教师培训心得体会(15篇)

Word第第页教师培训心得体会(15篇)老师培训心得体会1

这次参与学校组织的青年老师培训着实让我学到不少有用的教学阅历，无论是公开课上的学习还是和其他老师之间的探讨都是珍贵的学习机会，我也很珍惜这次的培训并在学习的过程中仔细做好笔记，通过对比找出自己在教学工作中存在哪些缺乏之处，对我来说这份对教学事业的追求着实让自己在工作中取得不少进展，下面谈谈我参与这次老师培训以来收获的阅历。

作为青年老师应当要加强思想方面的建设从而对工作更有责任心，抛开工作力量暂且不提从而应当明白思想建设的重要性，所以我能够仔细向学校的优秀老师学习并找出自身的缺乏之处，对于教学水平的提升以及自身在工作中的进展而言这方面的努力无疑是很重要的，而且我也有定期参与教研组的各项会议并从中了解学校目前的教育现状，以此来绽开教学工作并对比以往的工作完成状况，在这中每个老师都在为了工作的进展而奋斗的时候强化学习是很重要的。

重视培训的绽开并主动从学习公开课上的各项内容，其中涉及到班级纪律以及学习爱好方面的问题是我比较重视的，或许是比较年轻的原因导致想要在班上管理好同学是比较困难的事情，参与其他老师的公开课让我在不同的角度对课文进行深化的剖析，而且我也可以用来改良自己的教案设计从而对班上的同学进行教育，只不过在纪律管理方面还是要更加严格些许，若是因此影响到教学秩序的话则会对自身工作造成很大不便，而且我也要注意对同学的学习爱好培育并让他们学好课本上的学问点才行。

培优辅差工作不行操之过急从而需要对同学的进展制定方案才行，培训中让我明白培优辅差工作的完成是需要付出大量精力的，仅仅是为了追求形式主义便在班上匆忙绽开这方面的工作也难以取得抱负的成果，所以要进行大量的预备从而对同学目前的学习状况有着深化的了解，而且对于影响到同学学习成果的因素也要予以重视，除开自身的努力以外还要让同学引起重视并加强和家长之间的联系，经过三方的共同努力才能够将培优辅差工作落实下去。

培训虽已结束却让我从中学到了不少的教学阅历，我也会牢记自己作为青年老师的职责所在并不断努力，究竟选择从事老师工作就要对同学的成长负责才行，我会连续履行好自身的职责并在今后的工作中努力提升教学水平以及综合素养。

老师培训心得体会2

开心的暑假期来了，可是我们要为期一个星期的培训，我们也迎来了新的一个假期，我们在正式的放假之前，学校组织我们全体的老师参与了几天的培训，开展了师德师风和平安方面教育活动，新课程标准沟通活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《老师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民老师。

作为一名老师，我应当为人师表，做同学的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名数学老师和班主任，通过师德师风和平安学问方面的学习，对自己今后的工作有了肯定的关心，我也将会在新学期开学之后，渐渐的去完善自己，在关心到同学们成长的同时，也保证自己的进步，和我们的同学一起进步，和学校一起进步。我也会将这次的培训深藏在内心，将这次培训的收获珍藏在脑海当中，我也信任这次的培训对于我来说也是一个特别珍贵的记忆，将会在将来成为自己教育事业当中的最为宝贵的回忆。

我很感谢全州组织的这次培训，让我们在暑假期对自己也有了肯定的熟悉，对自己之后的工作也有了肯定的建设性的看法，我也会吸取这次培训的内容，将自己的工作更好的完成，带着同学们走向更加美妙的将来，也为我们学校奉献出自己的一份力气。

老师培训心得体会3

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。

在这十天培训中，我倾听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我许多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。

同时，我学习了许多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思索；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家相互帮助，互相解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和缺乏，为今后我们的教学指明白方向。

1、通过培训学习，我熟悉到在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。

2、通过培训学习，我深深地熟悉到课程是要面对全体同学的，是要考虑到同学的个别差异性的。因此，我们要转变老师的角色，成为同学的伴侣。老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。在老师的关注中，同学不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。

培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开头，老师的学习和教学讨论是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

