2018小升初语文知识专项训练6：想象类文章的写作基础题及答案

小升初语文专项训练

想象类文章的写作

基础题

1.写一篇作文，想象自己变成了一种动物或一种植物后的情景。

2.作文。

根据自己的想象，写一篇关于科技发展之后人们生活变化的作文。

3.写一篇童话故事的作文。

4.老舍笔下的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，你眼中的母鸡是怎样的呢？根据下图来

写——写你对母鸡的感受吧！

5.妙笔生花。

写一篇寓言故事。

6.习作。

用自述的形式来介绍小闹钟、钢笔，好像他们也有了生命，请你也用“XX的自述”介

绍你熟悉、喜欢的事物，要写得语句通顺，内容具体。不少于300字。

7.围绕水，来写一篇关于水的文章，题目自拟。

8.习作芳草地。

学校是我们这六年来呆的时间最长的地方，同学们对学校的一草一木都有着无限的情

感，但学校也一定有一些不能让你满意的地方，你对未来的学校一定充满了向往。请以

“我理想的学校”为题，写一写你心目中的未来学校。

9.妙笔生花。

写一篇寓言故事来说明一个道理。这个道理可以是人们破坏环境所带来的危害，也可以

是人和动物、自然怎么和谐相处等等，题目自拟。

提升题

10.笔下生花。

同学们，通过本组课文的学习，我们从古人、今人的笔下感受到了月光的美，也了解到

了月球无穷的奥秘。那么，你眼中心中的月亮是什么样子呢，请根据文章《飞向月球》

描写的登月情况，并展开合理的想象你自己就是一位登月宇航员，写一篇语句通顺400

字左右的文章，题目自拟。

11.假如时间可以倒流，你将如何度过从小学一年级到六年级这段时光。以“假如时光

可以倒流”为题，写一篇文章，要求展开丰富的想象，要写得有新意。

12.保护动物。

动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。课后查阅资料，写一封爱护动物的倡议书。

参考答案

1.【答案】

蝌蚪的自述

我是一只小蝌蚪大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。

这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。

我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天

到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦!甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，

生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖

的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。

不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们

身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐……突然，一块沉重而巨大的

石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，

从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我

们的心都碎了.

一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的

伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯

了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢?我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自

由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的

情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，

以往的欢乐，以往的自由了。我己支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想:人类啊，

你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，

我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过

去，这只能是一个美好的梦想。

这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水

如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。

【解析】

写好想象文，要做到以下几点：

一、观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想，要符合生活实际。只有熟悉生活，详细地观

察生活，才能有想象的原材料。

二、明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心，即写作目的。比如要

说明人类不保护动物的危害，就要观察有关表现中心的种种现象，观察有关动物的习性、生

存环境、固有的特点等，在这个基础上展开丰富的想象编写故事。

三、想象美好，立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热

闹离奇的故事，就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力，开动脑筋。

四、发挥想象，运用童趣，编写童话。例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动

物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为

乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，

自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。

2.【答案】未来的月球之旅

时光飞逝，转眼间到了2045年，人类已经数百次登上了月球，为了实现小时侯的梦想，经

过严格的筛选，我终于可以前往月球旅行。

不太长的工夫，航天飞船便到了目的地，我穿着厚厚的宇航服下了飞船进行游玩。月球并不

像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，一个小白点在我的眼前一亮，我疾步

向前，走近一看，竟是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头呢？我仔细辨认，怎么好象和恐

龙的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨被发现了，这到底怎么回事？

我急切地想知道答案，便用空气刀刮了一点骸骨上的粉，爬上了飞船，把粉装进了物质分析

器里进行研究。不一会儿，屏幕上先是出现了一行字，证实了我的想法，这些骸骨果然是恐

龙的，不久，电脑又自动地出现了幻想画面：森林年、茂密，水流丰富，一幅生机勃勃的景

象，这是大概几百亿年前月球的景象。突然，出现了一群群恐龙，它们扶老携幼，浩浩荡荡

地来到月球，开始啃森林……渐渐地屏幕变黑了，显示几万年后，月球已是一片狼藉。看到

这，我又陷入了更大的谜团，这一切会是真的吗？地球上的恐龙怎么竟会是灭亡月球的生命

的杀手？看来我是不可能解开这个谜团了。

就在这时，总部向我询问，我连忙将这里的情况进行了汇报。总部命令我带些标本回地球进

行研究。我赶紧将一幅恐龙的骸骨搬上了飞船，然后飞回地球。

没想到第一次进行月球旅行就会有这么大的发现，我心里特别高兴，但月球上的景象又让我

陷入深思……

【解析】

简评：本文通过丰富的想象，写出了我第一次飞上月球的情景，同时也说明了作者平时比较

勤于观察，深入思考，只有这样，才能写出好文章。

3.【答案】

因为选择不同

在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈妈的呵护下健康地成长

着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。

一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它

成真。”

