×小学教师队伍建设回顾 -教学工作总结

第第页×小学教师队伍建设回顾-教学工作总结

百年大计大计，教育为本；教育大计，老师为本。只有一流的老师队伍才能制造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满足的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。近些年来，我们狠抓老师队伍的建设，不断提高教育质量，促进了学校的飞跃进展。

一、师德建设是提高老师队伍质量的前提

在学习中提高老师的熟悉。“教育是爱的艺术”，“爱是教育的基石”，总之没有爱就没有教育，这是教育的真谛。我们通过组织老师学习〈老师法〉、〈中学校老师职业道德规范〉让老师喜爱教育事业，喜爱本职工作，激励老师在教书育人的工作中做出应有的奉献。其中，我们又把喜爱每一个同学、关爱每一个同学作为师德教育的核心内容，要求老师公平地对待每一个同学，不卑视任何一个学习困难的同学，让每一个同学都得到应有的关怀，让每一个同学都能享受教育的权利。

在制度上规范老师的师德。我们每一学期都要与全部老师签订〈师德师风协议书〉，对老师的师德师风作出明确的要求：比方不乱办班、不乱收费，不卑视不排斥学习困难的同学，不文人体罚心罚同学，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。假如有违背师德师风的行为，学校将根据协议书中的规定，作出严厉 的处理。

在言论监督中约束老师的育人行为。为了对老师负责，也是为了让社会满足，并发挥社会各界对老师师德的监督作用，我们聘请了校外师德师风巡察员；设立了师德师风举报箱，开通了师德师风“校长热线”，让同学和家长准时反映老师师德师风中存在的问题。这些措施的制定，增添了老师的自我约束，很好地发挥了防范于未然的作用。

在学习中提高，用制度来规范，用言论来约束，对老师既晓之以理，又动之以情；既宣扬法律法规，又提倡奉献精神，是我们学校加强师德建设的胜利阅历。

二、精研业务是提高老师队伍质量的关键

要提高学校的教育质量，首先要提高老师的育人水平。我们一手抓学习，一手抓讨论，面对全体，突出骨干，循序渐进，在较短的时间里让老师的工作力量有了快速地提高。

〔一〕加强学习

让学习成为老师的需要。随着学问经济时代的到来，随着信息经济的日渐迫近，终身学习已经成为我们生活和工作的重要内容。所以，一张文凭的“保鲜期”已经大大缩短，我们必需准时补充新的学问，汲取新的信息，才能与时俱进，才能永葆活力。我们学校总是利用各种机会和各种形式，向老师传达新的.观念，传递新的信息，引导老师要加强学习，准时“充电”。通过学习，我们很多老师都明白，只有学习才能增添我们的力量，优化我们的素养，才能胜任新观念、新思想下的教育工作。学习，已经成为了我校老师提高工作质量的需要，成为了老师实现自我价值不断向前进展的需要。

让学习成为学校的制度。我们制定了〈太和二小理论学习制度〉，对老师理论学习的内容和学习量都作出了明确的规定。要求老师的理论学习必需以教育理论为主，要自己的学科教学亲密联系，要依据自己的实际需要，要有针对性地进行学习，每月不得少于15页，要作为教学六仔细的检查内容。为了激励和催促老师学习理论，我们还定期进行理论学习笔记展评，开展理论学习沟通，开设老师“教育论坛”，为老师供应展现自我的机会，为老师搭建互相沟通切磋的平台。

通过新思想、新学问、新方法、新技术的学习，老师普遍转变了教育观念，调整了自己的学问结构，优化了自身素养，增添了教育的底蕴，提高了教育质量。

〔二〕加强讨论

1、坚持开展好常规讨论

老师的工作是富有制造性的工作，是极具讨论性的工作，让老师把自己的一切教育教学行为都纳入讨论的范畴中，这是实践先进教育思想的需要，也是落实新的课程改革精神的需要。我们的详细做法是：

推行集体备课制度，提高备课质量。我们对集体备课提出了明确的要求，必需坚持个人讨论和集体讨论相结合的原则，即：钻研教材——写出教案——集体讨论——修改使用——课后反思。集体备课不仅把老师从繁重的工作量中解脱了出来，而且提高了备课的质量，充分发挥了集体的作用。

上好六种课，提高课堂教学质量。我