老师培训心得体会4

中学校老师究竟需要什么样的培训？是带来负担，还是成为职业进展、专业成长的动力？这些无疑是摆在许多老师面前的现实问题。启动于20xx年4月的《中学校老师综合力量远程培训》，从理念上对横亘在我们面前的问题做了有效解读。

一、培训目标明确化

此次远程培训，以学校微观问题解决方案为主轴，强调以问题为中心的课程设计，将前沿教育理论转化为学以致用的课程结构，培训目标是指导受训老师运用学习成果解决教育教学工作的实际问题。

二、培训环境现场化

此次远程培训，选择学校现场作为培训场域，以现实环境为依托，链接现场资源。现场化更多项选择择学校现场作为培训场域，选择具有丰富一线阅历的专家、校长与老师作为合作伙伴，选择现场资源与现实环境作为研讨起点。培训环境现场化，简单产生亲和力，使受训老师能很快进入学习角色。

三、培训形式复合化

此次远程培训，形式上实行现场培训与线上培训相结合，理论学习与实战研讨相结合，讲座与观摩相结合，阅读与共享相结合，流水培训与独特化定制相结合，通识培训与学科专业培训相结合，培训组织者以敏锐的培训视角，捕获住不同学科老师的需求，让海量培训资源各尽其用。

四、受训对象角色化

此次远程培训，重视受训者的角色阅历，在课程设置上将受训者已有的阅历与新学问、新阅历有机结合，使学习过程阅历共振、情感共鸣。以受训者为中心，讨论性推动，优化课程设计，不断让受训者产生自我突破的成就感。

青年老师通过这个平台可以近距离地观摩前辈的教学技巧，净化自己的心灵，促使自己反思，提升自己的修养。骨干老师可以理论去撬动灵感，用学习的源泉去消退职业的倦怠，让创新成为一种习惯。资深老老师也在培训中，接触到了前沿信息技术，运用新技术解决了一个又一个的难题。

五、讨论推动人文化

此次远程培训，以受训老师为中心，在课程设计和培训过程中将培训进度与教育教学实际嵌入式结合，设计让受训老师参加式体验、讨论性成长的流程，不断让受训老师产生自我突破的成就感。组织实施培训的过程中，培训部的叶编辑人文性评价和有效反馈使用出神入化，点燃了受训老师的学习热忱，保障了培训工作的实施和推动。

在短短的几个月远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多：老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问。通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养、心理素养和老师的人格魅力相比，还存在很大差距。我认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，不断完善自己，促进自身的进展。

老师培训心得体会5

20xx年xx月xx号至xxx号我很荣幸地参与了义务教育学校语文新课程骨干老师培训，整个培训活动内容从专业引领、名师论教、阅历共享、学员等多方面为我们制定了详尽的培训打算。各位知名专家、学者和一线的几位知名老师从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。使我在思想上和理论上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的点滴体会

一、对课程改革

以前总觉得课程改不改没什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后熟悉到：课程改革的目的是把同学如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，由于盼望就在前面！

二、制定大量阅读的打算

读什么书、怎样读书、怎样激励同学读好书，怎样与同学家长携手搞好低班级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们老师要思索的。

三、用教材教

在这次培训中我听到几位老师都提到这样一句话。对啊，教材是教学过程中的载体，但不是的载体，它就是一个凭借，所以课堂上老师抓住一个词语、一个句子或者一段话对同学进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发同学的思维和想象力量就足够了，不要面面俱到。老师凭借一篇教材能使同学到达一种力量就很不错了。

四、培育同学阅读爱好

学校阅读教学是培育同学阅读爱好和习惯的过程。语文老师首先要培育同学的阅读爱好，怎样培育？每位老师都有自己不同的做法，但是共同的都离不开老师创设的丰富多彩的、生动好玩的、诗意盎然的令同学宠爱的语文课堂；此外，阅读爱好要及早激发，能从一班级开头就不要拖到二班级。

最终我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一位专家、每一位一线老师都是那样的博学敬业，他们擅长钻研，擅长反思，擅长总结，所以才成就了他们富有诗意的课堂、作文生活化的`教学思路，也成就了他们美好的人生旅程。而我呢，虽然教龄不短了，但是教学之路还很漫长，吾将上下而求索吧！