“我的愿望就是做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，

我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。

“我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有猎枪，没有残杀，让我和伙伴们自由地生活」

姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。

第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有

很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就

是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！

我的愿望实现了

而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，

她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一

个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了！我的愿望实现了。”

两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？

我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是

却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点儿自由。不过她

认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。

而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补被风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日

丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许

多。

然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今

天我的老师说人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，

可是原来的那棵树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，她只

能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。

天晴了，一群鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟像是自己的姐姐，“姐姐，快救

救我啊一一”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么，

你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头

痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多

的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。

这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看

姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。

妹妹听完后，羞愧地低下了头……

【解析】

写动物童话和写其它体裁（Cdi）的作文一样，也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,

那么，要想写好动物童话应注意以下几个问题。

①、展开想象的翅膀，确定故事的中心。

生活中，我们熟悉的动物一定很多，但要好好想一想，选哪些有代表性的动物作为写作素材,

才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话，写一个故事，和写其他的文章

一样，都离不开一个中心，这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如，《贪吃的狐

狸》一文告诫1迷）人们：朋友之间要以诚相待，不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友,

忘恩负义。

②、运用拟人的手法，使故事生动、合理。

为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为

和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物

人格化，把它们之间发生的故事策（8）划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要

合乎逻辑、合情合理。如写狮子，应表现它的凶猛、威（W百i）武，仗势（Shi）欺人；写狼

应体现它的刁（dido）猾、贪婪（Idn）,假装善良；写狐狸则反应它的狡猾（hud）,要用

奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏。这一点同学们一定要

注意。总之，编动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。

③、读童话，受教育、悟道理。

要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育，或者激励同学们奋发向上，或是引导小朋

友团结他人。总之要能帮助同学克服缺点，不断进步。

4.【答案】

母鸡和小鸡

姥姥家以前养过一只母鸡，它长的十分逗人，短短的两条腿支撑着肥大的身躯。淡黄色的羽

毛整齐的披在身上，一对机灵的眼睛滴溜圆，一张又硬又尖的嘴巴啄起米来又快又准。

春天时节，母鸡抱窝了。母鸡孵小鸡是很辛苦的，连续孵了二十多天。它每天只吃一次食，

只喝一次水，从不活动，只知道一心孵蛋。经过二十多个日夜，终于孵出十五只小鸡。小鸡

“叽叽”的叫着，在母鸡身下蠕动着绒球似的身子。

就在那天晚上，姥姥小心翼翼的将孵出的小鸡放进盆里喂碎米。用姥姥的话说，这叫“开食”。

小鸡一个个象绒球似的，在盆里滚动着，用嫩黄的小嘴啄着米，老母鸡在盆边绕着圈子，边

走边“咯咯”的叫，象是在哄新生的孩子乖乖地吃食。

过了几天，小鸡能和母鸡一起外出散步了。散步时，母鸡和小鸡始终形影不离，只要发现小

鸡离它远了点儿，就高声“咯咯”把小鸡召唤回来。母鸡偶尔捉到一条小虫，便把虫儿啄碎,

又是“咯咯”的召唤回小鸡，让他们吃。几只小鸡一听到召唤声，一起跑过来，你挣我抢，

没过多久小虫便吃个精光。母鸡又带他们继续去寻食。小鸡跑累了，母鸡就微微闭着双眼蹲

在地上，于是小鸡有的跳到母鸡背上，有的钻到母鸡翅膀底下休息。母鸡发出轻微的咯咯声，

好像是为它的孩子轻轻的唱着摇篮曲。

又一次，母鸡领小鸡寻食去了。想不到他们刚走一会儿，便下起雨来。姥姥让我和她一起把

小鸡赶回来，免得他们淋雨。我和姥姥拿起雨伞就朝母鸡经常去的地方一一园里石凳下走去。

我们看到母鸡伏在地下，用翅膀为小鸡们遮住偶尔从石凳边滴下的几滴雨水。躲在它翅膀下

的小鸡还好奇的伸出小脑袋望天呢。目睹这令人感动的情景后，我不由得从心里惊呼：多么

真挚的母爱！多么可敬的母亲！

【解析】

写动物作文

一、描写外形样子和活动情况

1.描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是

什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：

1"星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑

狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下自拉着，有趣极了。两只

圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声

也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！

我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”

