《劳动最光荣》音乐教案优秀4篇

《劳动最光荣》音乐教案优秀4篇作为一名优秀的训练工，通常需要预备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为伴侣们带来的4篇《劳动最光荣》音乐教案，盼望能够满意亲的需求。

《劳动最光荣》音乐教案篇一

活动目标

1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

2、使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。

3、培育幼儿喜爱劳动的品质。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、引导幼儿初步把握日常生活中的劳动。

活动预备

1、课件-歌曲《劳动最光荣》

2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

活动过程

一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

二、绽开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

请小伴侣说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

老师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小伴侣来告知大家。

2、老师完整的示范歌曲一遍3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。

4、让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。

5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐嬉戏：种葵花幼儿在嬉戏中自然结束。

教学反思

《劳动最光荣》是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

《劳动最光荣》音乐教案篇二

活动内容：劳动最光荣

活动目标：

1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。

2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

活动预备

音乐磁带、课件、挂图

活动过程

一、嬉戏照镜子：

拍手律动，连续熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调力量

二、听听敲敲：

1．在开头部分请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受：

①你能听出这首曲子有什么变化吗？

②你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的）

2．再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。

①你能听出这首乐曲分几段吗？

②它们有什么不同？

3．请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，关心幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。

三、唱唱跳跳：

1．请小伴侣看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？

2．老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。

3．请小伴侣留意听，老师唱出了什么故事。

4．通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。

5．A组演唱B组表演（合作），然后交叉练习。

6．迁移运用：请小伴侣边唱边创编动作，自由表演。

《劳动最光荣》音乐教案篇三

活动目标：

1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解，使幼儿了解劳动的艰辛，直接激发幼儿对劳动者的敬重之情。

2、通过活动体验劳动所来的胜利感，培育幼儿喜爱劳动好习惯。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。

活动预备：

1、各行各业劳动者的图片，如：医生、司机、警察、消防队员、老师、营业员等。

2、歌曲《劳动最光荣》的磁带、录音机或钢琴。

活动过程：

观赏歌曲《劳动最光荣》，吸引幼儿留意力，培育幼儿喜爱劳动的好习惯。

1、老师出示劳动者的图片，提问：

（1）“图片上的人是做什么工作的？”

（2）“他们工作时主要做哪些事情？”

2、学习儿歌《勤劳的孩子》

（1）老师讲解儿歌每一句话的意思。

（2）请幼儿跟随老师一起学念儿歌。

（3）幼儿站起来围成半圆，和老师一起一边念儿歌，一边做仿照动作。

活动反思：

1．歌曲具象，让幼儿“动心”

幼儿的学习是心灵的接触，由于只有心灵方能达到心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的熟悉，对自身的反思。

要让幼儿对唱唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法进展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜亮。但整个歌曲较长，作为唱歌活动开展就必需截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来制造。”歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好仿照，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特殊感爱好的年龄进展特征。

2．策略有效，让幼儿“快乐”

（1）老师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱好像“难得一求”。中班幼儿还没有力量视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，唱歌活动首先得让幼儿听清晰演唱的内容是什么。在清唱时，老师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过老师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到唱歌时“弹”的魅力，从而产生心情、情感的共鸣，促使幼儿与老师一起唱歌。

（2）图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在唱歌活动中的运用是一种视觉参加，它更详细、更形象地呈现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出挨次法”能有效地关心幼儿解决记忆困难，促进幼儿乐观动脑、主动学习。在倾听了老师的清唱后，“你听到了什么？”针对幼儿的回答出示对应的图谱；再次倾听老师的演唱后（伴奏很轻），给图谱根据歌词的先后挨次排队；幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜爱哪句？”“哪句你觉得有困难？”对于“喜爱”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，老师都供应了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个唱歌活动都需要利用图谱，只有老师相宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

小百科：劳动是人类社会生存和进展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我进展的唯一手段。

《劳动最光荣》音乐教案篇四

教学内容：

1、唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。

2、观赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。

3、依据音乐设计适当的表演、律动。

4、合作创编、表演《猴子蒸糕》

教学目标：

1、理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。

2、理解《劳动最光荣》的词意，熟识歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

3、观赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的心情和乐曲塑造的音乐形象，乐观绽开想象。

教材分析：

1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜亮，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。

2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和乐观乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规章的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步呈现了儿童天真、纯朴的形象和喜爱劳动的美妙心灵。

