三年级语文下册期末试卷分析0

小学三年级语文下册期末试卷剖析小学三年级语文下册期末试卷剖析一、期末考试小结：时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几日的时间里，我相信每一位老师和我同样经过了一次次深刻的思虑，我们都在精心的做着试卷剖析这项工作。关于三年级的语文试卷，我们仿佛把学生的自主学习能力和知识掌握坚固程度预计过高，当考试成绩出来此后，我的心理很不是味道，坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着剖析，为了在此后的教课工作中扬长避短，现将试卷做以全面剖析。二、本次试卷的特色：本试卷命题本着努力表现新课标中新理念的原则，除观察学生应当掌握的基础知识外，还增添了一些开放性、实践性的观察，着重观察学生的语文综合实践能力，本试卷的命题密切联系学生的生活实质。．重累积。作为语文学科而言，累积特别重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第一学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的认识，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题着重观察学生的累积情况，如：第一题我会读拼音写汉字；第二题我认识下边的汉字，我会仍旧子连线组词；第三题按要求填空，我能行。．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，经过对词语所在句子的理解，依赖语言环境供给的信息来认知词语，领会词语的意思。如：第三题的第4小题，我会选择合适的词语填在句子中；第四题我会天空，写句子我能行；第六题我会依据课文内容填空；第六题我能读懂下边的短文。．重发展。试卷留给学生阅读、思虑的空间。三、存在的问题及原由剖析、看拼音写词语。本题中个别字犯错率不高。这也看出在教课过程中关于基础知识抓牢了。、我会看带点的字，仍旧子写词语。和带数字的词语，这些平常也所有训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明在平常训练时缺乏频频性的练习。特别是写个带数字的词语，有2个学生没有写出来，。还有就是仿写“露宿风餐”ABAC句式，有可能习惯明确指出的原由，杨几个写出来是错的，或许没做，原来平常练写时候基本都会做，但此次丢分占多半。还需要增强指导练习。、选择万花筒。正确率很高，很少部分学生有错误，说明学生对课文内容理解的还算透辟。、我会判断。（对的打勾，错的打×），这题好多学生丢分较少，有几个错了好几题，说明对课文内容深入理解不够，还需增强。.句子大变身。第一反问句该陈说句，丢掉较少，平常也练得多。第二改为比喻句这题，直接叫学生自己写出比喻句都会写平常，但在试卷上有几个学生仍是没完好写对，似对非对的，说明没把题目理解透辟，或许说根本就没看懂题目的要求，这里需要增强。第三扩句，起码扩两句。在这题上做对的也多，做错的也多，部分学生只扩写了一处，但题目要求是起码扩两句的，很马虎，没认真看题目，在这题上丢分好多半占马虎，很遗憾，需要增强审题意识。.课文回音壁。在本题上丢分占多半，原由是会背不会写的占多半，音同字不一样写错字，平常训练的也多的，可考卷上仍旧这么多人多多少少被扣分，说明还需要增强，此后得更要多次提示及练习学习简单写错的字，争取不丢分。、快乐阅读。我能读懂下边的短文。（课内阅读）（课外阅读）这道题失分率不高。说明学生对内容已经理解。就是第二小题，课外知识，几点中干什么，有几个学生没理解题目意思，没把时间对应填好，审题不可以。阅读二（课外阅读题）失分最多的十要求在文中找出一对近义词，基本找出来的都是反义词，题目不会认真看，很马虎，不会认真审题。有几个甚至是按自己的理解写出来，没从文中找，不好漂亮题目要务实属惋惜。还有就是作者把水罐写得这样奇特，是为了说明什么有一个学生既然没做，不会认真做题失分。四、习作展现台。全班有作文没跑题，可是题目要求是依据合理的想象，把自己变为蚂蚁以后的故事写一写，看谁的故事最奇特。学生没理解透辟题目要求，有部分学生思想被限制了，根本就想象不了变蚂蚁以后会发生如何奇特的事，写是写出来了，可是语句过于平庸，内容不够丰富奇特，写得一般。有的是由于没有读完题目要求，有的是由于没有认真思虑，这类现象反应了学生的心浮气躁；有的表达上也不到位，要么太空洞，要么要点不突出，要么没有开头和结尾，构造不完好，总之问题好多。四、改良举措、培育学生的认真阅读态度，平常提升要求，正直态度，作业的质量等方面进一步增强；养成优秀的习惯，培育学生做完题认真检查的习惯。、对个别同学要增强指导，特别是要提升讲堂教课效率。、学生阅读能力的培育应立足于讲堂。教课中，教师应赐予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培育和优秀阅读习惯的养成。同时，要将阅读延长至课外，鼓舞学生在课外多阅读一些有利的书本，丰富累积，提升自己的阅读水平。、作文教课改良作文方法的指导，注意学生思想的训练，成立错别