老师培训心得体会6

我参与了20xx年荷塘区组织举办的学校数学暑期培训后，受益匪浅，感受颇多，虽然处在假期中，但各个领域的老师和教育工的精彩的发言，令人如饮甘露一般舒服！我感受较深的有以下几点：

一、通过学习现代教学理论，更新我的育人观念

通过培训，使我熟悉到传统教育的一言堂要摒弃，课堂教学要表达同学的主体地位，同学是学习的仆人，老师起主导作用，要引导同学动起来，老师提出问题，要让同学去分析，去探讨，去解决问题；老师“一桶水”的理念已不能满意职业要求，老师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型、钻研型”的老师靠拢。

特殊是北京教育科学讨论院的刘延革老师，她通过举例子的方法让我们重新学习了课程标准，通过精彩的课《周长》，让我们重新熟悉了对同学讨论的重要性。

谭志俐老师通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，进一步熟悉到课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数同学通过努力能够到达的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其内容和要求应当是基础的、有限的和具有进展性的不能任意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给同学全面而丰富的进展留有充分的时间和空间，应有利于同学自主、多样、持续地进展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到科学教学过程中。

各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探究、敢于创新、敬重同学，具有丰富的专业学问和技能，才能成为名师。

二、老师新理念的引入，使我深刻反思

在培训过程中，株洲市教科院的王开平老师阐述了自己对学校数学的独特见解，比方：转变同学的学习方式，引导同学自主探究，创设民主和谐的教学气氛，鼓舞同学和他人合作学习、沟通共享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学老师，我思索得太少，平常对如何上好一节课，对于同学的长期进展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视学问的落实，忽视学问的形成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教同学涯中，我要不断地学习理论学问，学习新的课改阅历，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。

三、调整心态，是老师有效成长的关键因素

通过本次的培训学习，使我更加明白一个道理：那就是调整好心态，是老师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到影响，时阴时晴。好心态是老师的必需品，是制造教学气氛的重要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校内和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中，好心态是老师更好进展的关键要素。老师良好心态必将促进老师健康的进展。好的心态确定老师生活是否美好。好的心态还确定老师的工作力量。

四、让同学尽情享受有养分的数学大餐

我知道：只有属于同学自己的数学才是最美的数学，只有属于同学自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，同学需要什么样的数学呢？符永平教研员为我做是解答，那就是既有养分又好吃的数学。有养分的数学就是同学在学习数学的过程中获得持续进展所需要的基础学问、基本技能、数学思维方式、科学探究看法以及解决实际问题的力量等。好吃的数学就是适同学口味的数学，即孩子们喜爱的数学。

五、终身学习是老师成长的不竭之力

由于老师的职业是教书育人，所以活到老，学到老，终身学习，才能适应新课程改革的需要。使我深刻的熟悉到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着时代的进步，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，教学观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更本转变。传统教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为同学的终身进展奠定基础，让同学学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。

总之，经过这次老师的培训学习，感受颇多。这次培训使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在将来的教学活动中，我将振作精神更加深化学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积累新型的科学素养和人文素养，调整心态，促进自身专业力量的提高。

老师培训心得体会7

作为一名年轻老师，我有幸参与了吉林省老师名师工作坊培训项目。这次培训项目分为两段式培训，其中有80学时的远程培训，4天的集中培训，既有专家讲座，又有互动沟通。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我很大的思想冲击，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益。

本次培训给了我一个与其他老师深化探讨、沟通的平台、机会，很多培训内容是关于多样课堂形式的，如电子白板和多媒体的使用等。一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引同学.让同学喜爱上语文课,从而在各个方面提高自己的语文水平.一位教授特意在讲课的视频里说：一堂课下来，老师肯定要明白在教同学生么，同学进展了没有，转变了没有，同学走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注同学，关注同学能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅预备给同学什么样的挑战，好要看同学能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法。新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素养，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

通过研修学习，让我进一步明白，作为一名优秀老师，既要具备扎实的专业功底，较高的理论素养，又要了解最新的教育理念，还要具备教育科研力量。只有这样才能真正从平凡走向卓越。总之，在今后的教育教学实践中，我会努力工作，加强学习，不断提高自身的文化素养和业务力量，使自己成为一名合格的人民老师。

