秋三年级英语上册Recycle1教案3人教PEP版

Recycle1课题Recycle1课型复习课课时第1课时知识与能力目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、作别、建议等会话。教2、能在实质情形中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What's学yourname?Howareyou?等用语。目过程与方法目标：标学生经过游戏和角色表演演练对话。感情态度价值观目标：在各样活动中培育自信心。要点要点：学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、作别、建议等会话。难点难点：readaloud部分的故事情节的理解。学法教具面具、头饰、指导情形教课法、角色表演小球学具通案个案（一）热身/复习（Warm-up/Revision）师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。接力赛（参看Unit3）。（二）新课展现（Presentation）师生对话总结问候语教师依据问候接力，总结所学识候语等。尽量让学生自己总结出来。A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情形图）我们能够说：Hello./Hi.[什么时间都能够[不一样时间，不一样选择]Howareyou?[

]Goodmorning/afternoon.用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向他人打招呼等场合。]B、当我们想认识对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情形图）我们能够说：What’syourname?Mynameis.../I’m...C、当我们为他人介绍伙伴时，（为学生出示此情形图）能够说：Thisis...D、当我们建议他人做某事时，（为学生出示此情形图）能够说：Let’ssing/play/gotoschool...游戏：你是谁。敲鼓人眼蒙上，鼓停，敲鼓人介绍自己姓名并问手中拿小球的人。可说假名也可说真名，Mynameis.../I’m...发问者自己判断yes和no。教师播放课件，展现readaloud部分，并让学生认识人物关系和故事的大体含义。教师放录音，让学生跟读对话。学生组内练习模拟对话。（三）兴趣演练（Practice）1.教师播放课件，并依据对话发问题，如：IsthisZoom?等等。教师找四名学生，一同戴上头饰和面具，按对话中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（Mike,John带着ZoomZip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）

和小组练习，角色饰演。将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展现。（四）讲堂评论（Assessment）做活着手册复习一单元第1部分的练习。（五）Homework听录音，仿读会话，并在实质情形中运用所学内容。让学生依据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。一、选择最适合的答句，并连线。1.Goodmorning.A.I’mChenJie.2.what’syourname?B.Hi.3.Bye!.C.Nicetomeetyou,too.课4.Hello.D.Goodmorning.堂5.Nicetomeetyou.E.Goodbye.检()1.Mike：—__________?John：MynameisJohn..测A.What’syourname?B.Howareyou?()2.Zip：_________?Zoom：Fine,thankyou.A.Whoareyou?B.Howareyou?()3.Sarah：_________.Mike：OK.A.Let’sgotoschool.B.Nicetomeetyou.教学反思课题Recycle1课型复习课课时第2课时知识与能力目标：教将表示身体部位、颜色和文具的单词联合起来，组成短语，让学生能听懂，会说。学过程与方法目标：目经过游戏的形式复习学生在前三个单元的句子和单词的掌握。标感情态度价值观目标：让学生感觉用英语沟通的乐趣和成功感。要点要点：能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。难点难点：对三会单词的灵巧运用学法文具的实物游戏教具、学具和一个书包、指导蜡笔、骰子通案个案（一）、复习(Warm-up/Revision)1.开火车。教师建议：T:Let’sdoagame,OK?S:Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,fine./Fine,thankyou.

A.Howareyou?第二个学生回答I’m并发问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学识候语为主）2.播放录音，师生共同拍手试唱歌曲“ColourSong”。“GuessingGame”让一个学新手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其余同学猜颜色。学生们议论纷纷，将颜色词练习。猜对的学生给与奖赏并由他负责主持下一轮游戏。游戏“SlowMotion”(慢动作)来复习文具。把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个书包。教师慢慢地取出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。教师同时问：What’sinthebag?奖赏班里第一个说出这个词的学生。5SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。(二)体现新课(Presentation)教师出示万圣节的挂图，适合解说一下万圣节的由来和庆贺方式，接着教师播放“Listenandcolour”录音，让学生先听一遍，让学生先察看图片，而后再播放一遍录音，让学生为三个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握状况。最后师生校正答案。关于做得好的学生进行夸奖或奖赏。2.教师让学生做Gouptheladders,Godownthesnakes的游戏，游戏是为了观察学生对书籍句子和单词的掌握程度，第一请两位学生出来，利用扔骰子，决定要走的步数，当学生走到哪一幅图，就要依据图中的内容说出句子，假如说不出就要被罚停一下。只需碰到梯子就能够加迅速度，假如碰到蛇就要滑落，就会减慢速度。只需谁能最快抵达终点就算赢。(三)兴趣演练（Practice）1）游戏：I’mlucky.教师取出准备好的文具图片和信封，把图片放在信封中。学生进行猜单词。2）学生将准备好的小丑图取出，让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜爱的，描绘小丑。（四）讲堂评论（Assessment）做课时练本单元第二部分练习。Ⅰ.Listenandnumber听录音排次序.课堂（听力资料：检Ⅱ.为彩虹标上你学过的颜色吧。测教学反思课题Recycle1课型复习课

）课时第3课时知识与能力目标：教1，能够听闻认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写学2、学唱英文歌曲HowAreYou?使学生能听懂、会唱歌。目过程与方法目标：标学生经过听、跟唱学歌曲，经过听游戏能正确地把九个字母读出来和写出来。感情态度价值观目标；经过歌曲使学习兴趣进一步得以提升。要点要点：能够听闻认读及正确书写1-3单元的英文字母的大小写难点难点：正确划分字母的大小写形式学法字母卡片和读一读、写一写、唱一唱教具、学具指导图片、录音机通案个案一、热身/复习（Warm-up/Revision）教师让学生唱Hello的歌曲，并让他们随着节奏拍手。学生间进行平时对话。二、新课展现（Presentation）（1）教师出示字母学生认读,并且认读字母的发音及有关单词，复习九个字母的大小写。（2）让学生达成Match,writeandreadaloud.。并能高声读出这些字母。并且让部分学生在黑板上书写这些字母，提示学生注意这些字母的笔划和在四线格中占的地点，其余的学生用练习本进行书写，教师巡视。3）教师播放歌曲《HowAreYou?》动画，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能经过自己试唱学会歌曲。学生间互相练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。三、兴趣演练（practice）（1）让学生跟从录音一同学唱歌曲“Howareyou?”，唱Hello时招手，唱I'mfine时指自己。也可将全班分红两组，对唱，一组唱前两行，另一组唱后两行。在班长进行卡拉OK大赛，评出前三名，赐予适合奖赏。