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文档简介

第页共页读懂孩子读懂孩子以前的一位同事向我推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了实在可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的理论给我留下了深化的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是非常重要的。怎样去调整自己，处理好工作与生活的关系，我在书中找到了答案：“只要我们翻开所有的'感官，每天给自己一小段闲暇，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细地品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，“防碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。”“遇到困难，假设我们退缩我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权利。假设我们正视困难每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的时机，你越是往前，你的时机就越多。”确实，只有将困难视为时机，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去考虑问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能进步自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。以前总感觉考虑着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然觉察思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写的良苦用心。其实要求教师写并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真考虑，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得进步。只有经过认真考虑才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话”只要我们抱着“一切为了学生”的信念，实在地更新观念，努力进

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