五年级数学教学工作总结（5篇）

五年级数学教学工作总结（5篇）从一名后勤陪宿教师到一名五年级数学教师，半年不接触教材使我差点晕头转向，所以在刚上岗的前几个星期总是感觉课堂的效果比预期的差许多，于是我就仔细思索了一下我课堂上的全部细节和课的构造等，最终发觉我的课堂其实就是很无聊很干涩，试想一下：假如我们自己在教室里坐着，教师在上面光是讲，并且语言等很干涩，我们也是一样听起来没什么劲，很简单走神。于是我就到图书室里找了相关的书籍，并且到网上查阅了相关资料，最终确定了以后课堂上的上了大体｛HUZHIDAO.COM｝构造和思路。以后的每节课之前除了正常的备课之外，我都会在课堂上添加一些比拟能调动学生积极性的东西，结果几个星期下来效果让我大吃一惊，以前我的课时常会消失：我问问题，学生没有人反响的为难局面，更有甚者会打瞌睡。而现在我的课上只要我一问个问题学生就会立刻答复，争先恐后，也没有在打瞌睡的了，总结一下发觉和以前的课堂相比，我现在的课堂主要有以下几个特点：

一、丰富一点

二、有用一点

所谓“有用一点”就是要求你的课堂内容的选取、情景的创设，活动的开展都要尽量贴近实际，走进生活，我们学习的目的就是要有用。只有课堂的内容与学生的生活亲密相关，才会使他们学习起来更有劲头，这样我们才能跟好的激发学生的思维，让课堂效果更大的提高。例如：在学习“分数的意义和性质”时。我让学生先试着思索把一块面包平均分给两个同学怎么表示其中的一份，随着问题的提出，学生的主体意识被调动起来，在解决问题的过程中，孩子们集思广益，提出了各种各样的表示方法，并且对书上的表达方法更加感兴趣了，在理解书上内容时更加深入透彻，印象更深，这种熟悉会进一步转化为学生探究学问的兴趣和动力。

三、趣味一点

1、趣味嬉戏，活泼课堂好玩是人的天性，利用学生喜爱做嬉戏的心理，给予枯燥乏味的课堂以“生命”，使学生以良好的情趣投入到学习中去。例如在“找次品”这一节课，我拿了一台天平和一些小方块，其中有一块是次品，小组间争论找次品的方法，然后让学生亲自动手去秤，看到学生争先恐后的举手时，我意识到这节课我胜利了，由于调动了学生的积极性

2、开展竞争，以小组为单位，回答下列问题给小组加分，最终给与嘉奖，这样的开展竞争更简单使学生产生兴趣，实现数学教学的直观化，内容的详细化、形象化，更提高了学生的学习积极性，促进了学生的学问把握。

五年级数学及班主任工作总结篇二

这学期，我连续担当五（1）班的班主任，为了使每一位学生都得到全面安康的进展，我在这学期中做了如下几项工作：

一、对学生进展思想品德教育。

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。教育他们从喜爱自己的班级和学校开头，喜爱自己的祖国，增加他们的集体观念，培育他们的高尚情操，我坚持根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，本学期还开展了“小手拉大手，志愿迎大运”、“禁烟活动”等主题班会，让全班学生人人参加这些活动。

二、重视班干部的培育。

（1）选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的，因此，在本学期中，我连续采纳班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要承受全体同学的监视，定期对自己的工作进展述职，让学生进展民主评议，考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录用，来提高班干部的素养。实践证明，在此根底上产生的班干部们工作力量和责任心都很强，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的分散力和战斗力。

（2）增加班级的分散力，积极参与学校的一切活动集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样，为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，好成绩帮忙差的学生，中下生有了同学的帮忙，他的时机就多了，因此学生们参加活动的积极性很高。在活动中，学习上好生带差生，纪律上相互提示，劳动生活上相互帮忙。同时组织学生积极参与学校的一切活动，迎大运UU五色花一系列活动，体育界等活动，通过活动，加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气，使班级成为学生宠爱的大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，经常利用班会课和午间活动时间对学生进展学习目的性教育，让学生有明确有学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习规划和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提高学习的成绩，回报父母的哺育之恩。