2.然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把

这些都要细致观察，具体地描写出来。

3.描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态

到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

二、要把喜爱之情写进作文里

作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，

也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之

情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融

在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘

一格。

描写一种小动物还应当注意：

1.要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水

账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写

小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2.要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还

是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确

地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3.要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。

在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样

联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理

清楚，层次分明。

5.【答案】

老鼠的爱

在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动

物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。

有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟

想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那

只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。

过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音

的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得

救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。

自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。

一天晚上，老鼠妈妈突然生病了，老鼠弟弟便立即去找医生，医生说她患上了一种严重的病，

不尽早医治便有生命危险了！老鼠弟弟问医生怎麽办,医治便告诉他要取得山顶上的一种“七

彩草”才能治好鼠妈妈的病。

为了救妈妈的病，老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边，老鼠弟弟不懂游泳,

怎么办呢？正当他束手无策之时，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯！老鼠弟弟立即

爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，鼠弟弟又遇见小鸟姐姐。小鸟说：“骑在我背上吧！

我带你上山顶。”说罢，便带着鼠弟弟，飞到了山顶。鼠弟弟拿到“七彩草”后又被鸟姐姐

亲自送回了家，终於救回老鼠妈妈的性命了。

这个故事教我们：如果你帮助过别人，当你有困难时别人也会帮助你，这就叫好人有好报！

【解析】1、编写动物寓言故事要注意：

(1)内容完整，条理清楚。

(2)故事要形象生动，有趣味。

(3)故事要有教育意义。(说明道理)

2、写作指导:

(1)先确定自己要写的动物，然后把动物当作人来写(拟人手法)，赋予人的语言、行为、

动作、思想；

(2)展开大胆而又合理的想象写出一篇完整的故事；

(3)结尾点明寓意。

6.【答案】

闹钟的自述

Hello,Iamasmallclock.我是一只小闹钟，我长得很可爱，是一个左手拿牙刷，右手抱

被子正准备去睡觉的腊笔小新。我可是小主人的好帮手。

我穿了一件蓝色的毛衣，和一条红红的睡裤，我抱着一个圆圆的钟面，好像一个圆跑道。在

跑道上有“四兄弟”正在赛跑呢！老大一-时针，它长得又胖又矮，当然也跑得最慢，十二

小时才跑一圈，比乌龟还慢一百倍呢！老二长得不高也不矮，跑得不慢也不快，跑一圈是一

小时，不用我说你也知道他就是分针。老三便是秒针了，她是一个苗条的“小姑娘”，长得

可高了，跑步速度也是极快，一分钟就能跑一圈，可以和“飞人”刘翔比美，要是来个比赛,

金牌非它莫属！对了，还有一个‘'定时针”，别看它十分懒惰，但作用可不小。哦，差点忘

了，在我的身后还有调速器和扩音器。我可是小主人的小帮手，每当早上六点半钟，我就要

叫小主人起床了：“太阳晒屁股啦！快起床，快起床。”然后随着动听的乐曲，小主人便一咕

碌爬了起来，有时，小主人想多睡一会，我可不同意，提高嗓门喊到：“小懒虫快起床！小

懒虫快起床！直到小人起床为止.嗨嗨，我对工作可负责啦!

我也是小主人的“珍宝“，有一次，小主人想偷懒，便用手一挥动，本想关掉我，结果把我

推到了地上，让我来了个一个一百六十度的大翻身：我从一米高的桌子上“跳”了下来，啊

啊啊！痛死我了，小主人一看，我的一条腿摔断了，小主人可焦急了，赶忙拿起我到钟表店

里去修理，不到一个小时;我就恢复原样了。

这就是我，一一个超可爱的小闹钟，byebye!

