人教版小学六年级语文下册教案表格式

1、会写本单元82、引导学生读书和搜料读懂课文内容从中感悟到3、引导学生学习抓住重点句段联系生活实际文章4、引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表教学时数：131、文言文两则……………..22、 匆…………………..23、桃花心木………………..24、顶碗少年………………..15、 指…………………..16、四、拓展………………..17、口语交际、习作（一）………………...4课题1、文言文两则：学教目学的123关键步骤设一、课2、什么是学弈？请阅读预习提示找答二、初123三、理23会中2、说说你学习这篇课文的体3、你能联系实际说一说吗4、背诵课：：课题1、文言文两则：两小儿辩教目学的123关键：通过弄清诗句意思，理解的不同看法及想法产生的原步骤设一、导二、初读学习123、组内生字，先分工，再学4三、细读课文理解意1、对照注释，课文，并找出不理解的词23、老师对学 问题作出解 会中1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉课题2、匆教目学的12关键步骤设一、导日子？今天我们要学习的这篇课文是作者在走过了八千多个日子的时候写的，你想知道内容2二、自学生字12、生字，新词，看谁记字的方法最3、汇报情三、理1、自由读课文，看每个自的内容是什第一段（1自）提出问题第二段（2～4）第三段（5自）照应开头，强调发课题2、匆教目学的123重点步骤设一、1入新课我们一起来坊理代著名作家先生的这二、解内1、谁能给大家朗读第一自？你喜欢这个34此时作者想到了什么？读一读想文中56齐读最后一段想作者为什么又一次提三、总作者通过这篇文章要告诉我们一个什么课题3、桃花心教目学的123重点步骤设一、1示课2出示桃花心木的指名反馈搜集到的有3二、体感1234三、了解种树2、集体反3、指名说说哪些地方让你感到奇怪4、指导朗读：这个种树人真是太奇怪了用疑惑语气读课题3、桃花心教目学的23关键步骤设一、习导12、导入：，通过上节课的学习，我们怎么知道有几棵树会枯萎呢？到底应该什么时候来？……今天我们就来听听种树人自己是怎二、1请自由读课文把种树人说的话找出体感2因（2）3如果种树人不这样做又会有怎样的呢三、1、种树人的这番话不仅解答了作者悟道惑，也给予作者深刻的启示，请出有关的句子，读一2、句子中的“不确定”是什么意思3、联系生活上的例子说一说不确定因素发生的可能课题4、顶碗少教目学的3关键步骤设一、导 3二、初124三、品2、集体所馈，感情朗第一次表第二次表第三次表3、从三次表演中，从中悟到了什4读到这里体会到作者每次想起4、顶碗少 失败乃成功之，，课5、手教目1、读通课文，解除，利用工具书了解不懂的词23重难关步设一、导234、请带着两个问题自读课二、初12456（出示有关语句，学生读7三、总2、鼓励学生将这一章法加以运板设5、手各有，各有所（互相合作，取长补短课回顾、拓展教目3重难关步设一、交12学交流一下你对某篇课文的理解和感受及说说2二、日1234三、阅1、这则成语故事讲了一件什么事2、这则成语告诉我们什么板设11423、让学生进一步了解文章的表达方法，体会作者怎样谋篇教学时数：106、的春节……………..27、藏戏……..18、各具特色的民居………..19、和田的…………..1回顾、拓展二……………1口语交际、习作二………4课题6、的春教学1目的2、理解课文内容，了解老春节的风俗习惯，感受春节的热34关键步骤设一、导2二、初1、请结合图，自读要求想课文是接什么顺序写的2三、清条1、作者是按什么顺序为我们介的春节的呢2、再读课文，画出表示阶段性时间语，作者按照时间顺序写了春节中哪些要日子的活动课题口语交际、习作教目学的1重点：习作鲜明，能够正确把握各小题习作的要求表达出自己的步骤设一、口2134自56、集体交流（每组推荐最优秀的选手说说二、习121 同桌交流，想写什么？