《观察叶片的结构》 说课课件

《观察叶片的结构》实验课说课北师大版七年级上第三单元第五章第一节说课教师：万婧云学校：淮南经开区实验学校1教材分析2教法、学法3课前准备4教学过程目录CONTENTS56学情分析实验反思1本实验是一个探究型实验，借助显微镜观察、分析植物叶片的结构。该节要求指导学生识别叶片的结构。本节内容所要求的主要内容包括叶片的结构、徒手切片、临时装片的制作、显微镜的使用、绘图等基本的知识和技能。在教材中的地位要求七年级上第三单元第五章第一节光合作用情感态度与价值观(1)参与制作徒手切片，体验实验活动过程，养成胆大心细、认真仔细的科学品质并强化安全意识。(2)进步领会科学探究的一般方法过程与方法尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构，在观察活动中，学生的基本技能、实践能力和思维等方应得到一定的发展。知识与技能(1)识别叶片的结构，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点;(2)获得栅栏组织、海绵组织、叶肉、叶脉及气孔等基本概念。2教学目标重点难点制作和观察叶片临时装片观察叶片以及气孔结构3教学重难点我校地处经开区教学条件介于城区学校与农村学校之间，教材上要求的活动(包括实验活动)都能够完成，生源以农村学生为主留下来的学生良莠不齐，有的学生学习目的不明确；有的学生行为习惯较差；有的学生的家长疏于管理。年龄层次七年级的学生好奇心强、实验兴趣浓厚，但是实验操作不规范随意性强知识结构层次经过了一段时间的生物学习之后，已经掌握了显微镜的使用方法；能够制作临时装片；知道实验探究的基本步骤学校学生探究式教学法、实验指导法，多媒体引导、教师演示与辅导。

教法学法融会贯通自主学习、合作学习、探究学习、动手实践课前复习显微镜的使用方法；学生分组。学生准备教师准备实验材料用具：新鲜叶片、浸泡过红墨水的叶片、显微镜、盛有清水的培养皿等。掌握好学生练习徒手切片的操作时间，重点应该放在观察叶片及气孔的结构上。掌握切片时间课前教师应准备好一些切得较薄的切片，作为备用。课前应事先分好活动小组，可事先对小组长及学科代表进行培训。徙手切片时，所用的切片很锋利，应强调安全，同时应有防范措施。准备薄片分组安全12343、教学中注意的问题：提出问题1、为什么自然界中大多数的叶片是扁平而宽阔的？2、为什么有些植物叶片正面深绿色背面浅绿色？创设情境、导入新课练习制作徒手切片，制作叶片横切面的临时装片任务一观察叶片的结构任务二制作叶的下表皮临时装片，观察气孔和保卫细胞任务三绘图:画叶片的表皮细胞和保卫细胞图任务四实验探究、获取新知1、取一片新鲜绿色叶片任务一：练习制作徒手切片，制作叶片横切面的临时装片2、用三联刀片法切割叶片，重复切几次，将切下的叶片放入盛有清水的培养皿里。3、用毛笔从水中选取最薄的叶片，放在载玻片上制作成临时装片。传统实验改进点：用三联刀片法切叶片本实验改进：使用染色叶片进行观察。设计意图：学生在观察叶片结构时叶脉部分的结构最不易辨别，提前将叶片浸泡在红墨水中，使叶片中的叶脉结构明显，方便学生分辨。本节课的主要教学内容是观察叶片的结构，实验重点应该放在观察叶片及气孔的结构上。未染色染色a总结叶片的结构分成哪几部分?b描述叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。C观察讨论:观察叶肉细胞的不同，讨论叶片颜色总是正面绿背面浅的原因。用多媒体展示教师制作的临时装片图，带领学生思考总结以下几点问题：任务二:观察叶片的结构低倍显微镜观察叶片临时装片方法步骤：对光放置临时装片观察取镜安放调节准焦螺旋对照书76页图5-8观察叶片的结构，识别各个部位的细胞结构特征1.取材取下新鲜叶片的下表皮，制成临时装片。2.观察用显微镜进行观察，描述表皮细胞的形态特点，找到表皮上的保卫细胞并描述其形态特点。任务三:制作叶的下表皮临时装片，观察气孔和保卫细胞本实验改进1：用透明胶带粘取植物的下表皮教材中：用镊子撕下一小块植物叶的下表皮制成临时装片设计意图：叶片的下表皮与叶肉相连紧密，不易撕取。先在叶片上画井字再用透明胶撕取的方法撕取的下表皮形状规则，气孔结构也保留完整。镊子撕取透明胶带粘取1.取材取下新鲜叶片的下表皮，制成临时装片。2.观察用显微镜进行观察，描述表皮细胞的形态特点，找到表皮上的保卫细胞并描述其形态特点。任务三:制作叶的下表皮临时装片，观察气孔和保卫细胞本实验改进2：用萎焉的叶片与新鲜叶片下表皮对比教材中：用镊子撕下一小块植物叶的下表皮制成临时装片设计意图：通过观察萎焉的叶片与新鲜叶片，可以看到下表皮气孔的两种形态：打开和闭合。也可以通过对比得出气孔与周围两个保卫细胞状态的关系。新鲜叶片萎焉叶片结构绘图要求画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画图，周围的细胞只画出轮廓即可。任务四:绘图:画叶片的表皮细胞和保卫细胞图用多媒体展示教师刚刚制作的临时装片图，带领学生分辨气孔，观察构成气孔的保卫细胞形状和结构。叶片结构图叶片结构图叶片结构图作业展示：根据课本叶片结构图结合本节课观察内容绘制叶片结构图。学生通过探究与合作，体验探究过程的曲折和乐趣，培养学生的科学思维习惯和实验操作能力。改进1：使用染色叶片进行观察。学生在观察叶片结构时叶脉部分的结构最不易辨别，这样改进使叶片中的叶脉结构明显结构清晰易辨。改进3：用萎焉的叶片与新鲜叶片