老师培训心得体会8

通过这两天的培训，我感受特殊深，只能用受益匪浅这四个字来形容。李老师用自己的真诚来为班级管理刻画了崇高的教育理念，也教给了我们为人、为师的道理。下面就谈谈这次培训的心得体会：

一、爱始终贯穿教育。

看到门票上的“好老师”几个字，突然想起我曾经在一次培训会上听过这样的说法：好老师肯定是怀揣着虔诚与悲悯之心、敬畏与神圣之感做人做事的人；肯定是生活价值观与职业价值观相契相谐的人了；肯定是离功利最远、离孩子最近的人；肯定是把教与学毫不牵强的融为一体的人。

在听着每一位老师和他们同学的故事时，发觉他们每一位都是这样的好老师。一心为了同学好，不功利，他们每一个人都会遇到一些特别的同学，也让我感到这些老师对待每一位同学都是真诚的爱。

李老师说“离开了情感，一切教育都无以谈起”，可见教育离不开情感。同时李老师告知我们，爱心应当是日常生活中自然而然的一种情感和行为。

对同学的爱，并不肯定需要什么催人泪下的“爱的奉献”，平平淡淡才是真。其实正如李镇西老师所言：“以厚此薄彼的看法对待同学，并不是真心爱同学。所爱的一部分同学事实上成了班主任的私有物，因此这种爱是自私的。”李老师的话自己使我明白，只要我们真心爱同学，从日常教育教学中，把爱化成平常的一言一行上，用我们平常的言行去感动同学，那么，我们就算胜利了。所以让我们真正做到爱同学吧！爱每一个同学。

二、敬重每一个孩子。

记得李镇西老师说的，当时由于要去开一个特殊重要的会议，所以无法参与同学们的联欢，他没有一走了之，而是找到孩子们，真诚的说出详细的缘由，并盼望孩子们能够谅解。这样的一个小详情，我想当时的孩子们肯定不会由于他没有消失而绝望，相反能感受到校长对他们的重视。李镇西老师说，你知道假如不能参与某项活动你会第一时间和领导解释，那么对于孩子们你为什么做不到？让人感动，每一个案例都让我真实的感受到李镇西教授真的如他所说，“我就是要做同学满足的教育”！他的座右铭“让别人由于我的存在而感到美好”。看到照片上那么多孩子的笑脸，孩子们是美好的，参与那么多自己喜爱的活动，孩子们是美好的。那么多同学由于一个老师转变成才，变成像老师那样的人，我想那些孩子们是美好的，而那个转变孩子们的他也肯定是美好的。

三、责任心。

时常以为责任心就是从早到晚始终守着同学，同学成果好，考上好的学校这就是责任心的表现。郭文红老师让我明白，所谓真正的责任心既是班主任在日常工作中的点点滴滴，仔细细致、绝不敷衍地做好每一件事，更是着眼于将来培育同学良好的人格品质和行为习惯。

班主任每天在同学面前所展现的言谈举止，都会潜移默化地影响着同学的成长。我们今日怎样对待同学，今日怎样做同学的典范，明天的同学就怎样对待他人，我们手中培育的是将来的人才。教育者具有怎样的思想行为就会培育出怎样的人，她真正的让我感受到教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育无小事，这需要我们每位老师专心去呵护每一个孩子的心。名师们的“用真情培育真情，用人格影响人格，用爱心感染爱心，专心灵照亮心灵”的“以情育情”教育风格是我们可以学习的典范。我要脚踏实地地走好每一步，时刻向名师学习，吸取阅历，并能不断的实践学习，对我们而言，那是一种幸运。出名师为伴，以敬业乐业为境界，教学相长，定会享受到美好欢乐的教育人生。特殊感谢教育局领导为我们组织的这次培训，盼望自己在名师的引领下一辈子学做好老师！最终我想用李镇西老师的一句话来结束“盼望人们因我的存在而感到美好”。

老师培训心得体会9

20xx年XX月XX日至XX月XX日，我参与了XX市新任老师岗位培训。通过三天的培训，让我再次诠释了老师这个职业的内涵。这次新老师培训的内容特别的丰富，包括老师怎样规划自己的职业生涯、如何规范教学中的五个环节、老师如何树立好职业观、老师的专业标准与专业进展、老师在教育管理中的心理学才智等诸多方面的系统学习。通过专家们的培训我受益匪浅，现将自己的如下：

