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附件二（2）：教学设计模板《小汽车跑起来》教学设计课程名称小汽车跑起来课时1学段学科五学年信息技术教材版本黑教版作者韩璐学校哈尔滨市松北前进小学校一、教学目标知识与技能目标:了解场景、元件的概念;学会创建一个元件;学会创建传统补间动画。过程与方法目标:在合作学习过程中,学会使用工具栏中的工具创作一个图形元件。情感态度价值观目标:养成创建和使用元件的好习惯,渗透创作过程中的搭建思想。二、教学重难点教学重点:学会创建传统补间动画。

教学难点:元件的创建和使用。三、学情分析通过上节课文字动画的创作,学生已经初步体会到了动画制作的乐趣,但学生更喜欢进行图案动画的制作,这样更加形象、逼真。这节课我们通过制作跑动的小汽车,让学生进一步感知动画制作的原理。在学习过程中,让学生体会元件的作用,是这节课的重点也是难点。有些学生可能会认为,只要画好小汽车后,让它在场景里创建补间动画就能动起来,为什么还要创建一个元件来实现。他们觉得这样既麻烦又无用。如何更好地解决学生的困惑,让他们知道元件在实际创作过程中的作用,是本节课需要教师关注和探索的环节。四、教学方法电子白板、计算机网络教室五、教学过程（一）创设情境、揭示课题师：同学们，在第一节课我们欣赏了很多有意思的Flash小动画，那么你们想不想尝试着自己动手来制作一个小动画呢？引出本节课任务主题——手绘一辆小汽车，并让他跑起来。播放已制作好的小动画。（二）布置任务、自学探究任务一：制作小汽车元件1.建立一个新的图形元件要求：①类型为“图形”②名称为“小汽车”2.绘制小汽车：分析小汽车由哪些图形组成？思考：①怎样绘制“梯形”？②怎样使用“钢笔工具”？小知识：①元件：是组成动画的基本元素之一，通过综合运用不同的元件，可以制作出丰富多彩的动画效果。②场景：在Flash中一段相对独立的动画叫一个“场景”。一个动画片中可以有一个或多个场景。小窍门：我们也可以在“场景”中编辑图形，然后将其设定为图形元件。任务二：制作小汽车飞驰而过的动画思考：①怎样将小汽车元件放入舞台？②怎样调整小汽车的大小？③怎样创建“补间动画”？注意：①保存的位置，养成良好的整理信息的习惯。②文件的扩展名。试一试：分别使用“任意变形”功能和“缩放”功能调整小汽车，并比较这两个功能的区别。想一想：我们设置了一个72帧的动画短片，你能知道这个动画短片片长是多长时间吗？试一试：关于帧的操作还有很多，分别尝试一下。你能自己学会这些操作的方法，搞清楚它们的作用吗？任务三：拓展任务：怎样制作多台小汽车在道路上跑动的动画？（三）评价交流分小组汇报、展示自己的作品，同学之间互相交流，然后进行总结、表扬、反馈，使他们乐于参与教学活动，在活动中动手动脑，手脑结合，大胆实践，体验成功的喜悦。（四）总结反馈本节课在学生对帧有了一定理解的基础上，让学生了解场景、元件两个概念。同学们只有很好地掌握元件的作用，学会创建和使用元件，才能更好地实现动画的框架结构，养成良好的动画制作习惯。同

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