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文档简介
中卫市第十一小学三年级上册英语备课教案课题Module1Unit1I’mSam.课时安排1教学目标Tolearntointroducenames.Totrainthemtosayhellototheirfriendsandintroducewith“I’m….”Toimprovethestudents’basicEnglishaboutgreetings.教学重点Thewayofgreetings:I’m….教学难点Tointroducehappilyandconvincingly.教学准备PPT.Teachingcards教学过程备课二次备课导入:
1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Verygood!Welldone!或Cleverboy/girl!
2.用英语告诉学生本人名字,说:I’mMsZhang.并将名字写在黑板上。
活动1:听音指图
1.打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?
2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2:听音说话
1.
读出前两幅图的对话,要求学生跟读。
2.
向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello,I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。
举例:
老师:
Hello,I’mLingling.
学生:
Hello,Lingling.
3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。
4.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。
老师:指向一个学生
学生:
Hello,I’mMsZhang.
全班:
Hello,MsZhang.
5.向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动,用Hi代替Hello,读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。
活动3:向同学问候及道别
1.让学生们看书。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说:“Hello,class.”他们必须说:“Hi,MsGuo”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。
2.要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时,必须握手,当他们说“Goodbye”时,必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己,至少向班上四个同学说“Good-bye·”
补充活动1:
1.把四个生词写在黑板上:
Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye.
2.读出这些词,要求学生跟读。
3.要求学生从中选出一个单词,记住它。
4.点名,让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。
举例:
S1:
Hi.
全班:
Hello.
补充活动2:
1.在纸上分别写出Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye.
2.将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词,学生要指着并大声读出相应的单词。
举例:
老师:Hi。
学生:(指着写有“Hi”的纸片)Hi.
3.告诉学生老师读出单词,他们要说出相同意思的另一个词。
举例:
老师:
Hi.
学生:
Hello.板书设计课后反思
中卫市第十一小学三年级上册英语备课教案课题Module1Unit2Howareyou?课时安排1教学目标1.能听说读写Howareyou?Fine,thanks.2.说出并且听懂Nicetomeetyou.教学重点Thewayofgreetings:“Howareyou?I’mfine,thankyou.”教学难点Askandanswerfluently.教学准备TeachermakesthePowerPoint.Studentspreviewthetext.教学过程备课二次备课第二课时㈠
Warming
up1、GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MsZhang.T:What'syourname?S:Mynameis…T:Let'slearnEnglish!2、Singasong“Howareyou?”为学生学句型作铺垫㈡
Newconcepts⒈先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼读,然后出示fine让学生试读,反复带读fine一词并检查学生的发音。2.教师指着自己对学生说:I'mfine,today.用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。3.教师和一个学生打招呼:Hello,…Howareyou?然后指着黑板上fine一词,启发学生回答:Fine,thanks或I'mfine,thanks.4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.5.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,Ms.Zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.教师接着问候学生Howareyou启发学生回答,同时教I'mfine,thanks.Verywell.Thankyou.6.教师把verywell.写在黑板上.解释verywell意思是身体非常好.7.教师带读verywell,并检查学生发音.8.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boysandgirls.Ss:Morning,Ms.zhang.Howareyou?T:Fine,thanks.Howareyou?Ss:Verywell,thankyou.9.同桌两人或前后两人进行会话练习.10.听会话录音N1,模仿语音语调.11.出示Mr.wood的图片,向学生自我介绍“Hello!I'myournewteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme…,先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。12.让学生听会话录音N
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