我认为作为一名新老师首先要做到言传身教。新老师培训心得体会要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学放开心灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

其次要做到博学多才。一名抱负的老师的学问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教育科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的熟悉，还要有广博的学问。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，所谓“才”，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。这就要求老师具备“学会学习、擅长学习”的力量，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代进展的要求。

高XX老师曾在培训中说过这样一句话：作为一名新老师要学会“早走一步、多走一步、再走一步。”是的，要想成为一名合格的老师只有具备了这样坚实的步伐，才能在同学中乃至社会上成为一个具有影响力和富有人格魅力的老师。

通过此次培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南。1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面的，如教育学、心理学、课程改革理念等，同时我们也要学会做事与人际交往，老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、讨论、思索、处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

老师培训心得体会10

通过这次信息技术教育培训，我从多方面了解到教学教育方面的重大考验，感受到教学工作的艰难。同时此次信息技术教育培训对我各方面的力量也有了很大的提升。短短的几天培训，我来说说我的心得体会吧：

1、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与同学家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教育环境中培育同学的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。

2、老师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。

中国加入新世纪后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新机会的力量，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量、和质量直接由老师的信息素养的凹凸来确定。

3、老师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是老师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。

信息技术教育培训虽然短暂，但使我的心得体会良多，其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧!我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

老师培训心得体会11

这次也是学校来组织我们语文老师去参与了培训，语文的一个教学方面，还有老师给我们讲解了许多关于上课相关的学问，也是让我有许多收获，自己也是有一些心得体会。

语文的教学其实并不是那么的简单，想要做好，我们的预备工作也是要做足，这次培训也是重点的讲解了如何去做好教案的预备，如何在课堂之前的预备做好，这样不但是课堂更加的顺当进行，同时也是可以让我们更好的去应对课堂上消失的问题。特殊是我们对于课堂的一些问题，一些学问点，必需要熟识，虽然学校的学问并不是特殊的难，但是那只是对于我们老师来说，但对于同学们来说，如何把这些学问讲细，讲得更加的浅显，也是需要我们花费时间去做好的，只有是在课堂之前做好了预备，再来上课，也是能上的更好一些，老师也是列举了许多的例子也是让我们看到，优秀的老师是怎么去预备一节课的，要做的东西也是许多，和我自己相比起来，我也是感觉这次培训让我懂得了更多，我要去优化的也是蛮多的。

课堂的讲解要更加的生动一些，虽然语文所教学的是我们的母语，但是也是不能松懈，觉得同学们能学得好的，也是有同学对于语文的学习没有那么大的爱好，而想要他们主动的去学习，也是需要我们老师在讲课的时候更加的生动，让他们感爱好，培训之中，也是听了一堂示范课，从课堂的教学，以及同学们的表现来看，我也是体会到，一名优秀老师的课堂真的和我有很大的不同，要学的方面也是有许多。这次的培训让我更加的意识到自己和其他优秀老师的差距，更懂得了要做好这份语文教学的工作，自己也是要多学，培训里学到的我也是要去运用，多去思索，感受。从而让自己的课堂能教的更好。

通过这次的培训，我也是意识到，自己的教学其实也是有挺大的提升空间，让我更明白，除了做好工作，也是需要自己不断的去学，这样才能让自己的水平提高，能让同学们更喜爱我的课堂，会去更自主的学习，这样才能把同学们给教好了。培训里老师也是反复的跟我们说了许多，学习的重要性，不单单是同学们，其实我们更需要去学习，只有我们的学问储备更多，教学的方法更多，那么才能真的更好的去把同学教好的

培训的帷幕慢慢落下，但是我的心中却照旧带着震撼。在这次的培训过后，我的脑海中消失了各种可能。作为一名老师，我真的很惭愧。尽管过去想过许多的可能，但是在经过了不断的学习，不断的严格要求自己后，再来到正式的岗位上时，自己已经变得死板。

