自动喷泉的PLC控制 设计报告

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自动喷泉的PLC控制

设计报告

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燕山大学里仁学院PLC课程设计

摘要

自动喷泉是近年来出现的一种园林建筑与花式欣赏相结合的一种产物。随着可编程控制器在我国的迅速发展，对花式喷泉的控制要求也越来越高，使得越来越多的控制部分需要可编程控制器来实现。

组态王具有适应性强、开放性好、易于扩展、经济、开发周期短等优点。寻常可以把这样的系统划分为控制层、监控层、管理层三个层次结构。其中监控层对下连接控制层，对上连接纳理层，它不但实现对现场的实时监测与控制，且在自动控制系统中完成上传下达、组态开发的重要作用。特别考虑三方面问题：画面、数据、动画。通过对监控系统要求及实现功能的分析，采用组态王对监控系统进行设计。组态软件也为试验者提供了可视化监控画面，有利于试验者实时现场监控。本文结合任务设计书的要求，以自动喷泉为研究对象，通过组态王组建了所设计的自动喷泉监控画面。

燕山大学里仁学院PLC课程设计

然我们有时候也会显得不耐烦，但是我们的兴趣却没有因此而减弱，我们依旧时刻的全身心的投入到课程设计中去，所以在现在课程设计的尾声阶段，我们感觉课程设计仿佛近在昨天一样，我们觉得学院应当更我们更多这样的机遇来锻炼自己。

总之通过这次课程设计，我们不仅学到了好多东西，而且也很好的锻炼了我们自己。在这过程中我们遇到了各种各样的困难，好多时候都想过放弃，可是最终还是坚持了下来。

这次项目提高了对新知识的快速学习能力以及快速应用的能力，更好的培养了本专业学生的技术能力和综合素质，在接下来的学习中我们会继续积极进取提高自主学习能力全面提高我们的能力。

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燕山大学里仁学院PLC课程设计

四、燕山大学里仁学院PLC课程设计

if(a==14){灯12=1;灯11=0;}if(a==15){灯13=1;灯12=0;}if(a==16){灯14=1;灯13=0;}else{灯14=0;}

若为连续运行则在最终将a置0。花招四：//连续运行a=a+1;

if(a>=1){灯1=1;灯4=0;}if(a>=2){灯2=1;}if(a>=3){灯3=1;灯1=0;}if(a>=4){灯4=1;灯2=0;}if(a>=5){灯3=0;灯1=1;a=1;}

if(a>=1){灯5=1;灯6=1;灯7=1;灯8=1;灯9=0;灯10=0;灯11=0;灯12=0;灯13=0;灯14=0;灯15=0;灯16=0;}if(a>=2){灯9=1;灯10=1;灯11=1;灯12=1;灯13=1;灯14=1;灯15=1;灯16=1;灯5=0;灯6=0;灯7=0;灯8=0;}if(a>=3){灯5=1;灯6=1;灯7=1;灯8=1;灯9=0;灯10=0;

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燕山大学里仁学院PLC课程设计

灯11=0;灯12=0;灯13=0;灯14=0;灯15=0;灯16=0;}if(a>=4){灯9=1;灯10=1;灯11=1;灯12=1;灯13=1;灯14=1;灯15=1;灯16=1;灯5=0;灯6=0;灯7=0;灯8=0;}if(a>=5){灯5=1;灯6=1;灯7=1;灯8=1;灯9=0;灯10=0;灯11=0;灯12=0;灯13=0;灯14=0;灯15=0;灯16=0;}若为单步运行，则将if(a>=5){灯3=0;灯1=1;a=1;}修改为if(a>=5){灯3=0;灯1=1;}。

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电气工程学院《课程设计》任务书

课程名称：电气控制与PLC

基层教学单位：仪器科学与工程系指导教师：学号设计题目设计技术参数设计要求参考资料周次应完成内容指导教师签字1学生姓名（专业）班级自动喷泉的PLC控制1.设计内容见附页（24）2.使用组态王实现上位控制采用PLC进行设计。画出系统图，采用梯形图编程，并给出相应的组态控制工程（附主画面）。结合公共实践部分，完成设计说明书。“电气控制〞类图书及论文资料“可编程控制器〞类图书及论文资料15，16周分析设计要求、查资料、确定方案，设计梯形图、设计上位组态撰写课程设计说明书，辩论基层教学单位主