人教版新起点二年级英语下册Unit4TimeLesson3教案2_第1页
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文档简介

Unit4TimeLesson3教课设计2教课内容:学生能将单词和词组的音和相应的图形联系起来,并能看图用英文说出单词经过简单的形体姿势来表示时间学生经过活动、练习、稳固时间的表达,以及钟表上时针分针的相对应的地点教课目的:认知目标:能听闻认读与时间相关的单词能灵巧运用It’stimefor来表达到什么时间该做什么事情了感情目标:学生可以经过对本课时间表达的学习提升对时间的认识,学会珍爱时间、珍惜时间。可以在学习的过程中加强自己的生活能力。学习策略目标:培育学生的注意力、察看力,激发学生踊跃思想。经过小组活动,培育学生踊跃与别人合作,共同达成学习任务。在任务中,指引学生踊跃运用所学英语进行表达与沟通。教课要点:与时间相关的单词:o’clockbreakfastlunchsuppertime学会表达几点教课难点:单词的发音以及钟表整点时间的英文表达教课准备:教课挂图,教课投电影,教课录音磁带,单词卡片,钟表模型,分针与时针的模型。教课步骤:step1.warmingup(热身活动)手指数字游戏(师说十之内数字,学生用出示手指来表示)step2.presentationWhatcanyouhear?Listen!S1:Thebell.Yes,thesoundisfromtheclock.Today,we’lllearntime-----.time(出示卡片,讲解单词T:Doyouknowhowtotellothersthetime?

)Look!It

’sseveno

.’(七clock时)-----.

o’clock出(示卡片,讲解单词

)I’mhungry.It’stimeforbreakfast.Iwanttohavesomethingtoeat.------It’stimeforbreakfast.T:Now,look!(拨到十二时)Ss:It

’s12.T:It

’s12o

’-----clock’.clockI’mhungry.It

’stimelunchfor.------It

’stimeforlunch.T:Now,what’sthetime?拨(到6时)Ss:It

’s6o

’clock.T:Yes,it

’s6o

’clock.Itsupper’.timefor------It’stimeforsupper.ListentothechantSixtysecondsinaminute!Sixtyminutesinanhour!TwentyfourhoursinadayThetimetickaway.Sixtyminutesinanhour!Twentyfourhoursmakesaday.Whattimeisit?Whattimeisit?Timetoeatandtimetoplay.2)Followthechantstep3.practicing(演练)PairworkT:Now,youcanadjustyourclock,practicethe3differenttimeandsay

time

“It

’sfor.”PracticeotherdifferenttimeWhattimeisit?It

’s

.It

’stimefor

.Showsomepairs’jobsstep3.summary(小结)今日学习了相关时间的词汇:o’clockbreakfastlunchsuppertime学习了常用的相关时间的社交用语:Whattimeisit?It’.sIt’stimefor.并能运用所学知识进行回答。step4.homework(家庭作业)Listentotheta

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