回忆自己过去的教学，不仅死板，且特别的顽固，不情愿踏出规范一步。尽管这样教学很稳定，但是注定多数的同学无法到达最好的状态，这与我们老师的想法是肯定不符合的。在接受了推举，我来到了这场老师培训。尽管如今自己还没能完全笑话汲取这次培训的内容，但是心中却多了许多的想法！我盼望自己能记住这样的感觉，在之后的教学中提升自己。我的培训心得体会如下：

一、学习心得

在培训课上，我们参观了专家们的.优秀教学课，在我观看后，发觉每位专家其实都各有特点，每个人都有自己擅长的教学手段，但是大体却又相同。而且做为语文课，他们都有一个共同的特点，那就是特别的好玩！他们用不同的方式引出课文，分析课文中的小故事，将本身单调的课程进展出了不少的“枝叶”。顺着这些“枝干”，我们这些“同学”们又能进展出自己的想象。

这次的培训体验，给我最大的感觉就是震撼，自己过去实在是太过死板，只想着能完成自己的教学，让同学们学好学问。却犯下了一个非常严峻的错误！我作为一名学校的语文老师，却没有将同学们的爱好放在第一位！这不仅大大的拉后了我们的教学速度，更可能让同学们对语文的学习失去爱好，这是特别得不偿失的做法。

但是“老师”的课不同，他们的核心都是带出同学的爱好，甚至是激发同学主动去学习，去解读课文。这和我的做法有着本质上的区分，值得我好好的反思。

二、商量上的心得

在培训中，我们有不少的商量阶段。经过几次的适应，我也熟悉了四周的老师们，并和他们主动的商量在教学中的问题。

通过商量，我见到了徐很多自己都没有思索到的见解，大家都有自己的想法和收获，但是我们通过相互的沟通，进一步提高了我们的进步。这实在是特别的让人兴奋。

三、总结

通过我们的努力，我在这次的培训中受益匪浅。如今，我的心中也有了不少的好想法，有了不少的新想法。在今后的学习过程中，我要重新对自己的教案好好的编排，让同学们重新对语文感爱好！

20xx年暑假，我有幸参与了区教科培组织的暑期学校语文老师培训。虽然只有短短的两天，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。现将通过本次培训后我所获得的点滴体会总结如下：

一、老师要不断进行学问更新

一个胜利的教育者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。老师的学问更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的缺乏，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍。所以老师要不断进行学问更新，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑。

通过专业课程的学习，使我的专业技术水平有了明显的提高，并且顺当通过餐饮高级工考试，通过此次的培训使我以前所学学问更加系统化、详细化。使我在旅游管理理论学问与实践力量方面都有了很大的提高。如魏芬老师颇有激情的讲授，使枯燥乏味、难学的《全国导游基础学问》解剖得淋漓尽致，变得津津有味。李俊老师的说课《餐巾折花》项目任务教学法，使很少参与说课的老师，耳目一新。还有有用的《科研论文选题与写作指导》和《多媒体技术在教学中的运用》等讲座，都让我提高了不少，对我今后的教学工作关心很大。

二、在教学活动中，老师要当好组织者

老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，他们就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。那么，怎样调动儿童的“思维参加”呢？这次培训的专家让我认知道，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使他们处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放手给同学，给他们想、做、说的机会，让他们围绕某一个问题绽开商量、质疑、沟通。老师应当让同学充分思索，给他们充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。这样，同学自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展，课堂才不致于沉闷。

社会的进展日新月异，学问在不断地更新，不能一劳永逸，应当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业学问和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。以前总是拿工作繁忙为理由，失去了一次次学习的机会，但是正如郭校长所说，我们需要的是阅历型加理论型的老师，所以要时刻提示自己，不要忘了给自己充电，利用空闲时间学习专业学问，教育的理性进展将使我们面临一场严峻的考验和挑战，不进则退，一时的安逸或许明天就会使我们被竞争所淘汰。

两天的培训，留给我的是心灵的撞击，是一笔珍贵的财宝。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

老师培训心得体会12

7月16日——18日，三门峡市一高地理组共12位老师赴渑池二高参与暑期地理业务培训。三天时间里，大家仔细倾听了5场精彩的讲座，做讲座的专家们，有来自一线的优秀老师，也有地理教研员，从不同的角度和思路为我们呈现了他们的教学才智和深刻感悟，让我们收获颇丰。

