刑事法律实务大纲(新)_第1页
刑事法律实务大纲(新)_第2页
刑事法律实务大纲(新)_第3页
刑事法律实务大纲(新)_第4页
刑事法律实务大纲(新)_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

刑事法律实务大纲(新)《刑事诉讼法律实务》实验教学大纲适用专业:法学本科 学时数:45 执笔者:李艳玲编写日期:2009年9月修订日期:2009年12月审阅者:缪仁康一、实验的性质和目的刑事法律实务是法学专业学生的专业技能实训课程,是学生在掌握了刑事实体法、刑事程序法及法律文书基本知识体系之后必须学习的一门实践性课程,是每个法律职业类院校学生的必修课程之一。学生通过本实训课程的系统学习,不仅掌握刑法学、刑事诉讼法学的基本原理和知识,而且能够运用刑法学、刑事诉讼法学的原理和知识正确分析和解决刑事案件,使学生能够很快适应刑事侦查、刑事检察、刑事审判工作以及培养作为律师参与刑事诉讼活动的法律职业能力。二、实验的教学内容、学时分配及要求先列表简介,再按照实验项目详细说明序号实验项目名称学时实验类型1模拟诉讼16综合性2模拟诉讼26综合性3模拟诉讼36综合性4模拟诉讼46综合性5模拟诉讼56综合性6模拟诉讼66综合性7模拟诉讼76综合性8模拟诉讼86综合性实验一模拟诉讼一【目的要求】学生根据刑事诉讼法有关立案标准及立案管辖的规定,确定相关案件是否立案,作出立案决定书或者不予立案通知书。#实验四模拟诉讼四【目的要求】通过一起抢劫案件,对学生分不同的角色进行模拟庭审训练,使学生实战法庭审理,掌握相关的程序,并以控、辩、审三角色之一为主,体会该身份的人员在庭审中的工作程序、语言特点、法庭技巧。【实验类型】(综合性)【实验内容及要求】通过训练使学生了解和掌握法庭审理的程序和环节,了解法官主持法庭审理的步骤、方法和驾驭法庭审理的技巧,掌握公诉人、律师在法庭审理中的工作内容、方法和技巧。实验五模拟诉讼五【目的要求】通过一起盗窃案件,对学生重新分不同的角色进行模拟庭审训练,并再以控、辩、审三角色之一为主使学生实战法庭审理,掌握相关的程序、工作重心、法庭技巧。【实验类型】(综合性)【实验内容及要求】通过训练使学生了解和掌握法庭审理的程序和环节,了解法官主持法庭审理的步骤、方法和驾驭法庭审理的技巧,掌握公诉人、律师在法庭审理中的工作内容、方法和技巧。实验六模拟诉讼六【目的要求】通过一起故意杀人的案件,对学生重新分不同的角色进行模拟庭审训练,并再以控、辩、审三角色之一为主使学生实战法庭审理,掌握相关的程序、工作重心、法庭技巧。【实验类型】(综合性)【实验内容及要求】通过训练使学生了解和掌握法庭审理的程序和环节,了解法官主持法庭审理的步骤、方法和驾驭法庭审理的技巧,掌握公诉人、律师在法庭审理中的工作内容、方法和技巧。实验七模拟诉讼七【目的要求】通过一起交通肇事的案件,对学生分不同的角色进行模拟庭审训练,使学生体会实践中对定罪与量刑的尺度。【实验类型】(综合性)【实验内容及要求】通过训练使学生了解和掌握犯罪构成理论和犯罪形态理论,能够运用相关理论和刑法的相关规定分析刑事案件。实验八模拟诉讼八【目的要求】学生根据案件审理的情况,模拟审判人员制作刑事判决书、裁定书。【实验类型】(综合性)【实验内容及要求】通过训练使学生了解和掌握刑事判决、裁定的适用情形和判决书、裁定书的制作方法,学会制作刑事判决书和裁定书。三、考核办法和成绩评定1、平时成绩20%:包括课堂案例讨论发言、考勤、平时作业2、期中考试30%:撰写相关的法律文书(开卷形式)3、期末考试50%:全班抽签决定分成小组,模拟审判,进行现场录像。以小组为单位进行整体评分,并在此基础上考虑个体学生的表现适当进行加减分。四、教材及参考资料1、高铭暄、马克昌主编:《刑法学》,北京大

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论