表达什么课题6、的春教目学的3关键：了解老风俗习惯，感受中国传统年文化的独步骤设一、导二、新 2、指导感情朗读（双喜1、指名读第7 ，你仿佛看到了什么 3、请大家读第9自，人们都看什么去了年平课题7、藏教目学的123重点步骤设一、谈1、师一个多民族的国家，不23、藏戏《》感知藏戏的特二、初12、想藏戏是怎么形成34三、深（一）检查读通情况，积累词1、词语卡片认读词2、指名分段读文，检查读通情3、说说藏戏的形成过（二）了解藏戏的艺术特2、指名反馈，指导感情朗份为大家介绍藏戏的哪一特色最感兴趣四、结师：藏戏历史悠久，经历了一次又一次的风雨洗悠久历（故7、藏唱腔、动作丰演三五天毫不稀：，：，课8、各具特色的民教目123重难关步设一、导2二、初123三、深2、指名反馈说说自己感的地四、感特点介绍清楚的？你发现这些句子在表达上有什么特点？它有什么效果板设8、各具特色的民客家民 傣家竹显示中国传统建筑艺术课9、和田教目13重难关：了解和田人的特点以及族的民族风步设一、导1、请大家欣赏《我们好地方族（板书课题二、初1画出最能概述人特点的语2、检查情三、加2、根据上面句子的内容，填一 ） ） ）3、再读，朗读中加深理指名读课文第1自其他想像指名反馈，你听到了什么指导朗读这一 你读出了什用同样的方法学 人的其特板设能歌善习习作一讲课教目12重难关步设11（1）234材料选择不当，不明确567板设课回顾、拓展教目123重难关步设一、交24二、日（一）123（二）123、学生反馈收集到的有关的资456三、趣3、出示文字，让学生加标点（略板设12、正确，流利，有感情地朗读本组课文3、引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序4、让学生受到传统教育纪念前辈的丰功伟绩懂教学时数：1110…………..211光……..112………………..213、的工作………………..1回顾、拓展三……………..1口语交际、习作三………..4课题10、十六年前的回教目学的123重点步骤设一、入新（题2二、步释1（1）23一下45、引导学生用概括所述的事情三、1、以小组为单位，根据要求再读课会主（1）画出文中直接描写的语句流自己读出了的什么品（2）提出不理解的词语在组内讨论流，解答疑难课题10、十六年前的回教目学的2重点步骤设一、检12师上节课我们了解了中国创设人之一二、研 到 2三、习文1面对一脸的凛然正气想什么呢2、引导学生解决课后练习第三板书10、十六年前的回留 高度负 凛然正 坚持，满怀信噩耗传 激励后设计课题11、灯教目学的23关键步骤设一、导12、师：《十六年前的回忆》为我们展二、初2三、深5引导学生想像营长第一次“多6教师小结其实这两处多好啊表达了副营长同样的憧憬，那就是胜利营11、灯憧点燃书，照下一代用上电前进的：：课题感的民风民教目学的1了解民风民俗并加以整理，然后选择自己感的部分写一关键：口语交际时，能抓住特点，说清楚，养成认真的良好习步骤设一、语交 1、明确，把一项说明白即3、认真，交流评二、习23456、、课题12、为人民服教学1目的3关键步骤设一、揭3引导学生阅读资料袋了解一个怎样的，不仅参加了他的追悼二、自议题是什么？围绕中心议题作者阐述了哪几个23、集体反馈学生情三、小。。课题12、为人民服教目学的23关键步骤设一、导二、指导学生理解课1、指名读中国的：为人民服21对于死的意义是怎么论述的呢？2四、第四、五12、为人民服追，，，，，，课题13、的工教目学的23重点：了解工作的情景，体会辛勤工作的精神和简难点关键：引导学生大胆地自己读文的独特体步骤设一、导1、教师出示的：知道创谁吗2二、1生自23三、1这篇文章共有7个自按照事情读感展的顺序可分成几部分？每个部分主要写的什么2、课文围绕哪句话来写的3找描写生活简朴工作劳苦的句4、集体反生活简朴的语工作劳苦的语5读了这些语句看到了一位怎样？6、还给你留下了怎样的印象7指导学生读出对的敬佩爱戴爱之课题感的民风民教目学的12重点步骤设一、作讲12341231章哪些地方写得最2、你的习作中也有同样之处吗？