来自三门峡市外国语高中的方丽丽老师和试验高中的裴戈老师主要围绕核心素养专题为我们详细阐述了地理核心素养的内涵和养成。两位老师结合多年的教学实践和不同的教学环境，从老师和同学两个方面具体分析、共享沟通，让我们学习到了真正的干货。

在老师方面，不但要有剧烈的职业危机感，更应当加强自身的力量提高，才能和同学一起成长。老师也要有特别好的行为习惯，要有主动的工作动力，仔细踏实的工作看法，肯定要催促和鼓舞自己，不断的学习。学习的途径主要有增加阅读和参与培训，除专业书籍外，还要学习其他学科的相关学问及教育学和心理学；主动参与各种名家名师培训活动和观看网络视频，让自己的学问面不断地的拓展，学问量不断的补充和更新，努力做一个强大而富有的优秀地理人。同时，建议老师们肯定要关注生活，生活即工作。在日常生活、外出旅行、收看新闻视频时，要有地理脑、地理眼、地理思维，让这些最一般平常的生活和事物去激发同学的学习爱好和地理思维，从而到达学习地理的真正目的。

在同学方面，要先留意培育同学的地理四大力量：猎取和解读地理信息力量，调动和运用地理学问力量，描述和阐释地理事物力量，论证和探究地理问题力量。这四大力量的培育至关重要，老师要下苦功夫，从课堂到课外，从课本到实践，都要牵动同学主动思索、主动探究，在层层设计的“问题式”学习过程中逐步提高。其次是培育同学的地理素养，让同学逐步形成人地协调观、综合思维力量、区域认知力量和地理实践力量。

来自卢氏一高的尚元丰老师为我们带来的讲座是《我成长，我欢乐》，尚老师和气可亲、幽默幽默，为我们细细诉说着自己30年的欢乐成长经受，令大家感动、感叹和尊敬！尚老师和大家共享的最精髓的几点阅历是:爱惜同学是最最最核心的素养；吃透教材是老师必备的力量；练好基本功是老师的基本素养；常态课要与公开课一样细心预备；多媒体技术要科学使用；仪表、艺术和方法要三人同行；活到老，学到老，要有不懈追求的目标。我们不但从尚老师身上学习到了丰富的教学的阅历和方法，更学到了他刻苦努力的匠人精神，只要肯奋斗，就肯定能不断进步提升！

最终，教研室的张晓伟老师为我们呈现压轴大戏《新时代地理教学对老师的要求》，从地理老师的优越性动身，让大家一点点的感知自己作为地理老师的任务重大。国家教育方针调整、高考制度改变、教材变更、课程标准修订，我们的教育教学思路、方法也要不断更新和改变，最终才能培育出符合这个时代和生活的有情感、有智商、有思想、有魄力的有志青年人！

本次暑假培训，给我们供应了许多高效和有用的方法和建议，我们将在以下几个方面努力提高：

1.课堂上实现教与学的充分互动。

我们老师仔细讨论教材，结合相关学科学问和生活实践，依据学习目标设置合理的学习环节和进程。发挥学习小组的合作探究优越性，主动利用导学案，让同学进行充分的商量、质疑，调动自身已有学习阅历和生活阅历，主动思索，通过对学习过程中学问的问题、力量的问题等的发觉与解决，以保持较高的学习成效。老师只进行必要的讲解，引发同学主动思维，进而使同学将认知活动融入个人的认知建构之中。

2.教学中充分设计“问题化学习”。

以真实的问题形成问题链、问题矩阵，让同学在学习中，在对问题的追寻中，渐渐形成一个学问结构——从低结构到高结构，从本学科的结构到跨学科的结构，从学问到真实的世界。在问题化学习的过程中，以认知建构的方式去重组问题、重组内容，让同学在问题与问题的联系中，在综合地带和边缘地带，进行学问的碰撞，进行学问与学问之间的联系。这就是问题化学习方式极具价值之处。我们在平常的备课过程中，要精确把握整章节的内容，逐步分解成细碎学问点，针对学问点设计一个个小问题，让同学在问题中不断获得新知，提高力量。同时，自然地理中，有许多的地理小试验，如地转偏向力试验、热力环流试验、河流地貌形成、地质构造模拟试验等，我们可以让同学自己动手进行操作，总结得与失，更能熬炼同学们的各项力量。

