沪教版地理七年级第二学期：中国区域篇(下) 1.4 沪宁杭地区 教案设计

沪教版地理七年级第二学期：中国区域篇（下）沪宁杭地区教案设计沪宁杭地教学目一、知识目标知道沪宁杭地区的地理范围，知道该地区的主要农作物和经济作物，主要的海港。二、能力目标能通过看地图册说出该地区地理位置的优越性能分析该地发达的交通丰富的水资源等对该地区工业特别是钢铁工业发展的有利影响能知道该地学生生活习惯饮食习惯与该地适宜的气候、有利的地形有紧密关系，能通过观察地理图册说出该地区有何种经济作物、主要粮食作物、主要工业部门。能搜集一些资料说明该地发达的文化，优美的自然、人文景观。三、情感目标认识该地区的水环境气环境的状况同学们知道经济发展的同时要注重环境的保，要有人地和谐相处的意识。教学重点．该地地形、气候对农业发展的有利和不利影响。．分析宝钢工业发展的有利和不利条件。．培养学生的环保意识，认识人地关系和谐的重要性。教学过教学环节一、新课引入

学生活动观看苏州园林、杭州西湖、上海东方明珠、南京中山陵等风景，说出这是哪些地方的风景名胜。

教师活动播放景观图片，引导同学说出这些图片反映哪里的景观，老师说出今天我们要学习的内容就是该景

设计意图用优美的自然人文景观吸引学生上课，调动他们的学习兴趣。观所在地地区即沪宁杭地区。二、地理位置

学生找地理图册说出沪宁杭地区包括的范围。

引导学生读图，指出该地区的位置的优越性，东部靠太平

培养学生的读图能力。洋、纬度位置位于中纬度地带，属于北温/3沪教版地理七年级第二学期：中国区域篇（下）沪宁杭地区教案设计带的温度带。总结该地区优越的地理位置对农业发展有利，引出农业发展如何？三、发达的农业—本

学生思考。

教师布置学生学

培养学生读图分地人的饮食习惯和穿

1．该地区们的习任务，指导同学查

析问题的能力。着习惯

主食副食是什么？这种饮食习惯与当地的农业有何关系，同学

找地理图册，提醒学生一个地方人的生活习惯与当地的农业生

培养学生能用地理思维解释生活习惯的能力，了解人地关查找我国农业分布图回答。

产有着紧联系而系的紧密性。农业的生产有与该地2．该地区们的的地形气候有关，结穿衣习惯与该地的经济作物有何关联，同学查找我国经济作物分布图回答。

合以前的学习，引导学生能说出：1．该地的形主要是平原地形对农业3．查找该的气发展有利。四、发达的工业和交通运输业—当地人的

候类型，分析该类型气候对农作物生长的影响。学生讨论。该地区人们的居

．该地的气候为亚热带季风气候，适合农作物水稻的生长也适合棉花、花生亚麻等经济作物的生长。．总结出该地区的农业发达。教师引导同学看沪宁杭地区的海陆位

让学生能通过地图看出沪宁杭地区水住和出行

住所用的钢筋能自给

置，靠东海、太平洋，路、公路、铁路的交自足吗？为什么？发

指出它的海运发达，

通便利，总结该地交展钢铁工业的优势在

内河运输有长江航通发达，且对该地发/3沪教版地理七年级第二学期：中国区域篇（下）沪宁杭地区教案设计五、发达的文化

哪里？学生看图读诗词

线，铁路运输有沪杭线、沪宁铁路干线，发达公路运输和丰富的淡水资源等都对该地发展钢铁工业有利。引导同学总结出该地发达的交通运输对该地工业发展的有利影响。引导同学总结该地工业发达，引出发达的经济地带文化发展如何？教师引导学生欣

达的工业有很大的影响。培养学生要有自赞美西湖、太湖、苏

赏诗词，播放图然与人文学习相结合州园林，等景观。学生查阅资料讨论：往往在什么地区有发达文化？

片。引导同学比较京津唐地区和珠江三角洲地区经济文化，总