读给大听3、结合学生习作的片断交流，教师作以12改有之处可小组讨312课题回顾、拓展教学1目的者3关键：激发学生阅读以为题材的小步骤设一、流平1习，我们认识了 ）的 的营长 ）（）的这些烈士用自己 34二、积月一、了解，导入新12、从“”字引导学生理解题目的意3、指名介绍资123三、感情朗读，体会者的气12、理解课文内容，体会作者表达的思想感情3、抓住句品读进一步深化对人物形象的感知在教学时数：1114、卖火柴的小……………215卡……....216、漂流记………………117、﹒索亚历险记………....1口语交际、习作四……………..4回顾、拓展四…………………..1课题14、卖火柴的教学语目的2、学习课文第1～4自，体会小悲惨3关键1～4运步骤设一、话导还有许多外国名篇名著知道哪些外国的就是写的一篇非常著名的童二、读课1（1）（2）想，课文讲了一件什么事2345、再读这句话，体会到什么二、读语孩生活的语3（1）（2）4因为家里太穷了，小只好在大年夜冒着风雪，赤着脚到街上卖火柴，她又（）又 地向前走，一双小脚冻得 ，，课题14、卖火柴的教目学的1、继续学习课文，了解小五次擦燃火柴所见到的幻23重点步骤设一、1入新2二、了解五次幻象内13找出描写小幻象的段落4、她一共几次擦燃了火柴？小第一次看55引导学生观察图上小的表情想想此时6这是小擦燃火柴后想像到的这对她来7象8、从这四次幻象中体会到了什么9课题15、凡教目学的12、学习凡卡给的信的内容，了解凡卡悲惨的生3重点：初步了解凡卡给的信的内容，了解凡卡悲惨的生步骤设一、1、谁能用自己搜集的资料介绍一下著名入新家21886二、读课123、找出凡卡给的信的内容，连起来读一三、整1、出示词语卡片，指名认2、课文写了一件什么事3、在这个故事中出现了哪些人物和呢4、指名读人物名字，信的内四、读信的1、凡卡为什么给写信3反复读画的语句体会到了什么4、凡卡为什么迫切想离开这里呢5集体反馈并要联系文中的具体事例一课题口语交际、习作教目学的12重点步骤设一、口一、12理想是指灯12二、导习1、指名读题目第2 ，其他思考习作要2作12课题15、凡教目学的12、总结课文，本文所表达的思想感3重点步骤设一、1查复学徒、、生锈二、学习回忆234、从凡卡的回忆，感受到了什么5形67三、1凡卡盼望早点接他离开这里可论结爷会知道吗？会把凡卡接回家吗？自由朗读后5个自，再跟同桌讨论论2、集体反馈，交3假设收到了凡卡寄来的信接他到了乡下，凡卡的生活就会改变吗4、结尾以梦结束，有什么作用课题16漂流教目学的2、摘录《漂流记》中的句段，写写心体重点：了解 漂流记》的梗概，写好心得体：摘 片段，理解具有启迪意义的语步骤设一、1教师板书课题发现今天的课题和以示课2教师小结对我们今天不是要学篇课文二、读梗23再读梗概想都遇到了哪些又是怎么克服的45从这一故事梗概中你感受到是个怎三、片段2、你觉得哪些句段？它的表现在哪3、读了这些语句，从中受到了什么启发二、谈感及其片断的感受和体23板书16、漂流独自在荒岛上生存28年、机设计：：课题17﹒历险教目学的 历险记故事梗概了解有趣的经历， 2、摘录 历险记》的句重点：了解 历险记》的梗概，自由抒发自己读文的感：摘 片段，说说自己印象深刻的地步骤设一、揭 历险记（板书课题2、学生展示搜集的资料，介绍.吐3《.历险记是.吐温的四大名著之二、了解故事1、学生思考：该书讲述 的哪些事23三、品1、自读 历险记》的片思考这 片段的主要内画出你觉得描写的语读后和同桌交流自己的体3、觉得文中还有值得我们积累的彩语段吗·历险有趣、神.（少年淘气、、机智、正。。课题回顾、拓展教目学的123重点步骤设一、入新1师这段时间我们接触了不少外国文作品让我们大家一起来回忆一下他们都是谁23、哪个人物给留下的印象最深为什么4法（1）中人物的思想感情关心人物（2）5（1）这些的方法二、积月123、这八个作家都是哪个国家的获奖作品是什4、他的作品中的名句，并思考含义56：：课题我的理教目学的重点步骤设一、回13二、教三、习1、欣赏一类2、欣赏二类学生自由读后自己的见3、学生独立修改自己的习231、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会科学精2、这具体事例中领悟科学精神教学时数：1118、百年的美丽………………..219………………..120…..221…………………..1回顾、拓展五………1口语交际、习作五