3、《狩猎波尔卡》这是闻名作曲家—奥地利的约翰施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。

4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首闻名的描绘性标题乐曲。

5、《理发师》这是一首热忱、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师仔细踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的开心心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。

6、《猴子蒸糕》这是一首依据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗关心时，未能得到小狗的关心，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“称赞”。

教学重点：

1、乐观创设、营造教材主题的情境，引导同学参加艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培育“喜爱劳动”、“敬重他人的劳动成果”的情感、态度。

2、连续培育同学的唱歌力量，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。

3、在创设的情境中观赏器乐作品，乐观绽开想象，感受作品塑造的音乐形象。

教学难点：

歌曲《风车依呀呀》第11-16小节音区偏高，简单消失喊唱的毛病，应从情感表达和美感的角度加以引导。

教学时间：

四课时

第一课时

教学内容：

1、歌曲《劳动最光荣》。

2、歌曲《理发师》。

教学目标：

1、了解《劳动最光荣》的内容，熟识歌曲音调，初步模唱歌曲。

2、能较精确     而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。

3、在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“敬重他人的劳动成果”的意识；培育大胆表现的自信念和合作精神。

教学过程：

1、创设情景，激发爱好，导入《劳动最光荣》。

2、播放范唱录音。

3、按歌曲节奏带领同学分句朗读歌词，引导同学了解词意。

4、播放范唱录音，引导同学再次完整倾听后，组织同学随范唱录音轻声跟唱。

5、同学随伴奏录音轻声演唱，老师在必要时加入提示性的演唱。

6、小结、谈话导入《理发师》。

7、创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。

8、组织争论，让同学说说看到的情境。

9、老师朗读歌词一遍后，分句带领同学朗读。

10、用稍慢速度伴奏，同学轻声唱词两遍。

11、跟随伴奏带演唱。

12、引导同学作表演唱。

随笔：了解《劳动最光荣》的内容，初步能模唱歌曲；能较精确     有表情的演唱《理发师》，并能跟随伴奏进行表演。

其次课时

教学内容：

1、歌曲《风车依呀呀》。

2、用自选的乐器或效果声仿照风车声插入演唱作伴奏。

教学目标：

1、初步学会唱《风车依呀呀》，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

2培育同学乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣“、“关爱父母”的情感态度。

教学过程：

1、随伴奏复习《劳动最光荣》《理发师》演唱。

2、联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入《风车依呀呀》。

3、播放歌曲范唱录音。

4、提出问题，引导同学体会音乐心情，了解歌曲表现的内容和情感。

5、再次播放录音范唱。

6、组织争论，引导同学结合歌曲找答案、谈感受。

7、带领同学分句朗读歌词两遍。

8、随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。

9、随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。

10、结合歌曲心情，指导唱好结束句。

11、启发思索，让同学在演唱中适当地加入“仿照的风车声”。

12、小组商议 ，设计表演唱的方案后，以小组形式表演唱。

随笔：初步会演唱本歌曲，通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。

第三课时

教学内容：

1、观赏《狩猎波尔卡》。

2、观赏《森林中的铁匠》。

3、依据音乐设计适当的表演、律动。

教学目标：

1、激发同学听赏音乐的爱好，进一步培育倾听音乐的良好习惯。

2、感受本课两首作品的心情和不同乐器的音色。

3、随音乐绽开想象，感受并描述音乐中力度、速度的变化。

教学过程：

1、激发爱好，导入《狩猎波尔卡》的观赏。

结合乐曲标题，赐予必要的提示。

2、组织争论、引导思索。

让同学将自己听赏中的感受和想象在小组内沟通后，请每组推选一位代表向大家介绍。老师赐予鼓舞，并作引导性小结。

3、引导倾听，再次听赏。

由于本曲中仿照枪的射击声很鲜亮，同学在争论中往往简单抓住此特点，老师可引导同学由射击声拓开想象，进而引发同学对乐曲力度变化产生的效果进行体验，在此基础上，完整地作其次遍听赏。

4、随音乐作即兴律动。可提倡同学用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。

5、引导听赏，导入《森林中的铁匠》第一遍观赏。

6、依据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将观赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。

提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。

7、组织争论，同学介绍自己为五个段落所设想的标题。

8、作其次遍完整听赏。

9、引导同学着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领同学唱唱。

10、启发同学依据自己对音乐的感受，即兴编几