3.加强对地理老师力量培育的多种途径。

目前，我校地理老师猎取新学问的途径主要是自己购置书籍和网络片段性学问的查找和学习，缺乏系统连贯的学问扩充和更新平台。同时，一线老师最关注的地理案例教学课例、地理试验课操作观摩、生活地理探究等这些培训和学习机会较少，老师们感觉有些迷茫，劲儿没地方使。盼望有更多的机会，让地理老师走出课堂，在课外真正感受、反思总结，学到更多、用到实处。

4.争取实现同学评价方式的多样化。

对核心素养进展水平的评价，绝不行仅仅依靠测试同学对学问与技能的把握程度来表达，应以多种评价方法来实现。因此，我们要学会选用更加丰富多样的学习成果呈现形式来进行评价。比方，课堂问题商量表现、撰写评论、调查报告、口头讲演、地理试验操作、生活学问拓展等方式，让同学不但在课堂上学习主动热忱，更要留意观看生活与实践，把思路的大门打开，让地理的学习空间不断扩大，才能让同学更爱地理课，更爱地球村！

老师培训心得体会13

终身学习是老师职业道德基本的要求，也是每位老师必备的学习素养，正所谓“活到老，学到老！”学习是提升自己最快的途径。20xx年9月18日，我特别幸运参与了本次的老师培训，不仅学到了教育界前辈们共享的教学阅历，而且从前辈们身上感受到了老师精神，这种精神就像一束黑暗中的光，为我指明白前进的方向——做一名优秀的老师！

人们常说：“老师是太阳底下最光芒的职业！”这是时代给予这份职业的殊荣，我很幸运能够成为这份职业中的一员。我也知道，作为一名老师，肩上扛起的是很多孩子的将来，是祖国的盼望，成为一名优秀的老师，是属于自己的责任。通过本次培训，我不仅了解了自身的缺乏，而且明确了努力的方向。

首先，潜心学习，努力钻研，不断提升自己的专业素养。

工作以后，我们经常以工作忙、比较累等借口躲避学习，最终导致做学校老师的时间长了，从不去理睬学校、高中的学问，自己的学问体系从毕业之后就没有更新。培训中看到这么多教育界前辈为了抱负不懈努力，在逆境中不断地提高自己的专业力量，而我却总是为自己找失败的借口，真的是深感惭愧。

在以后的工作中，我要多为胜利找方法，利用一切可以学习的机会努力学习，不埋怨，不放弃，不断提升自己的专业素养。随着高考大趋势的推动，语文对每个同学来说都越来越重要，而学校语文又是关键性的基础建设，作为学校语文老师，我更需要不断提升自己，将更多的学习方法传授给同学，关心他们实现自己的人生抱负。

专家说：“读书和思索是专业成长最快的途径！”我特别赞同这种观点，读书让我们从别人的人生历程中学到阅历，而思索让我们能从这些阅历中选择出适合自己成长的部分。我应当利用假期多读一些专业类的书籍，从书中吸取成长的养分，更新自己的专业学问；同时，也要不断地关注各个学段的教材改变，关注新课标中对同学的目标要求。专业学问是自己的立身之本，潜心学习，努力钻研，不断思索，才能让自己更好地教书育人。

其次，勇于创新，博采众长，不断提高自己的教学水平。

时代的进步，科技的进展，对新时代老师的要求越来越高。在日常工作中，由于学校老师资源的紧缺，我们往往将“教学”和“教研”分别开来，教学时没有充分发挥同学的主动性，教研时更没有对教学中消失的问题提出合适的解决方法。在以后的工作中，我们要敢于创新，提高自己的教学水平。

人们常说：“教无定法！”同样的教学内容，不同的老师呈现给同学的是不同的体验。如今网络的进展，同学接触到的新奇事物越来越多，我们更需要不断改良自己的教学方法。“三人行，必有我师焉！”每个老师都有自身的优点，比方，有些老师语言富有感染力，用简洁的语言就能将同学带入情境中；有些老师规律性好，将冗杂的问题简洁化；有些老