【解析】

小作者这篇文章介绍了一只可爱的小闹钟，而且文章采用了拟人的修辞手法，以第一人称通

过闹钟的自述来介绍，让读者读起来觉得更加亲切。文章对小闹钟的外形和结构都进行了介

绍，让读者对它的印象更为直观。文章的语言也很生动，小作者的文笔不错。

一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使

用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，

标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语

句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错

误和错别字多。

五类文（0-12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

评定参考：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；

卷面太乱，字迹潦草酌扣1一2分.

7.【答案】水的故事

面对现在浪费水的现状，水再也忍不住了。于是，水开始张口说话了，水叙述说：我对人类

的所作所为感到不满，我为人类做了那么多的贡献，可人类总是破坏我，滥用我。这样既会

导致水源的枯竭，又会严重影响生态环境。

在日常生活中，我时时刻刻都能派上用场。如：人们的身体中必须含有我；人们做饭、洗衣

服都得用我；植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能长得更鲜、更嫩；当发生干旱时，我可

是最有用的……总之，我是一种人类离不开的物质。我尽量地改变自己，使自己变得更纯洁,

让人们用得更舒心，更放心。可是，人类点儿也不为我着想，他们只顾自己的爽快。有时、

人们用完水后，不关水龙头，让我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪费一滴水，合起

来就是几吨。这可苦了我，全球的淡水本来就不多，照这样下去我可应付不过来。所以人类

只有节约用水，水资源才能得到保证。

人类不光浪费我，而且破坏我。工厂排放的污水就够呛了，人们还往河里扔垃圾。时间一长,

原本清亮的我，现在变脏了，变臭了，我的朋友小鱼、小虾也相继死去。我恨人类，我是人

类忠实的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一气之下，也会发点洪水，闹干旱时不救

他们，给他们一些警告。

人类呀，醒悟吧！

听了水的话，我感慨万千。是呀，水是生命的源泉，是哺育大地的乳汁，世界离不开水，人

类离不开水。就拿我的家乡民勤来说吧，民勤原来是一个可牧可渔的地方，可由于没有了河

水，再加上人们的破坏，民勤的水资源迅速减少。人们不得不大量抽取地下水以解决农田灌

溉、人畜饮水的困难，从而导致地下水位急速下降，使民勤成了一个甘旱地区，成了风沙的

发源地。还有，我们的母亲黄河曾几次断流

许多人还没有认识到节约用水的重要性，可是单单就在我国还有许许多多跟我们同龄的小朋

友喝不上一口干净的，哪怕在我们眼里是很脏的一一水！更有些人为了达到自己的目的，胡

乱挖掘、肆意抽取被认为如同人类血管般重要的地下水！导致地球的含水层与粘土层压缩变

形，地面沉降和地裂^等地质灾害的发生，造成了不可估量更是无法挽回的损失！而这一切

的使作俑者便是人类自己！更有甚者，还不能认识到自己的错误.有些人一边咒骂附近的河

流、池塘的水太脏、太臭，一边却还往里面倒各种垃圾等等。这些人是可耻、也是可悲的！

看到这些惊人的事实，我好像看到了未来的一幕：工厂的烟囱里冒着黑烟，废水排入了小河

中，小河的水浑浊一片。没有草地，没有森林，没有湖泊，没有笑声，沙子迷漫在天空，±

地化做了无边的沙漠，死一般的沉静。朋友们，如果我们再不保护水，那么这些将会成为现

实。

【解析】