四、关怀学生的身心安康，促进学生全面进展。

要对学生全面负责。不仅要关怀学生的课业学习，更要关怀学生的身心安康。因此我经常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发觉问题准时与家长联系，引导学生要有安康的人生态度，让他们学会关怀他人，关怀身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确熟悉自我，建立正确的人生观，引导学生开展有益的科技活动和文化活动，及社会实践活动等。

五、亲密联系科任教师和家长，建立丰富的治理方法：

我仅凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，协作学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式准时和家长沟通，通过观看、谈心、干部和同学之间相互监视汇报建立起丰富的治理方法，随时把握与调控学生的思想行为动向。

通过以上工作，本班学生在本学期里纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有较大转变，本班本学期三次被评为“十好文明班”，被评为区“优秀中队”，体育节总分年级第一名，迎大运绘画竞赛第一名。固然，存在着的很多缺乏的地方。有时脾气急燥，做事比拟武断，在今后的班主任工作中，还必需虚心向有阅历的教师请教，取长补短，不断总结阅历教训，以求做到更好

小学五年级数学教学工作总结篇三

本学期，本人担当小学五（1）、（3）班的数学教学工作，五年级上册数学教学总结。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。从总体上看，我能仔细执行学校教学规划，把新课程标准的新思想，新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。为使今后的教学工作更上一层楼，现把本学期的教学工作总结如下：

一、仔细备课。

备课时，不但备学生，并且备教材，备教法。依据教学资料及学生的实际，设计课的类型，既突出本节课的重点，也要突破难点，每节课做到有备而来，没堂课在课前都做好预备。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。

本学期我结合远程研修学到的学问融入到是课堂教学中，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，工作总结《五年级上册数学教学总结》。

三、常抓课堂治理、营造和谐的课堂气氛。

没有一个良好的课堂气氛，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂气氛是提高课教学质量的前提条件。另外，课堂教学中留意营造民主的气氛，小学高年级阶段的学生随生理、心理的进展，个体差异大，大局部学生都渴求别人的理解与敬重。作为教师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，公平地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。

四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

学期小学五年级数学教学工作总结篇四

转瞬间一学期犹如流星似的过去了，感慨于时间匆忙，由于那里有我付出的充实，也有我收获的喜悦。

回想开学初，为迎接县小学五年级毕业抽测，领导安排我上五（4）班数学，我顾虑重重，怕辜负领导的期望……声誉是学校办学的生命，我肩负了这一重任。为了提高该班学生的数学学问水平，我全身心的投入到数学教学之中，到达了学期初制定的奋斗目标。

一、严格遵守教师职业道德

作为一名校级中层干部，必修起好先锋带头作用。我甘为园丁，做到教育安心和用心，以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的热忱关爱学生，关注学生的数学进展，循循善诱，管教管导，既教书又育人，敬重学生的人格，使学生真正感受到师爱的暖和。

二、仔细做好教学常规工作

1、仔细备课。依据三维目标仔细备课，把握好每节课的学问构造，原有学问、新授学问和后继学问之间的关系。

2、仔细上课。探究教法，讨论学法，从学生的实际动身，留意调动学生的学习积极性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活实例引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程，使学生猎取真正理解的数学学问，提高节时效率。

3、仔细批改作业。对学生的作业实行面批制，并做到持之以恒，发觉问题准时指导，大大提高了学生的作业质量，学生字迹端正，书写标准，快速不抄袭，精确率高。

小学五年级数学教学工作总结篇五

感慨于时间的匆忙，有时也愿回首走过的路，由于那里有付出的充实，也有收获的喜悦。我仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，积极探究，改革教学。

作为教学改革的根本指导思想，我把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的进程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的亲身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积存阅历和吸取教训，课前预备不流于情势，变成一种实实在在的讨论，课后的反思为以后的教学积存了许多有益的阅历与启发，使学天生了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以创新求进展，不断地将公然课上的精华延长应用于寻常教学实践，把仍在困惑着我们的许多题目，重新熟识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好利意图识与解决题目的重要性，重视培育学生利用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。

我把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓舞学生的学习热忱，增进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的情势，更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么力量。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信念，进步学生学习数学的爱好，增进学生的进展。以定性