《带上她的眼睛》 课件

“科幻的本质是用想象延展人生。”——刘慈欣统编教材语文七年级下册第六单元

《带上她的眼睛》刘慈欣“不灭的精神之火”——科幻元素人物形象背景环境故事情节……要探究课文中的哪些内容来设计微视频？……任务一故事情节·我梳理

前文：后文：“我”带上她眼睛去草原

她是落日六号的领航员，被困地心

她太害怕封闭

控制仓狭小压抑

不愿意拔下小花

地心环境中生命的脆弱把手伸进溪水，感受风的清凉

地心的炽热她的情感丰富到不正常的程度

这是她最后一次“看到”地面世界设置悬念，埋下伏笔照应前文，揭开谜底

【地心】

【草原】《带上她的眼睛》任务二画面旁白·我设计

“当人物被置于极端环境时，更能够凸显他的人物形象，极端环境的特效镜头也更能体现电影的科幻性。”

——郭帆（《流浪地球》导演）

“不灭的精神之火”微视频脚本项目画面内容旁白背景乐片头由“星星之火，可以燎原”引入，简述人类探索太空和世界历程。火苗、火把、夸父追日、人物等图片。

画面讲解

、人物语言

明快

片中

《带上她的眼睛》

一草原（6-24）

二地心（25-45）……《带上她的眼睛》——“不灭的精神之火”微视频设计

在这样6000多公里厚的物质中，没有一点空间，生命是渺小的；在这样5000摄氏度的液态铁镍中，强大的压力，生命是毫无希望的；在这样巨大的炼钢炉中，只有中微子能穿过，生命是处于绝境的。

飞船被裹在

6000多公里厚

的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是

温度高达5000摄氏度

，压力可以把碳在

一秒钟内

变成金刚石的液态铁镍！它们密密地

挤

在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的

炼钢炉

中！

在这样的世界里，生命

算什么

？仅仅能用脆弱来描述它吗？

飞船被裹在

6000多公里厚

的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是

温度高达5000摄氏度

，压力可以把碳在

一秒钟内

变成金刚石的液态铁镍！它们密密地

挤

在“落日六号”的周围，密得只有中微子才能穿过，“落日六号”仿佛是处于一个巨大的

炼钢炉

中！

在这样的世界里，生命

算什么

？仅仅能用脆弱来描述它吗？

舱内舱外

【地心】“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”“看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”

【草原】【草原】美好与热爱【地心】悲壮与崇高任务三致敬人物·我表达

根据你对人物的理解，补充完整小诗题目，仿写诗句。<《致_________你》

你，是勇敢的探索者不畏艰险，献身科学；你，是最美的花青春年华，绽放美丽当你潜向地心探险我们赞叹你的勇气；

当你_____________我们_______________不管天涯海角我们都与你在一起共命运

同呼吸等你归来那一天我们再去草原让花儿、清风和鸟儿对你说回来啦，回来啦……任务三致敬人物·我表达《带上她的眼睛》——“不灭的精神之火”微视频设计“飞蛾并不觉得阴暗，它至少享受了短暂的光明。”——刘慈欣《朝闻道》

“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。”——茨威格《伟大的悲剧》

“不灭的精神之火”——探索者

“美丽的宇宙太空/以它的神秘和绚丽/召唤我们踏过平庸/走进它无垠的广袤。”——“天眼之父”南仁东课后作业1.推荐阅读

刘慈欣《朝闻道》、克拉克《星》。《带上她的眼睛》——“不灭的精神之火”微视频设计2.小组合作，完成微视频设