易敬婷 五年级上册水墨动物1

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：易敬婷总第3课时科目美术年级五班级20-25班备课时间2020年10月25日课题水墨动物（一）高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，小猫、老虎和狮子作为教学题材，历来是小学教材中不可或缺的内容，因其形象特征明确，又为大多数学生所喜欢。学习水墨画，由于每个人的个性存在着差异，每个学生的感受、认识、理解和表达方式也就不一样，因此，教师在教学过程应该引导学生发挥天真的想象力和创造力，很随意的用水墨表现可爱的动物。教材分析教学重点通过练习创作，提高水墨表现能力，掌握虾的基本画法。教学难点画出动物的各种动态。课件、课本、美术工具袋1、知识与技能：掌握水墨画金鱼、画猴子和画猫等动物的基本方法和步骤，提高对毛笔工具的运用能力；2、过程与方法：欣赏水墨画名家名作，感受中国水墨画的艺术魅力，提高欣赏水平；3、情感态度与价值观：热爱并传承中国美术文化，树立保护动物的环保意识。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入激趣：1.师：同学们好，这节课我们先来猜两个灯谜看哪个同学猜的快猜的对！猜一猜“八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（打—水中动物）下面还有一个灯谜：“水里游着穿青袄，平生都是弯着腰，活着没有血，死了满身红”。（打—水中动物）生：是螃蟹和虾。师：好，我们打开谜底看一看，到底是什么动物呢果然是虾和螃蟹，同学们很聪明，都猜对了。在我们的身边还有很多的水中动物，我们看一看下面一段视频，请同学们认真思考一下，影片里的动物们都是运用什么艺术形式表现出来的呢（播放视频）2．师：视频播放完了，老师的问题是这些水中动物都是运用什么样的艺术形式表现出来的呢生：水墨画！师：对，这位同学回答的很好，这就是我们中国人利用水墨画的艺术形式在动画上的一个创举，视频上的蛙、鱼、虾、蟹都是运用水墨画的艺术形式表现出来的，很形象，也很生动。这节课我们就来学习运用水墨画的艺术形式来表现动物。3.教师板书课题：水墨动物二、新知探究：师：关于水墨画，回顾一下我们四年级的时候所学的内容，我们先从水墨画的工具材料入手。师：有什么呢生1：有毛笔。（教师一一点击鼠标）生2：有墨汁。生3：还有宣纸。师：从工具材料上，我们知道中国的水墨画是用毛笔蘸墨在宣纸上勾勒皴擦出来的作品，我们下面看几幅图画，每一幅水墨画作品老师都安排了与现实生活中的动物相对照，比较一下，认真思考水墨画给你一个什么样的感受呢1）师：知道这幅是谁画的吗这个画家是个画虾的高手。生：齐白石。师：对，齐白石是闻名中外的画虾巨匠，他笔底下的每一只虾都很生动自然，栩栩如生，展现了他高超的技艺。2）师：这幅是徐悲鸿大师的马，人们常说过目不忘的就是徐悲鸿的马，看这幅作品与现实生活中的马相比，更能看出马本身的气势与活力。3）师：这是齐白石的螃蟹图，寥寥几笔全然表现出了螃蟹的个性。4）师：这幅是徐悲鸿的麻雀，画的很概括，但是麻雀的神态表现的很自然。师：四幅作品看完了，请位同学说一说水墨画有什么样的特点呢生1：和我们生活中的动物有些差距，大多采用了夸张的艺术手法，但是它更能展现出动物在大自然中的本质体貌特征。生2：基本没有大红大绿的色彩，整个色调显得非常淡雅。师：同学回答的非常好，水墨画的用笔是夸张的、概括的。简练、概括的用笔却能把我们生活中的事物非常的形象。水墨画强调了‘墨即是色’，表现出的色调十分淡雅，可以说是表现出了一种意境。师:细心的同学发现了我们所讲的水墨画的特点可以说成是两大特点：一是用笔上的特点，二是用墨上的特点，下面我们就来讲一讲关于用笔和用墨。