试题分析：提纲一：确定人称，第一人称去写，有创意，有真实性强。二：开头，以水的

自述提出问题。三：中间1、先说水的作用方面去写。（略写）2、通过水的无私和人的无知

形成对比。3、人的无知造成的危害。（详写）4、造成危害的原因。（详写）5、人类的自我

反省。四：结尾，再一次以人类的角度去重复危害。警醒人类该好好珍惜现在的水资源。

8.【答案】

我理想的学校

我理想中的学校洋溢着一种自由的风气——应该是这样。

校园中林木参差，自由地生长。每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新鲜的树苗。多年后

回到这里，他们说“见树如见人二

当然还有各式的花草，它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中，缤纷的颜料透出自由的

芬芳；那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，有时它“放肆”地飞落到草地上，用小眼睛瞅

着你，似乎看穿你所有的心事，当你想伸手去抚摸它娇小的身躯时，它却一振翅，箭一般射

入云霄，把你的思绪带到了遥远的地方。

在学校里，学生自主选择所喜爱的学科攻读，有导师随时指导个人的思考、学习方法，但更

多的知识来源于与世界联网的图书馆和个人的探索。因此，学习的动力不是来自于社会、学

校、家庭、导师，而是自己。没有考试来评价你学习的优劣，只有作品、论文或是其他各种

形式的成果才能体现你的水平，在这样的学校里，学生自由而有方向地发展自我、实现自我、

成就自我。

在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级同学，甚至老师、

园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。

理想中的学校没有齐刷刷呆板的道旁树，没有讲台上一脸严肃戴着眼镜的先生和台下一个个

低着头满脸郁闷的学生，没有上课、下课的铃声，没有学生年龄的界限，没有一模一样的教

科书，没有成绩单，没有人人都必须参加的考试，没有一年一变的教改，也没有必须写的命

题作文《我理想中的学校》，因为它已经够好的了，够理想的了。

【解析】

美丽的校园，让人流连，令人陶醉；校园生活给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了美好

的回忆。在学校里，我们学到了知识，增长了才干。

1、写作思路：

(1)你理想中的学校有怎样的教学设施？

(2)实施怎样的教学方式？采用哪些教学方法？

(3)在你理想的学校里，老师和学生是怎样一种关系？

2、从哪几方面对理想中的学校进行了描述？

3、(1)上面范文从学校环境、教学的方式方法、师生关系、个人心理的独特感受等方面写

出了心目中理想的学校应该是什么样子。

(2)审题要抓住关键词“理想”，分析理解题意。理想，是对未来事物的想像或希望，多指

有根据的、合理的，跟空想、幻想不同；也可理解为符合希望的、使人满意的。不要仅写成

“我们的学校”此类文章，也不要狭义地理解为“理想中的校园”，校园只是学校的一部分。

(3)要写好这类文章，可以从以下几方面尝试：以生活为基础，大胆、合理想像，创造新

形象；做生活有心人，多观察、多积累，抒发真感受。

9.【答案】

小鱼也要打伞

我是一条小鱼，一条在水中快乐生活的小鲤鱼。

我住在大山脚下的一条小河里，河水清澈见底。可以看见那绿绿的水藻；蓝蓝的天、白白的

云、高耸的大山、绿色的树，还有天上飞着的鸟儿，往水里一看就可以看见自己的影子。我

闻着花草的芳香，和小伙伴们一会儿捉迷藏，一会儿进行游泳比赛，一会儿在吐泡泡……水

面上不时地传来我们的欢声笑语.

可是，好景不长，灾难从天而降。

一天，我出家找小伙伴，走了没多远，“啪啪”的一声，一个香蕉皮正好砸到我的脑袋上，

我抱着头蹲了下来，疼得我龊牙咧嘴了半天，我向四周张望，看看是谁干的“好事”。“呼-一”

