邮件的介质为标准划分邮件处理方式为标准划分邮件所达地域为标准划分二、明确外延的方法——划分3、划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误

（3）划分应该逐级进行，不能越级。

否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。例：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。二、明确外延的方法——划分3、划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误同一级关系犯了“越级划分”的逻辑错误。属于经济作物粮食作物同一级关系

（4）子项的外延必须为不相容的关系。（补充）

否则，就会犯“子项相容”的逻辑错误。二、明确外延的方法——划分3、划分应遵循的逻辑规则及违反规则所犯的逻辑错误例如：战争分为常规战争和世界战争。这个划分不尽犯了划分标准不一的逻辑错误，同时也犯了子项相容的错误，因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争，又是世界战争。事实上，历史上的两次世界大战都是常规战争。二、明确外延的方法A.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。B.农田里有棉花、油菜花和粮食作物。C.从市场范围看,市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场。D.选票分为赞成票和反对票。辨一辨，下列划分是否正确？为什么？标准不一越级划分多出子项划分不全二、明确外延的方法

①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。4、概念是变化发展的课堂小结明确概念的方法明确内涵的方法要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法

定义的最基本、最常用的方法如何下一个正确的定义明确外延的方法明确概念的外延可以运用划分的方法如何作出正确的划分概念的内涵和外延不是固定不变的达标练习1.对“规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系”分析正确的是()①“规律”是被定义项②“就是”叫做定义联项③“联系”叫定义项④“联系”是属概念A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④B课堂练习2.“作家是指写诗歌的一类人。”这个定义()A.正确,符合定义种差加属概念的原则B.正确,遵循了必要的逻辑规则C.错误,犯了“定义过窄”的逻辑错误D.错误,犯了“定义过宽”的逻辑错误C3.下列语句的划分,正确的是()A.房屋面积可分为建筑面积和使用面积B.电视机可分为彩色的、黑白的、微型的和遥控的C.人口分为农