师：在用笔上，先看一下我们手中的毛笔，笔头是一个长长的圆锥体型，很软，这种特性也就给我们书画时带来了很大的自由性和笔墨变化。用笔尤其要看笔锋的运用，有中锋、侧锋、逆锋、顺锋四种，老师现在主要向同学们展示怎样用中锋和侧锋。中锋是将毛笔的主锋垂直保持在点画的中线上，写出的线圆浑自由，表现出线条的形式，常用于形体塑造上的勾勒。侧锋是将笔锋斜侧在宣纸上进行创作的，画出的墨有着较大的浓淡变化，表现出面的形式，常用于皴擦方式上来体现物体的明暗体积和质感。向学生展示两种不同的用笔方法，让学生比较中锋和侧锋表现的不同。师：在用墨上呢，我们使用的墨汁是黑色的，但是将墨和水适当的调和就会产生很多的浓淡变化，有句古话说：“墨即是色”、“墨分五色”，其实就是说墨色变化丰富，大概分成“干、湿、淡、浓、焦”五种墨色，墨与水调和出的浓淡变化应该是无穷无尽的。师：老师的宣纸上画了五种墨色，我们分别去看一下，（展示五种墨色）在一幅水墨画里，即使只用单一的墨色，也可使画面产生色彩的变化，完美地表现物象。“墨分五色”，那墨色有“干、湿、浓、淡、焦”五种。其中“干”与“湿”是水分多少的比较；“浓”与“淡”是色度深浅的比较；“焦”在色度上深于“浓”。各种墨色的特点及用途如下：1、“干”墨水分少，常用于山石的皴擦，可产生苍劲、虚灵的意趣。2、“湿”墨加水多，多用于渲染，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。3、“淡”墨色淡而不暗，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。4、“浓”墨为浓黑色，多用以画近的物象或物体的阴暗面。5、“焦”墨比浓墨更黑，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处，或勾点或皴。师：我们了解了关于水墨画的基本用笔用墨知识，下面请同学们欣赏一些水墨画名作，看看这些名家是怎样用笔墨表现动物的。师：第一幅是清朝初期朱耷的《荷花水禽图》和《花鸟图》，我们先来看一下朱耷的简介：朱耷（1626～1705）字雪个，号八大山人，明朝后裔，清初时画家，明亡后，心情悲愤，落发为僧。朱耷身遭国破家亡之痛，一生不肯与清王朝合作，性情孤傲倔强，行为狂怪，以诗书画发泄其悲愤抑郁之情。一生清苦，命运多舛，这形成了天才艺术家必须的人生苦难，更造就了他的艺术价值。请同学们认真观察朱耷画中的鸟禽有什么特点——从它的眼睛上去找。1）生：眼珠在上面。师：对，有着‘白眼向人’状，体现了画家当时国破家亡的郁闷，表现了他孤傲不群、愤世嫉俗的性格。可见，我们所学的水墨画还能寄托感情，也是表现自我的一种载体。2）师：这是齐白石的青蛙和螃蟹图，表现很生动，让我们仿佛走进了水的世界里。3）师：这也是齐白石的作品《九鱼图》和《灯鼠图》，老鼠是我们生活中非常可恨的动物，可是画家的笔下把老鼠偷灯油的形象表现的非常可爱。4）师：看徐悲鸿的《八马图》，画的非常有气势，仿佛能够听到马的嘶鸣和马蹄声。5）师：这幅画同学们可能不太熟悉，这是当代画家黄胄的《群驴图》，黄胄善画驴，就像齐白石善画虾徐悲鸿善画马一样家喻户晓。三、讲解示范，技法训练师：下面我们就来运用写意的画法来学习画虾，请看好老师的示范。１、先将毛笔濅入水中，拿出再挤掉水分，在笔锋处蘸墨，用侧锋一笔画出虾额，在下面画出虾的腮腔。（用顺锋）２、然后两笔表现虾额前的两只平衡器。３、虾额头部后留白，接画虾的肢体，虾身分五节，先用侧锋画前两节，虾身第三节出现转折，谜语中说虾平生都是弯着腰，就是说出了虾的这一个特点。４、接往下带笔，侧锋画出虾的第四和第五节肢体，顺锋拉下尾鳍。５、勾出虾的颚足，每一肢节画一只步足。６、画虾的鳌足，要体现出鳌足的运动和力量，用笔时线条要流畅。７、重墨中锋点睛、勾须。完成作品，向学生展示，将课前准备好的作品和画虾、螃蟹的步骤图粘贴黑板上展示给学生。师：下面同学们把你课前准备好的笔墨纸放到桌上铺好，注意别把墨汁滴到桌上