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幼儿学习的主要方式与特点教学目标：1.掌握幼儿学习的主要方式，包括观察模仿学习、操作学习、语言理解学习和交往中的学习。2.了解幼儿学习的主要特点：容易被扼杀的学习主动性、从兴趣出发的学习积极性、无意性和内隐性、经验与体验作用的显著性、语言指导下的直观形象性、对环境的极大依赖性以及个别差异性。教学反思：本节内容对生活中幼儿学习的方式与特点进行系统的梳理，通过这节课的学习，学生基本对幼儿学习的方式和特点有了初步的了解，并能说出自己的看法，实现了从经验和理性的转变。一、幼儿学习的主要方式1.观察模仿学习（1）表现形式模仿是最原始的学习：4岁前的幼儿，别人做什么，他也做什么。4岁后幼儿的模仿，开始逐渐内化。幼儿常常在无意中学习，特别是不自觉地模仿亲人和教师的举止行为，潜移默化的影响特别明显。（2）脑科学基础镜像神经元动物的模仿学习2.操作学习（1）操作活动是幼儿探索世界的主要方式对于幼儿而言，其具体形象思维的体现形式为实物直观，喜欢摆弄、操作物体是幼儿探索实践和学习的主要方式。【视频案例】《小人国》片断提问：这个片段体现了幼儿学习的什么方式？（2）操作学习可以弥补语言理解和表达的不足当幼儿不能理解成人的讲解时，成人可以通过动作来帮助幼儿理解内容，例如幼儿听故事喜欢老师配上夸张的动作；同时幼儿不能用语言表达自己的思想时，往往也手脚并用，通过操作活动来辅助。提问：为什么有些幼儿告状的时候手足并用，甚至还要拉着老师去“事发地”？（3）操作学习是提高运动技能最为重要的方式在学习内容上，有些操作学习的知识、技能是言语无法获得的，比如在跳绳、跑步、舞蹈、游泳、工具的使用等方面。（4）操作学习能获得成就感与自我价值感通过自己亲自动手、亲身体验会增强幼儿对于学习的成就感、主动控制感和自我价值感。3.语言理解的学习与幼儿进行沟通交流应该用幼儿能够理解的语言，而不是过多的学习方式。4.交往中的学习（1）交往满足幼儿知识的学习。很多知识的内容都是幼儿通过与同伴、教师或成人的交往来学习的，因此交往是幼儿学习很重要的方式之一。（2）交往满足幼儿心理发展的需要。该学习方式满足了幼儿的认识性动机、获得认可和支持的需要，促进幼儿自我意识的生成、主动性、创造性的发展。二、幼儿学习的主要特点.容易被扼杀的学习主动性【案例】塑料袋的提手（见电子教材）提问：为什么小女孩一开始对自己的作品很满意，而后来却把它扔掉了？.从兴趣出发的学习积极性幼儿往往是为了“好玩”而学习。幼儿愿意做有趣的事情，他们的学习积极性，也主要是从兴趣出发的。没有兴趣的学习，幼儿往往不能坚持进行；有兴趣的学习，幼儿可以坚持较长时间。.学习的无意性与内隐性（1）幼儿学习以无意注意和无意记忆为主（2）幼儿学习具有内隐性（3）举例：很多口头禅、网络用语.经验与体验作用的显著性【小故事】拿破仑与毛皮商（见电子教材）.语言指导下的直观形象性直观形象性是幼儿学习的突出特点。直观形象的学习内容，幼儿比较容易接受。抽象的学习材料，幼儿难以接受，而在语言指导下使用直观材料或

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