……4课题18、百年的美教学1目的夫3、学生小组合作，探究夫人心灵之关键步骤设一、1入新2通过本组课文的导读我们知道了这组家夫人3、学生展示，收集有关夫人的资二、读课（1）（2）画出文中形容夫人容貌的词语及语三、读课1对于夫人的外貌作者没有过多描述，都找到了哪些词语或句子容貌，究竟什么是夫人“百年美丽3夫人的美丽还表现在哪些方面找4、教师小结：夫人的课题18、百年的美教目学的2重点难点关键：理解“百年的美丽”的含步骤设一、1习导二、读句1、夫人以淡泊名利赢得了2（1）（2）34、夫人的美丽还表现在哪些方面三、1、指导学生再读课结课2现在“百年的美丽有了么新的理解了吧？谁能比较全面地说一说课题19、百年的美教目学的1重点步骤设一、1入新2通过预习知道中国“千年梦……指3师这一梦想的实现等待了多少年二、1读课2、想作者介绍了哪几中国航天事3三、再1、指名读本课的词语并说说词语的意3从梦想变成现实从失败成功华民族历斗了多少年？这千百年梦想的实现靠的是什么得成功上的突出贡献，把有关的句子找来板书 万户失败近 发射成现 神舟载人航天飞行成设计，，课题20、百年的美教目学的1重点步骤设一、导1教师在黑板上画个大问题这是我们二、整1画文中直接描述问号和真理间关系的语句2、集体反馈，检查情4：：课题口语交际、习作教目学的关键：说清楚应对的方：表达自己的感步骤设一、语交1读《漂流记相信很多同学都被鲁2二、讲真事，从生活中总结经报纸等上了解到的有关自我保护的2、指名说一3、指名反馈：从这些故事中受到了什么4、分组讨论生活中常见的自我保护方（1）（2）遇匪徒，、56、还知道哪些应对或的二、习12，，课20、真理诞生于一百个问号之教目123重难关步设一、复二、研23、从教授得出的结论中你受到什么启第4～5自，完成下面表格例后，又发现了什三、总明自己的一个观点，仿照课文写一板设20、真理诞生于一百个问号之？反复实验不断追问→得出真课题21、我最好的老教学1目的3关键步骤设一、导1教师板书课题你心目中最好的老师2那么读了今天的课题最想知道的是什3二、初1思考读题中的问235三、读课 森先生是怎样“我和白这个道理的呢？请再读课文，括这件事情的主要内大家找出事后森先生对孩子们的5、结合这一具体事例，说说“我”为什觉得森是最好的老师吗：，、：，、课题回顾、拓展教学1目的234关键步骤设一、流平1时间飞逝很快一个……现在我们2（1）（2）（3）3二、积月123456三、成1教师出示成舍本逐末学生读一2舍本逐末”是什么意思呢？我们一来读一读这个成语故3、谁能用故事的内容说一说“舍本逐末的意思4现在人们舍末逐末比喻什么呢、、习习作四讲课教目学的重点步骤设一、1忆要（1）写自己经历的或从某种了解的自我（2）写读了《漂流记》的感（3）二、师总1（1）ab2（1）自由读文，试不（2）（3）34571、成长………………….32、依依情别………………….4成成课教目学的了解活动，制订和交流活动计关键步骤设一、谈1、师，六年了从天真烂漫的幼儿二、了12共同寻找班级“成长的三、制2、指名反说说自己的成长故写一写难忘的人或寻找班“成长的制作班级念：，：，成成课教目学的关键步骤设一、激二、1确方三、1让学生选择自己喜欢的倾诉对象说由说自己的成长故2、推荐个别说得好的同学说一3、集体评议，好在哪里4、教师小结：说事，说出时间，地点物，，说清楚顺序，说具体，流露自己的思想感情三、小1学生明确要点后在小组内自由说一2、小组反3听完同学的成长故事有什么感呢4、教师小结：是呀，时间过得真快，马就要毕业了，可昨天发生的事情，仿佛在眼课成长教1目的2关键步骤设一、检2通过自读都了解这几篇文章的主要内二、学习表达2三、交流难忘的人或2、指名说一3提问每位同学都有不少令自己难忘故事，怎样才能把这些难忘的人或事写呢4小结不管写的是人是物是事，只要用心写，用情去写，把时学到的习作方法巧妙地运用到自己的习作中，都会写出优秀的习5、学生开始创作，教师巡6、欣赏部分学生的习7、集体评议，修改习，，课回语交际、习作教目学的3重点步骤设一、交二、口4在辩论中怎样才能说服别人使自己的观点有预测对方会从哪些地方面提出相反的意见课题依依惜教目学的1“重点步骤设