一个可乐瓶正向我飞来，幸好我机灵，猛得向旁边一转，才躲过这一劫，我不敢再往前走了，

生怕再被什么“暗器”所伤，我赶紧向家跑去。

一路上，我东躲西臧，提心吊胆，好不容易才到了家，妈妈看着脸色苍白的我，连忙问：“宝

贝儿，你怎么回来了？"我哭着，把自己的经过告诉了妈妈，妈妈既心疼，又十分地气愤。

“这样的事经常发生，前几天鲤鱼大婶被西瓜皮滑倒，那漂亮而又光滑的衣服被划烂了；楼

下的螃蟹婆婆的手，被一只臭皮鞋打骨折了，到现在还没有恢复呢！哎……””妈妈这样下

去，我们可怎样出门呀？”我急的地跺脚。

妈妈摇了摇头无奈地说：“人类口口声声地说保护生态环境，实际上还不断地破坏我们的家

园，我们以后只能打伞出门了。"妈妈说完又叹了一口气。

过了几天，我们都打着伞出门了。我小心翼翼打着伞出来了，可是雨伞很重，我刚走了几步

就累地气喘吁吁，虾爷爷被伞压得走不动了，小黑鱼抱着雨伞，走得东倒西歪……可又有什

么办法呢？水面上飘着五颜六色的垃圾，看来雨伞也不能解决问题，我们要戴防毒面具了。

“咳咳”我咳嗽好一会儿，泪水都快流出来了。哎，你们来救救我吧！

善良的人们呀！你们为什么不能把垃圾丢到垃圾桶呢？人类，我们什么时候才可以过上以前

那美好的生活呢？

【解析】这是一篇寓言故事。小作者立意深刻，耐人寻味，通过“小鱼出门打伞”这一生动

形象的寓言故事，告诫人类：不要再破坏环境。结尾处，发人深省，升华了主题。不失为一

篇佳作，极度推荐！

10.【答案】

例文：

移民月球

2350年6月1日，地球村的第二批小移民来到了月球，我就是其中的一个人。

今天我异常的激动、兴奋。我即将登上我朝思暮想的月球。同时我也有一点伤心，毕竟要离

开我亲切的地球妈妈，真的不舍得，她被人们弄得面目全非，再也没有能力抚养她的儿女了，

所以，她的儿女们到了一个新的家园-月球，虽然月球面积小，但是勉强能承受住地球妈妈

的子女。

我到了月球，看到那里的环境和我们想像的可是截然不同，温暖的大气，适宜的气候，就像

天堂一样，清新的空气，还有美不胜收的风景。真好！

今天，我己经来到月球的整整一个月了，这里人们的衣服是可以随着温度而调试的，无论春

夏秋冬，这衣服都可以穿，还不易坏，吃的食物是高科技产品，不用吃饭，吃一粒胶囊就可

以一个星期不饿，但是不可以多吃，否则就撑死了。人们上班，学习，在半空中，用的全是

高科技，人们上班或上学乘宇宙飞车，绝对安全，而且没有尾气等环境污染，休闲娱乐可以

随便玩，这就是人们的第二个家园。

【解析】

这是一篇写想象的文章，一般想象的文章就是把你看到的、听到的或想到的写下来。

想象内容很多，可以具体写某一个方面，也可以是好几个方面都写。

比如：要写月亮的美

首先月亮美在哪。

其次从哪几个角度来体现月亮的美。

接着每一个角度的美有什么不同，给你带来了什么样的感受。

最后你是怎么发现这种美的，该如何去保护这种美。

一定要围绕中心来写。突出你所要表达的中心。

11.【答案】假如时光可以倒流

假如时间可以倒流，我将回到小学一年级到六年级这段时光。那该是一件多么美妙的事呀！

假如时间可以倒流，我回到.了小学一年级到六年级这段时光。我一定要广交朋友，并且和

他们和睦相处，用真挚的友谊来寄托着我们彼此的希望，用真诚的心来放飞我们的梦想。

假如时间可以倒流，我回到了小学一年级到六年级这段时光。我一定不做小气鬼，因为在我

三年级的时候，我的好朋友跟我借笔，不小心弄坏了，我很生气，和她吵了一架，后来我们

谁也不理谁，现在想起来，我真后悔。我一定要做一个宽宏大量的人，不要再和同学们吵架

了。

假如时间可以倒流，我回到了小学一年级到六年级这段时光。我一定要学好拼音每一次考试

我都会因为拼音的基础不好而被扣分，到现在我还搞不懂是“Shi”乎还是“si”乎。

假如时间可以倒流，我回到了小学一年级到六年级这段时光。那不是我那美好的童年吗？那

时，我一定会在静默的夜空下，睁开我们那稚气的清澈眼睛，执拗地寻找坚信满天星中和我

心迹相通的一颗星。不会让童年的梦随着更迭的岁月渐渐流逝。为我的童年留下美好的回忆。

假如时间可以倒流，我回到了小学一年级到六年级这段时光。我一定会努力完成我未了的愿

望，为童年留下美好的回忆。

【解析】

试题分析：没见过“象”的人通过设想，“想”出“象”的模样，就是想象。想象有多方面的

作用：通过想象可以将生活的感受和思考串联起来；可以开拓思路，推动构思；可以突破时

空界限，重现历史，展现未来；可以大胆虚构，塑造新颖生动的形象，让我们与名人对话，让

文学形象“活”起来；还可以让自然万物开口说话……总之，作者主观的虚构、想象可以增

添文章的神奇色彩。1、推测想象在《道士塔》中，余秋雨对王道士粉刷壁画的描写就是典

型的推测想象。作者首先看见的是已经被粉刷的墙壁，然后推测想象出王道士干活的情景和

当时的心态。2、超时空想象想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。因此从想象的时

空角度，可以把想象分为:追述式想象和幻