小学英语实践课方案

小学英语实践课方案

篇一：小学英语活动方案

小学英语活动方案

一、指导思想

为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县科教局的指示开展“百校兴教”工程。通过营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。

二、活动目标

力争使每个孩子人人参与、人人充分挖掘每个学生的潜质快乐、人人有收获。让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐英语走近每个孩子，三、活动口号让每个孩子在活动中找到自信，让使他们想说、敢说、能说、乐说。

体验英语、感受成功、享受快乐

四、活动原则

1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程兴趣是学生学习英语的动力英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣使学生乐于其中学于其中。

2、以“活动”形成自主通过活动培养形成“自主”的学习方式是学生学习主体得以实现的基本形式学生积极参与主动实践在充满乐趣的学习活动氛围中在成功中建立学习的自信尝到了成功

心和增强进一步学习的欲望使学生形成自主学习意识。

3

、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力使学生语言能力得到发展综合素质得以提高。

五、活动内容

小学生英语书写比赛活动方案

1

、活动目的，丰为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写

富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。

2

、活动时间

20XX年3月下旬。

3、活动地点

4、活动对象

5

、活动要求各班级教室三年级学生。

（1）、首先年级教师充分发动学生参加。

（2）、要求参赛选手使用统一用纸三、四、五年级一律用钢笔书写。

（4）、参赛内容各不同参赛选手要根据要求进行正确书写。

6、评委

全体英语教师组成。

7、评分教师评分方法及细则（满分10分）

1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。

2、正确率占4分。错别字母或漏字母每字母扣分错别单词或漏单词每单词扣1分。

8

、奖励制度二等奖和三等奖若干名。活动评出各年级一等奖

小学生英语节朗诵比赛活动的方案为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛。现将具体事宜安排如下：

活动宗旨

营造“人人读英语”的良好氛围

活动对象

城镇小学四年级的全体学生

活动形式

本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段

预赛由各带班老师负责

1、初赛以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛

。

2、决赛

决赛内容

参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟。

可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。

比赛形式

凡进入决赛者需在3月26

日前上交朗诵材料同时注明姓名、性别、班级。

自选内容朗诵语音语调准确自然4分语言流畅富有感染力4

分仪态整洁端庄大方2分.角色朗诵

朗诵流利发音标准4分;

很好的体现了角色的语气神态和意境

有适当的肢体语言2分

活动时间

1报名时间20XX年3月2决赛时间:20XX年4月奖项设置按年级一等奖两名二等奖四名三等奖六名最具人气奖优秀奖若干名

小学英语节歌唱比赛活动方案

1、活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣写、，还

能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。

2、指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。

3、活动时间

20XX年4月下旬

4、活动内容

（1）、比赛目的寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围.

、组织形式组。高年级组五年级中年级组四年级低年级组三年级

、比赛时间

、比赛地点20XX年4月多媒体教室年级组比赛制将参赛班级分为高、中、低三

、负责教师:全体英语教师

、策划小组英语教研组

篇二：小学英语学科综合实践活动方案

综合实践活动方案

篇三：小学英语与英语文化主题综合实践活动课程设计方案

英语与英语文化主题综合实践活动课程设计方案

一、课程主题

1.主题：EnglishisEverywhere（英语无处不在）

2.分主题：（数字）生活中的数字

（颜色）身边的颜色

（服装）我们的服装

（家庭）我的家

（学校）我们的学校

（动物）奇妙的朋友

（节日）传统的中国节日、缤纷的西方节日（购物）（爱心）跳蚤市场

（饮食）做沙拉

（规则）制作校园警示牌

……

二、课程目标

英语课程具有工具性和人文性双重性质。本课程旨在学生通过课内外结合、学科间融合，英语与生活紧密结合等多种渠道获取知识，增加语言知识量。在真实语言情境、语言任务中进行交往、运用，在用中学，在学中用，感受语言的实践性、得体性。此外学生在英语实践的过程中了解英语国家的文化，开拓文化视野，加深对本民族文化的理解，逐步发展跨文化交际的意识和能力，实现英语教学的最终目标--发展学生的综合语言运用能力。

三、教学对象

小学1-6年级学生

四、教学时间

每学期3学时。低年级建议安排在每学期中后期，中高年级建议安排在学期中。

五、课程内容：

1.课程主题内容：

EnglishisEverywhere（英语无处不在）

2.分主题主要步骤内容列举：

列举一：（爱心）跳蚤市场（适用高年级学生）

（1）分组筹集出售商品

（2）自主学习活动中即将运用的语言

（3）跳蚤市场买卖活动

（4）分组梳理活动过程，制作手抄报

列举二：缤纷的西方节日-万圣节（适用于中年级）

（1）上网搜集、了解万圣节相关资料

（2）分组选择任务（做贺卡、做南瓜灯、做化妆面具等）

并进行设计

（3）自主学习活动中即将运用的语言

（4）分组制作，语言实践

（5）制作绘本，装订成册

六、实施方案

（1）

一、活动主题：

生活中的数字

二、活动目标：

（1）学生能熟练听懂会说数字。

（2）学习并尝试运用和个人信息与数字相关的词汇，如：telephonenumber，Carnumber，Buildingnumber等。

（3）通过开展“数字游艺活动”，学生在听、说、玩、演、唱等活动中体验快乐，激发英语学习的兴趣。

（4）介绍西方国家的幸运数字，初步了解西方文化。

（5）通过制作个人信息卡等，培养学生动手实践能力。

三、教学对象：

一、二年级学生

四、教学时间：

3学时

四、活动过程：

1.活动（前）准备：

（1）学生分组（3—4人）

（2）根据实际情况，完成学习单内容。

（3）鼓励学生课下学会说“家庭成员、电话号码、车牌号码、门牌号码”的词汇表达

2.活动（中）开展：

（1）汇报新词汇的表达

（2）小组内交流学习单上的内容，并尝试用英语介绍。（3）分组展示

（4）“生活中的数字”游艺活动（唱数字歌曲、看数字动画、

数字双色球抽奖、听电话号码打电话等）

（5）文化介绍：